一、自我認知

　　1.職業生涯規劃測試

　　職業興趣：研究社會型

　　氣質：多血質和粘液質的混合

　　性格：較外向

　　職業性格：好表現型

　　適應能力：很好

　　職業價值觀：支配型(權力型)

　　2.360度評估

　　自我評價： 自信，獨立，責任感強，活潑開朗， 不圓滑，不懂得與人交往的技巧，缺乏耐心，做事馬虎

　　家人評價： 懂事明理，有孝心，體恤家人， 脾氣急躁，粗心大意

　　老師評價： 學習認真，善于溝通，理解能力強，有責任感 過于活潑，做事不夠穩重，叛逆

　　親密朋友評價： 精明，大氣，直率，不拘小節，積極進取，可愛， 不夠成熟，囂張，性格多變，健忘

　　同學評價： 有，果斷， 說話不留余地，個性要強，爭強好勝

　　其他社會關系評價： 樂于助人，求上進，有主見 極易喜形于色，容易想入非非

　　3.職業技能和興趣特長

　　計算機一級　普通話標準　維修電工中級　英語應用能力B級

　　積極參加班級和學校組織的活動;參加過學生會會徽設計大賽，創業設計大賽并獲得相應榮譽，喜歡讀書，上網，喜歡和人交往

　　4.自我認知小結

　　我是一個普通人，在這個世界上有許許多多和我相似的，但對于我的家人我的朋友而言，我卻是獨一無二的。自信，大方，善于交流是我最大的優點。我是個好表現的人，我喜歡站在人群中，渴望被所有人認可。因為父母很開明，給了我一個自由成長的空間，所以我人生的每一個轉折點都是由自己把握，自己為自己的選擇負責。

　　大學是人生揚帆起航地方，在這里有過挫折有過成功感，對于這個地方我注定只是是個過客，但我希望在這里所有認識我的人都記得我曾經真實的存在過。有人說未來是個未知數，但在我看來我的未來不是夢，因為我的未來我把握。

　　二、職業認知

　　1.外部環境分析

　　(1)家庭環境分析：我的家鄉是大別山區的一個小縣?霍山縣，我是一個一個貧苦農家的孩子，家里有爺爺、爸爸，媽媽。爺爺年邁，家中僅靠爸爸媽媽務農維持生活。但我始終相信一句話：“窮人的孩子早當家”，逆境出人才。

　　(2)個人對職業的思考：職業只要是自己能接受的并且適合自己的，能夠發揮自己的一技之長。薪水符合自己的要求，工作之余，需要有時間休息。

　　(3)學校環境分析：我現就讀于馬鞍山職業技術學院。該學校是一所�？圃盒＃�該學校是以項目化教學為主，學院設有精細化工工藝、機電應用技術、材料工程、建筑裝飾、信息工程與網絡技術、工程造價管理、樓宇智能化與物業管理、計算機技術與應用等數十個專業。學院教學資源和教師力量充足，擁有10個現代化實訓中心。圖書館藏書28萬冊，各類期刊500余種，電子閱覽室100座。

　　我的專業是機電一體化，本專業培養與要求相適應的德、智、體、美全面發展，具有創新精神和較強實踐能力，掌握電氣自動化技術和計算機控制技術等方面的基礎理論知識，具有電氣自動化設備運行和維護技能和計算機控制系統維護與初步設計技能的高級技能型人才。主修課程有：高等數學、工程機械制圖與CAD、計算機基礎、程序設計基礎、機械基礎、電工基礎、電子技術基礎、自動控制系統與原理、傳感器與檢測技術、可編程控制技術及應用、EDA、單片機技術及應用、電機控制與拖動、機電一體化系統、機電設備與維修、電力電子技術、工廠配供電技術。

　　主要就業方向：機電一體化設備制造。啊、安裝、調試、維護;工業控制系統安裝、調試維護。以及可編程控制器安裝、調試、維護;單片機開發技術應用、電工技術應用。

　　(4)社會環境分析：如今，現在大學生就業形勢十分嚴峻，每年的應屆畢業生都是就業大軍的主力，社會需要哪種素質的人才呢?請看調查結果：

　　用人單位最看重的五種能力

　　就業能力 　　　　　　　　　　頻數 　百分比(%)

　　專業知識與技藝 　　　　　　　133 　　　　　73.9

　　敬業精神 　　　　　　　　　　104 　　　　　57.8

　　學習意愿強、可塑性大 　　　　　95 　　　　　53.8

　　溝通協調能力 　　　　　　　　　93 　　　　　51.7

　　實經歷 　　　　　　　　　　　56 　　　　　31.1

　　除此之外，被提到的頻率最多的還有創新能力、實和相關工作經驗、學生干部經歷、吃苦耐勞精神，部分還提到了政治面貌要求。

　　受國際金融危機的影響，全球經濟出現低迷，國內外大部分企事業單位受到不小的沖擊。因為經濟增速減緩，利潤下滑，迫使許多企業不得不削減用人需要。但勞動力市場卻是在不斷地增長，使得勞動力資源供大于求，進而加大了就業的難度和壓力。作為勞動力市場的主力軍??應屆大學畢業生，受傳統觀念的影響，多數依然希望選擇體制內就業，或者趨向于選擇發達地區的城市作為就業選擇地，而這些地區的人才相對飽和，這也是造成大學生就業難的原因之一。同時，當前吸納就業能力較強的企業總體上對知識和素質要求相對較低，很多工作崗位對勞動者的技能水要求不高，普通勞動力就能應對，這在一定程度上沖擊了大學生的就業機會。目前，從中央至地方都推出了一系列關于促進就業的政策和指導意見，如教育部就連續發布了《國家促進普通高校畢業生就業政策公告》，鼓勵高校畢業生到基層、到西部地區就業，鼓勵自主創業，積極聘用優秀大學生參與重大科研項目，積極給予就業援助等等。這些措施在一定程度上緩解了就業壓力，起到了一定的引導作用。鑒于此，作為應屆畢業生中的一員，我應該從以上的方面提升自己。

　　(5)目標地域分析：我的目標地域是安徽或沿海大中型機電、自動化企業的分析崗位。

　　2.目標職業分析

　　(1)目標職業名稱：自動化相關職業

　　(2)就業和發展前景

　　幾年，我國化工行業快速發展，我國對危險崗位的就業資格進行了明確規定，現急需大量相關專業人員。

　　現代分析化學已發展成為獲取形形色色物質盡可能全面的信息，進一步認識自然，改造自然的科學。些年來，在全世界和分析化學界開展了“分析物理”，“分析化學”等熱烈議論。我的想法是，在校時，應多參加實，掌握實際操作技能。先鍛煉自己的動手能力，以后通過崗位實踐，掌握生產工藝的方法，并處理好各種人際關系，通過自己的努力使產品的不合格率將為最低。

　　3.“SWOT”分析

　　我的優勢(Strength)及其利用：身為現在的大學生，擁有扎實的專業知識，創新的思維。在寒暑假期間，通過社會實踐，培養了吃苦耐勞的精神，向他人學習，與人際交往的能力，有對工作的上進心。在學校期間，獲得了相關從業證書。作為應屆畢業生，我朝氣蓬勃和較好的可塑性。

　　我的弱勢(Weekness)及其利用：理論知識薄弱，不能將理論結合實際，動手操作能力低，缺乏耐心。同時我缺少了與人團隊協作的能力，缺少處理事情的應變能力，缺乏工作上的經驗。在畢業之前，會通過一些社會實踐去增加經驗，去了解社會。

　　我的機會(Opportunity)及其利用：距離目標地域比較，便于隨時進行實地考察，了解職業最新發展動向，針對出現的機遇和挑戰，適時調整自己。

　　我面臨的威脅(Threat)及其排除：我國每年有幾百萬的應屆大學生畢業和就業，要從蕓蕓眾生中脫穎而出是一件很困難的事情。而且因為金融風暴的影響，就業形勢更加的嚴峻。我需要全面客觀的了解職場，勤于實踐。

　　三、職業定位

　　對于未來的生活職業規劃肯定要有，但是我覺得職業規劃不可能現在就定下來，周圍的環境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。但是，雖然可能沒有成型的職業規劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比如這段時間我要學好應學的學科，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。

　　作為一名大學生，我想聽一些別人成功的案例和為什么別人能取得成功，雖然每個人走的路不同，但是我想有些成功的共同點是相同的，那我作為一個學生，就可以從中學到一輩子受益的美德和優點。

　　(一)確定職業通路

　　我最想從事的職業是項目經理，能夠通過自己的努力奮斗，實現家庭的幸福。

　　(二)決策理由

　　內部環境因素：

　　優勢因素(S):項目經理本來就是我所向往的職業，對它我有著很高的激情，能充分的發揮我的熱情，好好工作。此工作如果工作時間長了，要求具有一定的身體做基礎。我喜歡運動，生活膳食挺規律，有一定的自律能力，相信我能勝任。我喜歡過充實，最好是忙碌的生活。

　　弱勢因素(W)：聽說做項目經理必須需要有四年的工作經歷，對而且必須考建造師證，但我對以后剛工作的環境不怎呢喜歡，感覺荒廢挺大的。

　　外部環境因素:

　　機會因素(O)：就目前現狀來看，項目經理的就業形勢嚴峻，出現的是供不應求的狀況。所以只要我好好努力，認真學習文化知識，增加社會實踐經驗，相信自己就是最出色的一個。一定可以實現自己的目標。

　　威脅因素(T)：就目前為止，項目經理的就業現狀不容樂觀。單位企業對項目經理的文憑、能力、素質各方面的要求越來越高。所以冒險還是挺大的。

　　(三)目前差距

　　由于目前自己專業水還還遠遠不夠，英語四六級證書及計算機二級證書尚未拿到，更別提其他的學位證書和能力了。而且對項目經理這項工作我并不了解太多，對其工作所需要的一些工作技巧，都還得慢慢再學。

　　四、計劃實施

　　(一)學習期間目標規劃：著眼于整個職業生涯

　　大學是我們人生的一個重要的階段。要充分把握大學短暫的時間，掌握必須的專業知識和技能。成功屬于有準備的人，同時在慢慢適應學習生活環境的過程中，還要注意確立遠期發展目標，從個人興趣愛好、思維方式、知識結構、拼搏精神等多方面進行全面綜合，制訂并不斷完善大學三年的學習規劃，為三年后的新一輪挑戰增加籌碼。

　　首先，在一年級，從被動轉向主動，成為自己未來的主人。打牢地基，觀念上將“要我學”變為“我要學”，腳踏實地學好基礎課程，特別是英語。在大規劃下要做小計劃，堅持每天記英語單詞、練口語，并從大一開始就堅定不移地學下去。根據自己的實際情況考慮是否輔修第二專業，并盡早做好資料準備。要和師哥師姐們進行交流，尤其是大四的畢業生，初步了解自己的專業，詢問就業情況，大一學習任務不重，多參加學�；顒�，積極參加學�；顒�，增加交流技巧，提高人際溝通能力，擔當一定的職務，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業求職面試練好兵。學習計算機知識，輔助自己的學習。

　　到了二年級，在這一年里，既要穩抓基礎，又要做好由基礎課向專業課過渡的準備，并要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽，以便向大三穩過渡。適當選讀其它專業的課程，使自己知識多元化。要積極參加學生會或社團等組織，提高基本素質，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能。由于現在的公司招聘的員工都需要有一定的工作經驗，因此我要嘗試兼職、社會實踐活動，培養堅強的毅力，提高自己的責任感、主動性和受挫能力。還要不斷增強英語口語能力和計算機應用能力。通過英語和計算機的相關證書考試，并開始有選擇地輔修其他專業的知識充實自己。主動加深專業課程的學習，我們的專業課都放在大二大三，所以這時不能再玩了，一定要全身心的投入到學習中去。大二下學期要多向大三的師兄師姐打聽求職信息、面試技巧和職場需求情況，了解搜集工作信息的渠道，請教寫求職信、個人簡歷的經驗，積極嘗試，以提高求職技能。并在假期開始為自己心目中的職業進行實踐。

　　在三年級，上學期還是很關鍵的，因為我們系的專業課程安排中這時還是比較重要的。大三下就可以對前兩年的準備做一個總結。然后，開始畢業后工作的申請，利用學校提供的條件，了解就業指導中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進行模擬面試等訓練，盡可能地在做出較為充分準備的情況下進行施展演練。積極參加各種招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備，預或模擬面試，參加面試。目標既已鎖定，該出手時就出手了。求職的，編寫好個人求職材料，進軍招聘活動，多到求職網站和論壇轉一轉，你自然會享受到勤勞的果實。從中我會更不斷的升華自己的知識和對會計的更深層了解，從而對工作更加有用。

　　四年級，基本上就是整個大學生活的收尾時期了，在這時要很好地準備就業或考研，認真完成好畢業論文，拿到畢業證書

　　(二)步入社會后的總體規劃：適應社會，改變壞境。

　　1、探索階段：通常是畢業后一到兩年，處于對個人能力和素質的培養階段。

　　在這個階段，工作變動比較頻繁。我要根據自身的情況，把握時機，適當地變換自己的工作環境，找到一份適合自己的工作。與此同時，在變動后要盡快適應工作。還有，針對如今的社會上缺乏高級人員，要在工作之余，爭取取得高級精算師資格證書，為自己的職業增添砝碼。

　　2、維持階段：工作相對較穩定，職業變動也較謹慎。

　　通過幾年的實際工作，不斷增強工作能力，應變能力和為人處世的能力。在工作中不斷積累豐富的經驗，培養自己吃苦耐勞的工作精神，成熟穩重的工作作風，認真嚴謹的工作態度，創新的工作理念。在工作中充分發揮自己的優勢和才能。定期參加技能培訓，避免知識的老化和落后。通過自己的努力，不斷使自己在公司中地位穩固,爭取進入公司管理的核心領導層。

　　3、穩定階段：爭取做到一個高層項目管理人員，組建美滿的家庭。到了一定時期以后，我希望不再從事工作時間較長的工作，希望有足夠的自由支配時間，多和家人呆在一起，相夫教子，享受生活。

　　五、評估調整

　　1、評估的內容

　　a、職業目標評估：假如我一直保有足夠的支配欲，冒險欲，那么我還會將企業管理者作為我的目標。

　　b、職業路徑評估：當遇到我更感興趣的領域，或者我認為自己無法勝任原定的目標工作是我會考慮轉行。

　　c、實施策略評估：如過一畢業就有好的，滿意的工作，我會考慮不讀研。而進入工作單位后，我的職位亦會根據現實調整。

　　d、其它因素評估：家庭或者身體的變故一般不會影響我今后大的就業方向，但是就業的地點或許會隨之改變。

　　2、評估時間

　　一般情況下，我定期半年評估規劃;當出現特殊情況時，我會隨時評估并進行相應的調整。

　　六、結束語

　　規劃只是我們在為自己選擇人生的地圖，而現實的路遠比地圖復雜很多。我們要做的，不僅是找到我們的方向，更要為前方未知的挫折與挑戰做準備。也許我們確實無法預見未來，但我堅信，只要我們有一顆堅定的心，我們每一個人都能成為最驕傲的勝利者。

　　良好的開端是成功的一半，只有確定自己的目標才能有前進的動力，堅定自己的職業理想，為達到它而持續不斷的努力，秉承信念，頑強拼搏，乘風破浪，跨過一切艱難險阻，把汗水揮灑在成功的道路上，堅定腳步，我的未來不是夢!