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    中學教師職業生涯規劃2019

    更新:2023-09-18 12:23:47 高考升學網

     雖然還是校園,可是角色已經不一樣了。作為一名新教師,剛開始經歷角色轉換的時候,感覺有點不適應。就在半年前,自己還是在校學生,而現在已經身為人師。站的位置不同,重心也隨之改變了。從學生轉變為教師,就是經歷由學習型的人轉變為學習兼實踐型的人。在這半年的教學工作中,我意識到作為一名新教師應該有明確的目標,有獨立的,還必須樹立終生學習的人生觀。要在自己的工作領域有所成就,就必須對自己的職業進行認真的規劃,正所謂“凡事預則立,不預則廢”。下面是筆者的教師職業生涯規劃:

      一、加強教育教學理論的學習

      作為一名教師,學習教育教學理論是非常必要的。學習教育理論不僅可以加強我們的理論素養,更重要的是它可以指導我們的教學。我們每設計一堂課,都應該基于一定的教學原理;沒有教學理論作為支撐的教學設計總讓人感覺缺乏說服力。在時的工作中,我將會進一步學習相關的教育教學理論,并結合教學的需要,將之運用到教學實際中去,盡量做到理論與實踐相結合。

      二、提升自身的專業教學技能

      作為一名新教師,無論是在備課,還是上課方面,都缺乏經驗。但是這種狀態只是暫時的,我們應該樹立終生學習的人生觀,在探索中求發展。要提高教學技能,得發揚個人的努力進取與團結合作的精神。我認為教學技能包括三個方面:備課、授課、教學反思。上好課的前提是備好課,所以學會備課對一位教師來說是非常重要的。對于每一堂課,自己都應該有一個清晰的思路,然后再通過收集資料、作對比、與其他教師討論,融合自己的觀點與別人的長處,然后才形成自己的教學設計。只有把課備好了,才能達成清晰的教學思路,創造和諧的課堂氛圍,課堂的駕馭能力才會不斷提高。在上完每一節課后,應該及時進行教學反思,并做好記錄,以求揚長避短。提升個人的教學技能是一項長期工作,因此在空閑時間,應該主動溝通,多聽課,勤總結

      三、加強班級管理知識的學習

      雖然現在自己還沒擔任班主任,但是作為一位年輕老師,班主任工作應該是必經之路。在這半年的工作中,通過與其他教師的溝通與自我的觀察中了解到班主任這一職不好當。所以從現在開始,就應該好好學習班級管理知識,為以后的班主任之路做準備,爭取以后當一位盡職盡責并能將班級管理得當的班主任。

      四、教育論文與教學反思的撰寫

      作為一名中學教師,工作的重心雖然是教學,但是我們也應該注重教育科研的開展。在空閑的時間應該多瀏覽相關的教育信息網以及教育科研網站,堅持每周寫兩篇教學反思,每

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