一場人工智能的社會科技熱潮方興未艾。中國教育科學研究院副研究員郭元婕表示，人工智能教育對普及科學素質教育發揮重要作用，“我們已迎來科技創新型社會，人工智能將融入進社會各行業和百姓生活中，所以人工智能教育要從青少年階段抓起，不單培育國家人工智能創新人才，更要提高全民族的科學教育素質與生產創新意識�！�

初春，北京大學附屬小學的科學素質教育課上，小學生們坐在互動教室里正在進行電腦編程和人工智能教育，一個個圖形化的程序模塊從孩子們的電腦屏幕上搭建起來。此堂素質教育課通過圖形化編程工具講述了遺傳算法，神經網絡等人工智能知識，這些抽象的內容憑借游戲化的教學過程與圖形化編程的表現形式得以在中小學課堂上展開。

在科技的進步與社會需求的共同促進下，從小學課堂到百年高等學府，人工智能教育已遍地開花。日前南京大學成立了國內大學第一家人工智能學院，該學院由南京大學計算機科學與技術系牽頭組建，今年底預計對外招生，培育人工智能領域高等教育人才。

一場人工智能的社會科技熱潮方興未艾。中國教育科學研究院副研究員郭元婕表示，人工智能教育對普及科學素質教育發揮重要作用，“我們已迎來科技創新型社會，人工智能將融入進社會各行業和百姓生活中，所以人工智能教育要從青少年階段抓起，不單培育國家人工智能創新人才，更要提高全民族的科學教育素質與生產創新意識�！�

政協委員熱議人工智能教育 培養青少年科學創新興趣

“完全‘供不應求’，編程課是最受學生歡迎的課程，剛開課就爆滿，孩子們都爭著報名上課，學習興趣特別濃厚，但現在北京中小學相關課程并不多，課程難度不高。”北京東城區史家小學分校副校長紀宏向記者描述起北京中小學校目前開展STEAM編程課的情形。

全國政協委員、哈特機器人產業技術研究院有限公司董事長許禮進接受記者采訪時表示，STEAM編程教育是中小學推行人工智能科學素質教育的重要組成部分，“今年政府工作報告特別提到，人工智能要加快進入各個社會行業，應不斷提升STEAM編程等人工智能課的教學質量，以培養學生科學興趣出發，通過互聯網讓山區孩子也能學到人工智能課�！�

教育部發布的《關于“十三五”期間全面深入推進教育信息化工作的指導意見》提出，鼓勵中小學探索STEAM教育、創客教育等新教育模式，使學生具有較強的信息意識與創新意識，養成數字化學習慣。

“現在我們注重抓邏輯思維課程和科學教育，提升學生綜合素養，最剛安排了學生75門課程，其中包括引進STEAM教育課程，培養學生們的科技創新興趣，讓他們大有收獲，今年寒假期間我們帶著學生去了解機器人制作的專利申請，讓孩子們從小既有科技素質，也建立知識產權保護意識。”北京教育科學研究院通州區第一實驗小學主任張麗霞稱。

“人工智能教育在低學段普及的主要作用是培養孩子的思維能力和培養興趣，其課程形式是編程教學，從最開始的C語言演變到今天的圖形化編程，課程內容更能激發孩子的學習興趣，這讓孩子們更易對未來所處的環境有感性的認知�！� 深圳點貓科技有限公司（編程貓）高級技術官資深人工智能研究員張陽陽博士認為。

“我們為孩子們開設科學素質教育課，不光培養他們的人工智能創新能力，更主要是教學生們如何應對未來的人工智能社會�！北本┦泻５韰^雙榆樹第一小學校長丁鳳良表示，將來有的學生長大后做人工智能領域的工作，希望他們愛護地球，造出來的人工智能機器人懂得愛護他人。

“而那些沒去制造機器人的孩子也要具備情商和意志力，去使用人工智能機器人，要有同理心和愛心。”