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    小學美術教師三年發展規劃

    更新:2023-09-13 10:26:33 高考升學網

     前言

      教師發展是教師人生價值實現的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業道德,掌握教育規律,拓展學科知識,強化專業技能和提高教育教學水的過程。

      新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀,強烈沖擊著現有的教師教育體系,對教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認識教育意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業道德,掌握教育規律,拓展學科知識,強化專業技能和提高教育教學水的過程。為切實提高教學質量,促進職業教育向更高層次發展;為了學校和教師的持續發展,實現教師職業的專業化,從我自己的實際出發特制定教師三年發展規劃。

      一、自我分析:

      1、個人優勢分析:

      (1)、已初步養成在實踐中思考的慣,有一定的反思能力。

      (2)、工作認真踏實,積累了豐富的教學經歷,從而使我的課堂教學能力有了進一步的發展。

      (3)、有專業的美術知識,有較高的美術專業素養。

      2、個人不足剖析:工作措施不是十分具體,工作上易受情緒的波動而變化。

      二、認識

      三尺講臺,書寫著多少執著與夢想,三尺講臺,播撒著多少陽光和希望!很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作,站在講臺上,心中就有了一份沉甸甸的責任感!怎樣才能無愧于這份神圣的工作,是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長,在師德、業務等各方面都有較大的進步,并快速跟上新課程.新教育的步伐,特為自己制定一份專業成長計劃:

      三、發展規劃:

      “多做”、“多想”、“多聽”,在未來的三年時間中,不斷改進自己的課堂教學;改善自身的壞慣,將自己改變成一名主動學習者,使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為學生向往的精神家園,滿足學生成長和走上社會的實際需要。

      (1)、提升個人修養,做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養,廣博的知識積淀影響學生,形成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀,“多做”、“多想”、“多聽”。

      (2)、做一名業務上、教學上都過硬的教師,養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習慣,為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考,使自己的教育教學水再上一個臺階。

      (3)、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師,向優秀老師學經驗,使自己具有一定的能力,做到時時處處為學生著想的標準嚴格要求自己。

      (4)、做一名“善于反思、勤于積累”的老師,對自己的教學工作的失敗與成功注意積累,對自己的教學活動進行反思。

      1.課后思考。即教師的自我內部對話,這取決于教師自身的理論水和心理狀態調節能力。一般來說,教師采用這種方式進行反思難以深刻揭示問題的原因。

      2.勤于反思。教師每天課后,對自己在教學中遇到的各種問題或事件進行思考,以內容相對集中的日記形式記錄下來,分析事件產生的原因,并設計多種解決策略。

      3.課后備課。傳統教學理論中比較強調課前備課這一環節,而忽視了課后的教學分析和思考。這其實是與教學反思相聯系的。教師在課后對教學進行分析和思考,有助于改進和完善教學。

      4.合作討論。教師之間在課余時間就所遇到的問題、困惑進行討論,同事合作討論需要有一定主題,在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見,探討教育教學問題。

      四、發展目標:

      1、加強個人職業道德學習,加強理論學習,做一名優秀的教師。

      2、利用課余時間鉆研專業知識,

      3、做更優秀的美術教學課件,教學中多想辦法激發學生學習美術的興趣,多用激勵性語言鼓勵學生。

      五、未來三年成長計劃

      1、堅持四項基本原則,師德好,熱愛教育事業。教育端正,能承擔校內的教育教學研究任務。

      2、能正確理解和掌握美術教學大綱,熟悉教材。正確貫徹教學原則,有良好的教學方法。

      3、教學效果好,教學質量在原有的基礎上有提高,注意自身理論水和專業基礎知識的提高,積極參加教科研工作。

      4、具有較強創新精神和實踐能力。

      六、專業成長發展途徑:

      1、在培訓中成長:在推進課程改革的過程中,學校為教師創造了良好的學習環境與優質的培訓資源,我要利用培訓、聽課的機會,努力向優秀教師學習,不斷吸收別人的經驗,以豐富自己,使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。特別是認真學習優秀教師在課堂中語言的運用。關注他們的激勵性評語,為了提高自身認識,今后認真對待自己的每一堂課,多學習他人經驗,經常反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實實的去實現目標。

      2、在學習中成長;利用業余時間大量閱讀書籍,做好讀書筆記,使知識不斷積累,與時俱進,使自己的素養不斷提高。多讀書,讀好書,因為讀書是實現教師自我“充電”的最佳途徑,而且能夠啟發美術教師創造的靈感。

      3、在反思中成長:在每一節課后,及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。通過參加現場觀摩或觀看優秀教師的教學錄像,進行相互交流、探討,反思自己的教學活動,發現問題,改進自身教學行為、提高教學水愿望。通過對優秀教師的教學行為模仿、學習,吸取他們的教學長處和優秀品質,不斷調整改進自己的教學行為,提高教學水,結合自己的教學實際,形成自己的教學風格。

      4、在實踐中成長

      為了檢驗自己的課堂教學,提高教學技能。我會積極參與課堂教學活動,給自己展示的舞臺,為教學研究提供載體。

      七、發展措施及策略:

      (一)作為新形勢下的一名小學美術教師,提高自己的教學能力,從以教師為中心轉變為以學生為中心,從知識的傳授者轉變為學生學習的引領者和促進者,把傳統的師道尊嚴的師生關系轉變為新型的朋友關系、伙伴關系。

      (二)把握課堂教學,提高組織能力課堂是教師施展本領、展示才華的地方,要在有限的時間和空間內完成既定的任務。根據美術課特點做到:

      1、備課:從美術知識、基本技能和感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行反思,小結得失,做好美術課的技能準備。

      2、上課:要遵循本學科的特點,把握美術藝術情感性和形象性的特征,以審美教育,注重美的熏陶。

      3、課外美術活動是學校美術教育的重要組成部分,活動要面向大多數學生,有組織、有計劃的進行。鼓勵學生參加各級比賽活動,多方面培養學生美術素養。

      (三)積極參加培訓,掌握現代教育技術手段,拓展美術教學渠道,敢于嘗試,勇于創新,對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件。小學美術教育自然也不會例外。利用網絡的優勢,多給學生一些美術的營養。

      (四)做好基本功訓練,做到“五個一”,寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節示范課、發表一篇教學論文。

      在今后的教學生活中,我會以高標準嚴格要求自己,不斷提高充實自我,踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節,有著屬于自己的豐碩成果!


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