一、渭南的大學

渭南的大學有3所，名單分別為渭南師范學院、陜西鐵路工程職業技術學院、渭南職業技術學院，其中渭南師范學是一所以教師教育為主要的多科性普通高等院校。

1.渭南本科學校名單【1所】

2.渭南專科學校名單【2所】

二、渭南師范學院簡介

渭南師范學院是中國共產黨創建的第一所高校，肇始于1923年，經歷了赤水職業學校和“抗大式”的赤水農業職業學校、20世紀50年代末到60年代初的渭南師范學院、改革開放以來的渭南師范專科學校與渭南教育學院、新渭南師范學院，滄桑九十五載。學校建校初期的1923年，開辦初等師范、中等師范、高等師范等三個層次教師教育，開設師范類、科學技術類等學科專業，興辦校辦工廠勤工儉學，現今，已成為一所以教師教育為主要的綜合性地方高校，正朝著建設鮮明的高水地方師范大學的目標邁進!

學校地處渭水華岳之間的渭南市臨渭區、富縣。這里歷史悠久、文化底蘊深厚，從倉頡造字、杜康釀酒到渭華起義，千百年來書寫著秦東大地的神奇;這里鐘靈毓秀、物寶天華，藥王孫思邈、史圣司馬遷、大詩人白居易、愛國將領楊虎城和革命先輩劉志丹、謝子長、高崗、仲勛等鑄造了彪炳千秋的偉績;這里“紅色精神”閃耀、革命圣火不息，傳承著“堅定創業創新”的渭華照金精神。

學校具有學士學位授予權，與國內外15所高校合作培養碩士、博士研究生。與莫斯科國立師范大學共建“絲綢之路中俄教師教育協同創新研究生院”，培養高層次教師教育人才。被省學位委員會、省教育廳列為擬新增碩士學位授予單位。現有14個二級學院和國際交流學院、繼續教育學院，正在與鳳凰衛視合作籌辦鳳凰數字媒體學院，有64個本科專業，涵蓋教育學、文學、理學、藝術學等10大學科門類。面向全國招生，在校生17000余人(含港澳臺高校交換生和韓國、泰國等國留學生)。學校現有朝陽、西岳、漢馬三個校區，正在籌建富校區。已有建筑面積867705方米，教學科研儀器設備值1.5億元，館藏圖書202.12萬冊，電子圖書45.9萬冊，中外文數據庫25個，數字資源實現學科全覆蓋。實施教育管理數據融合安全保障臺項目，多媒體教室和校園無線網絡實現全覆蓋。

學校實施人才強校戰略，匯聚大師、專家和能人。特聘德高望重的領導、院士、知名專家學者擔任校長顧問。學校建有陜西省院士專家工作站，特聘氣象學家秦大河、材料化學專家邢球痕、史記學家張大可、國防經濟學家果增明等，以及國家和省部級科技進步獎和科學技術獎獲得者、國家和省部有突出貢獻專家、享受政府特殊津貼專家等。現有教職工1300余人，正高級職稱109人、副高級職稱336人，博士學歷教師246人，一批專業人員入選全國優秀社科專家、國防教育專家、“三秦學者”津貼專家、教學名師等。

學校重視內涵發展，擁有中國語言文學、基礎數學、產業經濟學等重點()學科和馬克思主義、教育學、英語語言文學、音樂與舞蹈學、美術學、戲劇與影視學、化學、生物學、物理學、體育學等10個學科。有國家級專業綜合改革試點項目、國家級教師教育精品資源共享課程、國家級專業，省級精品資源共享課程、雙語教學示范課程、人才培養模式創新實驗區等。

學校突出協同創新，圍繞學科、教學、科研三大主場，建設、整合、提升和創新各類臺。建有陜西省馬克思主義大眾化普及基地、中國司馬遷與史記研究院、西部軍民融合技術產業發展研究院、陜西省河流濕地生態與環境重點實驗室、陜西省X射線檢測與應用研究開發中心、陜西省低碳醇催化工程中心、陜西省西部民間音樂舞蹈研究中心等14個省級科學研究臺和18個產學研臺。《渭南師范學院學報》入選“中國社會科學院中國人文社會科學核心期刊”和武漢大學中國科學評價研究中心的“RCCSE中國核心學術期刊”名錄，欄目“司馬遷與《史記》研究”入選教育部高校哲學社會科學學報“名欄工程”，與全國優秀社科普及基地中國司馬遷與史記研究院、中國史記研究展覽館、中國史記研究網、司馬遷與史記研究電子文庫等形成面向全國的基礎性、引領性和服務性的“史記學”研究陣地，撰著出版的《史記通解》《史記論著集成》等學術著作是史記學界頗有影響的科研成果。

學科、教學和科研團隊形成具有與優勢的主攻方向，主要有司馬遷與《史記》、陜甘邊根據地史、軍民融合技術產業、中小企業管理、知識產權、馬克思主義大眾化等人文社科類主攻方向;概率論與應用、西部文化創意產業、光電檢測、光電一體化、清潔能源、新型材料、濕地生態保護等理工類主攻方向;中國鋼琴與中國音樂、西部民間音樂舞蹈創作表演、地方戲劇創作表演、大秦嶺美術流派創作、美術設計等藝術類主攻方向。專業人員申請承擔國家社科基金項目、國家自然科學基金項目、國家軟科學研究計劃項目、中國博士后科學基金項目，教育部和國家有關部委、陜西省及地方科學研究項目數量連年大幅增長，形成的一系列標志性科研成果，獲得國家及教育部、工業和信息化部等有關部委表彰，多次榮獲陜西省哲學社會科學優秀成果獎、科學技術獎、科技進步獎、國防科技進步獎、高等學校科學技術獎、教學成果獎等獎項。

學校注重大學生創業創新能力培養，建有省級大學科技園和國家級大學生眾創空間。在同類院校中較早設立“大學生創新創業訓練計劃項目”，設有“大學生創業創新校長獎”，獲批為教育部“科學工作能力提升計劃(百千萬工程)”試點院校、陜西省首批深化創新創業教育改革示范高校。

學校重視教師教育，實施卓越教師培養計劃，實行高校教師和地方中小學教師共同指導師范生的“雙導師制”，加強師范生職業技能培養。建有秦東教師教育協同創新中心，在渭南市、銅川市等地建設教師教育協同創新實驗區，依托各縣市區教研室建設教育科學研究工作站，共建協同創新實驗區基地學校，設立教育科學研究項目，服務和引領秦東及生源地基礎教育工作。承辦多項“國培計劃”“省培計劃”項目，形成基礎教育教師培訓的全學科覆蓋。

三、渭南職業技術學院簡介

渭南職業技術學院是陜西省人民政府批準、教育部備案的一所高等職業學校。其前身是原陜西省中醫學校、陜西省大荔師范學校、陜西省蒲城師范學校、陜西省渭南農業學校，辦學歷史可追溯到1905年創建的“同州實業中學堂”。百余年來，培養出了大量各類專業人才，廣泛分布在教育、衛生、農林、畜牧各個行業，為經濟社會發展作出了重要貢獻。涌現出了如全國政協副主席韓啟德、陜西省原副省長王雙錫、陜西省教育廳原廳長張克儉、西安交通大學原校長陳吾愚等知名校友。學校中藥文獻研究員劉壽山編撰的400余萬字專著《中藥研究文獻摘要》開啟了代中藥研究的先河，是繼《本草綱目》之后我國又一部綜合性中藥文獻巨著，曾獲1978年全國科學大會獎。

　　學校地處陜西東大門—渭南市，東臨華山，北抱渭水，西望長安，南依秦嶺，風景秀美，交通便利，歷史文化底蘊豐厚。學校有高新、朝陽兩個校區，占地面積880畝，建筑面積33.1萬方米。現有教職工849人，其中專職教師534人，在職副高以上職稱195人，碩士以上學位316人、雙師型教師313人。聘請兼職教師53人、客座教授65人，陜西省科技新星、省級教學名師等省級以上優秀人才8人。館藏圖書89.03萬本。教學用計算機1125臺。校內實驗實訓室128個，國家級實訓基地4個，省級實訓基地18個。校外實訓基地259個。在校學生11115人。下設護理學院、醫學院、師范學院、經濟管理學院、機電工程學院、農學院、3D打印學院、創新創業學院、工學院、建筑工程學院、基礎課部、繼續教育學院等12個教學單位。開設三年制高職專業38個，五年制高職專業7個，省級重點專業6個;涵蓋了醫學、教育學、農學、工學、管理學、經濟學等六個學科。

　　學校秉承“頂天立地、內外兼修”的辦學理念，堅持“遵循規律、文化引領、改革創新、開放融合”的辦學和“面向職業辦學、貼產業辦學、瞄準就業辦學、政校行企聯動辦學”的辦學思路，建立了“六業貫通”(專業、學業、職業、就業、創業、事業貫通)與“六大融合”(學校與社會、教育與生活、人才與時代、理念與實踐、知識與技能、技術與文化融合)的人才培養體系，實施“專業鏈與產業鏈對接、課程標準與職業標準對接、教學過程與生產過程的對接”的“三對接”和“校內實驗實訓資源教學過程生產經營化、校外合作企業生產過程教學化”的“雙折疊”人才培養模式以及“五化(現場化教學、情境化教學、案例化教學、項目化教學、工程化教學)一制(現代學徒制)”的人才培養過程，不斷踐行“服務學生成長、成才、成功，服務行業、企業、產業，服務經濟社會發展”的“三服務”辦學宗旨，全面推進素質教育和教學創新，提高綜合辦學實力和人才培養水，把學校建設成為高技能人才培養和科技應用與開發的重要基地。學校堅持普通全日制教育與成人繼續教育并重，培養與培訓并舉，搭建在校生、社會考生學歷提升和職業技能培訓立體互通臺，開展職業資格和專業技能“多證書”教育。除獨立舉辦高等繼續教育外，還與陜西師范大學、北京中醫藥大學、中國醫科大學聯合開展現代遠程教育，為廣大考生提供豐富的多元選擇。

　　學校圍繞經濟發展需要，以服務為宗旨，以就業為導向，以提升學生職業能力為目標，走產學業一體化的辦學之路。先后與江蘇雨潤集團公司、北京大學第三醫院、陜西省人民醫院、渭南經開區“中國酵素城”、高新區3D打印產業培育基地以及新能源汽車產業園、中德諾浩、陜西天佑醫療管理集團、大唐移動、世紀鼎利集團、新道科技等知名企事業單位達成合作意向。不斷創新探索校地校企校產合作辦學新模式。與馬來西亞、韓國、日本等多國簽署合作辦學協議。通過校內外招聘會、就業實基地、政府公益崗位、創業項目引導，提供就業一條龍服務，構建了學生就業“綠色通道”，就業率持續5年超過97%。

　　2015年，學校榮獲“全國文明單位”稱號;被省教育廳確定為省示范高職院校建設單位。2016年，學校被確定為國家優質專科高職院校建設單位。

　　在新的歷史起點上，學校主動適應國內外高職教育改革發展的新形勢，用大胸懷、大視野、大思維系統謀劃學校發展，深化綜合改革，加強對外交流，提升辦學水，促進轉型發展。同時借鑒國外先進教育理念和教學經驗，引進國外優質教育資源，逐步搭建起符合國際潮流的高等職業人才培養基本構架，努力建設國內一流高職院校。