武漢第二十中學選課走班制：學生選課個性化，老師教學分層次

2018年是湖北高考改革元年，今年秋季，湖北省將在高一新生中整體實施考試招生制度綜合改革。

根據《湖北省深化考試招生制度改革實施方案》，今年的高一學生在高中學習階段不再分文理科，除了語文、數學、外語必考科目外，其他3門選科，由考生根據報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。

這將極大改變高中現有的固定行政班教學模式，選課、走班將成為常態。

武漢市第二十中學作為全國首批“現代教育技術試驗校”，充分利用信息化手段來迎接新高考，目前該校打造的“智慧校園”平臺，已建成五十余個應用模塊，包括教與學系統，評價系統，管理系統和服務系統，初步形成了學校各項工作的數字化。

今年春季開學，武漢市第二十（民族）中學在高一到高三全面實施學科拓展課程、生活實踐課程和特需課程的走班實踐，高一和高二選修課的內容分別涉及文、史、哲、理、工、農、醫、藝術、心理學等系列門類，高三的特需課程主要是數學，英語，物理和地里等必修課的分層。

改選課走班方案一經推出，受到廣大學生們的熱烈歡迎，許多課程都被秒殺。

對于高一和高二年級，老師們自主開發的選修課程豐富多彩，趣味盎然。如宋丹老師的課程《高中生涯規劃?化學的前世今生》已開江岸區生涯規劃教育的先河，走在了校本選修課程前列。馬志謙老師的《肥皂物語》，李毅豐老師的《3D打印》、李豐華等老師的《發酵技術的應用》、吳仲明老師的《吉他彈唱》等一系列充滿個性化的課程讓人耳目一新，引起學生極大興趣。據悉，該校的攝影社、文學社、動漫社、舞蹈社等社團課程也開展得頗有特色。

對于即將參加高考的高三學生，武漢市第二十（民族）中學為他們提供了高三“特需課程”。特需課程堅持“ 學生提出特需、教師做好特備、學校保證特供”的原則，以此實現學生在最后沖刺階段的知識和能力提升。目前，該校高三年級已提供的特需課程諸如數學（社科類），數學（人文類Ⅰ），數學（人文類Ⅱ）、英語Ⅰ、英語Ⅱ等四類多層次十門課程，可供人文理工藝術類學生選修。為潛能多元個性差異的學生提供因需而設的彈性靈活課程，正有力地助跑高考沖刺。

武漢市第二十（民族）中學校長汪玲認為，在這一輪改革的探索中最大的體會是：“走班制”從制度上逼迫學校把學生的需要放在第一位，從學生的角度來思考教學管理和課程建設。這有利于真正調轉思考的角度，不是從學校和課程出發，而是從學生出發來考量學校和課程。“選課走班”是大規模的現代學校為了滿足每一個學生個性發展需要所作出的制度設計，既能夠保證所有人受到教育，又能夠滿足每個學生的個性需要，這是它的重要意義。