一、益陽(yáng)都有哪些專科學(xué)校

益陽(yáng)的專科學(xué)校共有3所，名單分別為益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院、益陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校，其中益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)湖南省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的一所全日制普通高等職業(yè)院校。

二、益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)湖南省人民政府批準(zhǔn)成立、國(guó)家教育部備案的由益陽(yáng)市人民政府舉辦主管的全日制公辦高等職業(yè)院校（教育部備案編號(hào)：13808，在湘招生代碼：4743）。學(xué)院緊臨迎風(fēng)橋交通樞紐長(zhǎng)張高速出口處，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，是湖南省綠色學(xué)校；是教育部人才培養(yǎng)工作水第一輪和第二輪評(píng)估“優(yōu)秀學(xué)校”；是湖南省教育廳確定的第二批“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)院校。

學(xué)院校園面積580畝，建筑面積20多萬(wàn)方米，總資產(chǎn)3.02億元。學(xué)院在崗教職工共392人，其中專任教師265人，教授5人，副高職稱82人，博士及博士后3人，碩士100余人，有省級(jí)中青年骨干教師3人，省級(jí)青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象4人，國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者7人，院級(jí)專業(yè)帶頭人25人，“雙師型”教師172人。學(xué)院開(kāi)設(shè)29個(gè)三年制高職專業(yè)，面向全國(guó)招生，現(xiàn)有在校學(xué)生9000余人。學(xué)院設(shè)有汽車工程系、經(jīng)濟(jì)管理系、現(xiàn)代商務(wù)系、船舶與機(jī)電工程系、生物與信息工程系、政治理論課與基礎(chǔ)課部、繼續(xù)教育學(xué)院（職業(yè)培訓(xùn)中心）和五年制高職管理部8個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)。有現(xiàn)代制造、汽車檢測(cè)與維修、汽車駕駛員培訓(xùn)考證、工業(yè)機(jī)器人、電子電器、船舶、糧油檢測(cè)、財(cái)會(huì)電商、園林花卉培植等100多個(gè)實(shí)實(shí)訓(xùn)基地。

學(xué)院注重專業(yè)建設(shè)，現(xiàn)有省級(jí)專業(yè)2個(gè)，省教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)。重點(diǎn)推進(jìn)船舶工程技術(shù)、農(nóng)村電子商務(wù)、智慧農(nóng)業(yè)3個(gè)專業(yè)群建設(shè)。其中船舶工程技術(shù)專業(yè)群是湖南省首批高職一流專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目，船舶工程技術(shù)專業(yè)是第二批湖南省現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)；汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)新設(shè)全省唯一的大型客貨車駕駛專業(yè)。

三、湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)建于1975年，是全國(guó)4所工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院之一、全國(guó)100所國(guó)家示范性(骨干)高職院校、湖南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)研究基地、湖南省卓越高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位。學(xué)校位于中國(guó)中部的湖南省益陽(yáng)市，背靠會(huì)龍山，面向秀峰湖，風(fēng)景優(yōu)美，文化底蘊(yùn)深厚。現(xiàn)有在校學(xué)生6800余人，教師400余人。占地358.86畝，校內(nèi)建筑面積15.6萬(wàn)方米，教學(xué)儀器設(shè)備3894.4萬(wàn)元。萬(wàn)兆核心、千兆主干、百兆到桌面的校園網(wǎng)絡(luò)能夠較好地滿足師生對(duì)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的需求。

主要行政機(jī)構(gòu)有：黨政辦公室、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、組織人事處、教務(wù)處、學(xué)生工作處、招生就業(yè)指導(dǎo)處、后勤處、財(cái)務(wù)處、校企合作處、科研處、保衛(wèi)處、信息處、紀(jì)檢監(jiān)察審計(jì)處、工會(huì)等。

院系和專業(yè)設(shè)置 ：順應(yīng)“生活藝術(shù)化、藝術(shù)生活化”的時(shí)代旋律，面向湖南工藝美術(shù)和現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)，開(kāi)設(shè)了32個(gè)高職專業(yè)及專業(yè)方向，建有服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)系、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)系、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)系、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)系、湘繡藝術(shù)學(xué)院、

湘瓷藝術(shù)學(xué)院、公共課教學(xué)部和政治課教學(xué)部等四系二院二部。主要專業(yè)有服裝設(shè)計(jì)與工藝、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)與制作、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)、雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、時(shí)裝設(shè)計(jì)與工藝、時(shí)尚箱包設(shè)計(jì)與工藝、陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)、湘繡設(shè)計(jì)與工藝等。建校40年來(lái)，學(xué)院以準(zhǔn)確的辦學(xué)定位為前提，以科學(xué)的辦學(xué)理念為靈魂，構(gòu)建了高職類型鮮明的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)了2萬(wàn)多名高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。面向工藝美術(shù)行業(yè)需求，開(kāi)展崗位培訓(xùn)、資格認(rèn)證和鑒定、學(xué)歷提升等培訓(xùn)和繼續(xù)教育服務(wù)。

實(shí)條件：現(xiàn)有278個(gè)實(shí)訓(xùn)室、工藝室和項(xiàng)目教學(xué)工作室，校外實(shí)訓(xùn)基地152個(gè)，非遺大師工作室4個(gè)，藝術(shù)設(shè)計(jì)大師工作室3個(gè)，央財(cái)支持實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，省級(jí)生產(chǎn)性實(shí)實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)。學(xué)院不斷加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)，形成了校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)結(jié)合于一體的開(kāi)放型實(shí)實(shí)訓(xùn)體系，能充分滿足學(xué)院各專業(yè)教學(xué)需求。

辦學(xué)與創(chuàng)新:

一是創(chuàng)建并全面實(shí)施“專業(yè)+項(xiàng)目+工作室”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，全面推行項(xiàng)目導(dǎo)向工作室教學(xué)，將來(lái)自企業(yè)的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)項(xiàng)目引入工作室，成效顯著，并在全省廣泛推廣。

二是主動(dòng)承擔(dān)非遺傳承保護(hù)重任，構(gòu)建了“人才培養(yǎng)、技藝傳承、文化研究、創(chuàng)新研發(fā)、傳播推廣”五位一體的非遺傳承創(chuàng)新范式，成體系傳承發(fā)展湘繡、陶藝、竹藝、根藝等民族工藝和優(yōu)秀文化，引領(lǐng)湘繡等傳統(tǒng)工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)振興發(fā)展。

三是基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，在專業(yè)教學(xué)、實(shí)實(shí)訓(xùn)、學(xué)生管理、就業(yè)服務(wù)等方面開(kāi)展教育信息化建設(shè)探索與實(shí)踐，取得顯著成效。

四是踐行“以學(xué)生為本”理念，打造“精致校園”“校園”“人文校園”，鑄造了校園文化品牌。

學(xué)子風(fēng)采:

來(lái)自全國(guó)23個(gè)省、直轄市、自治區(qū)的莘莘學(xué)子是校園內(nèi)最靚麗的風(fēng)景。他們?cè)谶@方土地上探索求真、銳意進(jìn)取，追逐人生的理想，苦練生存的技能，吟唱生命的贊歌。他們正以青春的智慧與力量，飽滿的激情和豪邁的氣概，書(shū)寫著自己美麗的人生詩(shī)篇。