根據(jù)教育局關(guān)于各基層黨支部認(rèn)真召開(kāi)“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題組織生活會(huì)并開(kāi)展民主評(píng)議黨員工作通知和校黨委的要求，對(duì)照黨章和黨紀(jì)法規(guī)，對(duì)照改進(jìn)作風(fēng)的各項(xiàng)規(guī)定，對(duì)照師生員工的期盼，結(jié)合征求到的各方意見(jiàn)建議，支部認(rèn)真自查，仔細(xì)梳理了不嚴(yán)不實(shí)和群眾反映的突出問(wèn)題。

　　一、存在的問(wèn)題

　　1.政治敏銳性不強(qiáng)，在錯(cuò)誤思潮及消極言論面前，沒(méi)有當(dāng)面給予制止。存在少數(shù)黨員在黨章意識(shí)、黨員觀念淡化問(wèn)題，沒(méi)有很好地帶領(lǐng)支部黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、重溫誓言，以黨章統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)。

　　2.支委班子對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高。不能系統(tǒng)、持之以恒地學(xué)習(xí)。在組織政治理論學(xué)習(xí)上，有時(shí)采取應(yīng)付性的方式，完成上級(jí)文件通知的規(guī)定動(dòng)作，并且學(xué)習(xí)中理論聯(lián)系實(shí)際不夠緊密,組織支部集體學(xué)習(xí)少,究其存在問(wèn)題根源是對(duì)政治理論學(xué)習(xí)不夠重視、認(rèn)識(shí)不足。

　　3.工作檢查落實(shí)浮于表面。工作任務(wù)布置多，認(rèn)真檢查落實(shí)督促到位不夠;校規(guī)校紀(jì)方面制度多，貫徹執(zhí)行力度小。

　　4.調(diào)查研究浮夸。有時(shí)抓工作不講實(shí)效，不能認(rèn)真聽(tīng)取師生意見(jiàn);只看表象，不看隱藏在后面的本質(zhì)，深入不夠。

　　5.總結(jié)重成績(jī)輕問(wèn)題。有時(shí)總結(jié)宣傳只重視突出成績(jī)，忽視問(wèn)題與不足，甚至不敢直面問(wèn)題，碰到問(wèn)題繞著走，以致一些問(wèn)題不能及時(shí)解決。

　　6.服務(wù)意識(shí)不到位，服務(wù)熱情不高。有時(shí)有脫離實(shí)際、脫離教師的現(xiàn)象，與

　　群眾面對(duì)面的交流較少，對(duì)干部和群眾的了解不夠全面;有行政化傾向，慣于聽(tīng)反映、發(fā)指令，對(duì)廣大師生員工缺乏滿(mǎn)腔熱忱;有時(shí)工作態(tài)度生硬，工作方法簡(jiǎn)單。

　　7.交流溝通欠缺。深入教學(xué)一線(xiàn)不夠，對(duì)一些深層次的關(guān)系學(xué)生和職工利益

　　問(wèn)題缺乏細(xì)致的思考和研究，工作有時(shí)憑經(jīng)驗(yàn)，憑感覺(jué)辦事，與一線(xiàn)教師的交流溝通少，工作上有敷衍應(yīng)付現(xiàn)象。

　　8.履職盡責(zé)不到位。主要表現(xiàn)在：一是對(duì)支部的先進(jìn)典型的挖掘和宣傳力度不夠;二是有些支部工作，重布置輕督促指導(dǎo)(如黨員志愿者校園巡視);黨員管理失之于軟、失之于寬，有時(shí)不敢觸及敏感問(wèn)題，有時(shí)甚至回避矛盾。

　　9. 學(xué)風(fēng)不濃，安于現(xiàn)狀。存在精神懈怠、不思進(jìn)取、不愛(ài)學(xué)習(xí)、不想學(xué)習(xí)的現(xiàn)象;即使有上級(jí)組織的學(xué)習(xí)，有的也不感興趣，缺乏奮發(fā)有為、健康向上的意志。

　　10.艱苦奮斗、勤儉節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)。特別對(duì)一些細(xì)節(jié)重視不夠，認(rèn)為學(xué)校家大業(yè)大無(wú)所謂，比如用水、用電、紙張等方面都比較隨意，存在一定的浪費(fèi)現(xiàn)象。

　　11.存在對(duì)八項(xiàng)規(guī)定的重要性認(rèn)識(shí)不足、廉政風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題。

　　12.存在講面子、講排場(chǎng)的現(xiàn)象。

　　二、存在問(wèn)題的原因分析

　　1.對(duì)系統(tǒng)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和必要性缺乏有深度的認(rèn)識(shí)。經(jīng)常把學(xué)習(xí)當(dāng)作軟任務(wù)，把工作作為硬指標(biāo)，出現(xiàn)了學(xué)習(xí)與工作脫節(jié)的現(xiàn)象。因工作忙而放松學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和經(jīng)常性，學(xué)習(xí)的高度、深度、廣度和力度不夠的問(wèn)題。

　　2.在管理上存在細(xì)節(jié)方面重視不夠;工作要求和標(biāo)準(zhǔn)不高，沒(méi)有完全按照高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的要求，去認(rèn)真完成好每一項(xiàng)工作;滿(mǎn)足于不出問(wèn)題，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

　　3.支委成員對(duì)改進(jìn)作風(fēng)的認(rèn)識(shí)還不到位、規(guī)定執(zhí)行不嚴(yán)格。落實(shí)改進(jìn)作風(fēng)的各項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)識(shí)上還沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)從“要我改”到“我要改”的轉(zhuǎn)變;改進(jìn)作風(fēng)的內(nèi)在動(dòng)力不足，避重就輕，打擦邊球現(xiàn)象還存在。

　　三、努力方向和改進(jìn)措施

　　以黨的十八大精神，以群眾滿(mǎn)意為標(biāo)準(zhǔn)，把“三嚴(yán)三實(shí)”教育活動(dòng)與學(xué)校教育教學(xué)改革、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”等工作結(jié)合起來(lái)，緊緊圍繞解決不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題，逐項(xiàng)逐條抓整改，既注重解決當(dāng)前群眾反映集中的問(wèn)題，又立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，努力實(shí)現(xiàn)支部建設(shè)制度化、常態(tài)化。具體措施如下：

　　1.重視理論學(xué)習(xí)，提高理論水。把學(xué)習(xí)作為一種精神追求、一種政治責(zé)任，切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論上的清醒和堅(jiān)定，始終保持上、政治上的清醒和堅(jiān)定。特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。

　　2.改進(jìn)工作作風(fēng)，強(qiáng)化宗旨意識(shí)。牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)和“群眾利益無(wú)小事”的理念，千方百計(jì)為部門(mén)和學(xué)校解難題、辦實(shí)事。在工作作風(fēng)上，要深入實(shí)際，聯(lián)系群眾，傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需。

　　3.加強(qiáng)支部會(huì)和黨員隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持民主集中制，強(qiáng)化集體領(lǐng)導(dǎo)觀念，增強(qiáng)民主意識(shí)和民主作風(fēng)，集思廣益，博采眾長(zhǎng)。認(rèn)真落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”和局黨委的有關(guān)廉政要求，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)特別能吃苦、特別能奉獻(xiàn)、特別有、特別能作為的精神，切實(shí)履行好“為黨分憂(yōu)、為民解難”的神圣職責(zé)，努力把本支部本部門(mén)建設(shè)成為推進(jìn)和諧校園建設(shè)的窗口。

　　4.保持清正廉潔，增強(qiáng)拒腐防變能力。要以身作則，嚴(yán)以律已，堅(jiān)持真抓實(shí)干、敢于擔(dān)當(dāng)、變革創(chuàng)新、務(wù)求實(shí)效的作風(fēng)，要求黨員做到的支部委員自己率先做到，在工作生活中帶頭講大局、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)，帶頭創(chuàng)造佳績(jī)，帶頭遵紀(jì)守法，帶頭宏揚(yáng)正氣，傳遞正能量。樹(shù)立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣。

　　5.解放，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新。支部工作必須增強(qiáng)改革意識(shí)，堅(jiān)持解放，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，善于從政治、全局的高度認(rèn)識(shí)事物，不斷完善和提高黨員干部素質(zhì)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新。要面對(duì)中職教育工作的新要求，敢于擔(dān)當(dāng)、務(wù)求實(shí)效，針對(duì)工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)和突出問(wèn)題，有針對(duì)性地采取改進(jìn)工作、完善機(jī)制等措施，不斷提升工作水。