今年全國兩會召開之際，正值各地高考改革方案紛紛落地，李克強總理的政府工作報告中提出“建設世界一流大學和一流學科等工程”，高等教育發(fā)展的未來 更加惹人關注。大學能否滿足社會對高層次人才的需要?供應的人才數(shù)量是否夠多?是否具備足夠高的質(zhì)量?事實上，從供給側(cè)的角度分析，我國高校的人才培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量，還遠遠不能滿足社會的需要。供給側(cè)改革的思路為“十三五”階段我國高層次人才教育發(fā)展指明了方向。

　　高考新方案，選拔機制有何新變化?

　　主持人：高考制度改革在一定程度上是人才選拔機制的調(diào)整，那么在新的高考方案下，對人才選拔帶來了哪些巨大的變化?今天換一個形式，讓兩位校長先給出一個關鍵詞，然后根據(jù)關鍵詞來闡述自己的觀點。

　　袁壽其：我的關鍵詞是“公、公正、突出個性”。新的方案主要有兩個變化，一是考試的內(nèi)容，二是錄取的機制。從內(nèi)容來看，新方案實行“三加三” 模式，選考的科目由現(xiàn)行的六選二，調(diào)整為六選三，并且計入高考的總分，進一步擴大了考生和高校雙向選擇的權利，這非常有利于鼓勵學生興趣愛好的發(fā)展，也有 利于提升人才選拔的全面性和科學性。從錄取機制來看，新方案取消了原有的一些加分項目，有的省份還開始逐步實行錄取批次的合并，這將有利于保證人才選拔的 公性和考生的錄取幾率，也有利于滿足考生在院校和專業(yè)選擇上的個性化需求。

　　熊思東：我的關鍵詞是“全面”。首先，過去我們的高考是定科目、定方向的考試，使得學生的知識面比較窄，在高中就把學生分成文科和理科。其次， “全面”是綜合考核學生各方面的能力，包括高考的成績，也有經(jīng)過綜合測試評價一部分的成績，這使得高校能夠有機會全面地去衡量、評價、考核一個學生。第三 個“全面”，由于高中生知識面比較廣，修的學科也比較多，這也迫使高校在錄取這些學生以后，要給予他們更全面的知識，更全面的課程學習，使學生在學科的各 個方面，都能得到很好的發(fā)展。

　　大學教育，培養(yǎng)什么樣的人才?

　　主持人：人才在成長階段，可能培養(yǎng)的著力點是不同的，那么高校對于人才的培養(yǎng)最重要的是培養(yǎng)哪一個方面?

　　熊思東：我的關鍵詞是“能力”。不同的學習階段，對學生的要求是不一樣的，在大學里面學習所能獲得的主要是能力。能力包含兩個方面，一個是適應社會發(fā)展的能力，一個是能引領社會發(fā)展的能力。

　　袁壽其：我的是“君子不棄，經(jīng)世致用”。我很贊同熊校長的觀點，大學主要培養(yǎng)學生的能力，我希望培養(yǎng)的學生的能力能夠達到“君子不棄，經(jīng)世致用”的境界。大學人才培養(yǎng)最重要的兩個方面，一是創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，二是健全人格的塑造。

　　大學不是“職業(yè)培訓所”，而是一個傳授普遍知識的地方，是開發(fā)人的潛力、提升人的理性、幫助人實現(xiàn)人生價值的殿堂。一個人只有融會中外，人文精 神與科學素養(yǎng)兼具，才能培養(yǎng)大的視野、大的品格和大的氣度，將來才能把握事物發(fā)展規(guī)律，在所從事的領域取得出類拔萃的成就。這要求高校要加強通才培養(yǎng)，讓 他們具有各方面的才能。

　　熊思東：在同學們進入大學之前，要好好想一想，我到大學做什么?我讀大學的目標是什么?其實要適應和引領社會發(fā)展之前還要做兩件事情，第一要好 好地認識自己，第二要好好認識這個社會。要認識過去的自己，也要認識現(xiàn)在現(xiàn)實的自己。不僅僅是要學習知識，還要在人格、基本素養(yǎng)方面得到提升。

　高教強省，江蘇優(yōu)勢在何處?

　　主持人：作為我國高等教育改革的示范區(qū)，江蘇的高等教育水在全國處于領先地位，兩位校長覺得我們的優(yōu)勢在哪里?

　　袁壽其：我的關鍵詞是“百舸爭流，百花齊放”。目前，全省高校優(yōu)勢學科、領軍人才和創(chuàng)新臺等內(nèi)涵指標均居全國前兩位，都超過全國總數(shù)的10%，處全國領先地位。

　　江蘇大學作為江蘇省8所“國家教育體制改革試點高校”之一，推進了現(xiàn)代大學制度建設、人才培養(yǎng)機制、人事制度、科研體制機制、國際交流合作等方 面的改革。目前工程學、材料科學、臨床醫(yī)學、化學、農(nóng)業(yè)科學5個學科進入ESI全球排名前1%，列全國第34位;國家自然科學基金獲批數(shù)連續(xù)4年列全國高 校50位左右;發(fā)明專利授權量列全國高校第6位;2015中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指數(shù)百強高校列第27位等等。

　　熊思東：我的是“創(chuàng)新”。人才培養(yǎng)是個系統(tǒng)工程，大學在事業(yè)持續(xù)過程中要不斷地創(chuàng)新，才會不斷地發(fā)展。蘇州大學是一所百年以上的學校，在每個發(fā) 展過程中，特別在這幾年，在省委、省政府的領導下，蘇州大學秉承創(chuàng)新的精神，在人才強校、文化強校、大力推進國際化的過程中，緊緊抓住以學生為根本，緊緊 抓住提升內(nèi)涵、提高質(zhì)量這樣一個根本任務和目標，出臺了一系列創(chuàng)新的措施。這幾年，蘇州大學不論是在人才培養(yǎng)、科學研究方面，還是對地方經(jīng)濟發(fā)展的服務、 創(chuàng)新文化和繼承文化方面，都有一些很好的發(fā)展，也得到了社會的公認。這些經(jīng)驗都給我一個很明確的概念，就是我們要不斷地創(chuàng)新，要不斷地適應社會的發(fā)展，在 某些方面我們還要以創(chuàng)新的精神來引領中國高等教育的發(fā)展。

　　“十三五”階段，校長們最期待啥?

　　主持人：“十三五”階段江蘇高等教育發(fā)展也將重新起航，兩位校長在什么方面最有期待?

　　熊思東：我的關鍵詞是“隊伍”。大學的核心是學科建設，很大程度上依賴于我們的隊伍，隊伍包含了師資隊伍、支撐隊伍和管理隊伍。如果有了這三支隊伍，就會帶好另外一支重要的隊伍——我們學生的隊伍。

　　袁壽其：我的是“一流行列，一流人才”。李克強總理在政府工作報告中已經(jīng)提出，在“十三五”期間要實施建設雙一流的工程，這表明國家對高等教育 重點建設將開始進入常態(tài)支持、動態(tài)調(diào)整的新階段。我的期待就是要集聚全校師生的智慧和力量，搶抓機遇，深化改革，躋身“雙一流”行列，為建設江蘇教育強省 作出新的貢獻。