第三篇：簡要發言提綱 和批評他人意見

組織生活會簡要發言材料

通過這次組織生活會，針對自己時的工作情況，認真查找自己在、工作和作風方面存在的問題，并進行認真的剖析，以便能提高自己的能力和素養，更好的完成以后的工作。請領導和同志們多多指正。

一． 存在問題

一是工作責任感不強。在工作中總是想這干完常規性工作就完事了，沒有搶先抓早的意識，重視程度不夠，總是等領導指示， 不積極通過提高自身能力來解決問題，一定程度上還存在“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的。 對于領導交辦的事情，首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，沒有把辦事的過程想細，只顧完成任務不顧質量，沒有站在更高的層次和角度上去考慮大局問題，特別是任務多的時候更是如此，有時存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。

二是工作不夠細心。反思自己在工作中的表現，在工作當中還不夠細心，有時事情多了容易疏忽有丟事落事現象，雖然沒有出現過重大失誤，但是這種粗心大意的隱患一旦發生后果不堪設想，同時也影響了領導和同志們對自己的信任程度。

三是主動學習不深入。在提高自身理論修養和綜合知識水方面還有很大的差距。特別是文字材料方面，總感覺文秘組是事務組室不用寫材料，時也只是只滿足于簡單看一看上三級文件和辦公室發的領導講話，對一些典型的文件資料和領導講話沒有更深入研究，對讀過的文件有不明白之處，一略而過，不求甚解，不能透徹理解領會文章的實質和指導。

四是勤儉節約意識不強。例如辦公室要經常需要打印材料用的紙張有時用過一面就不用了，有時也需要買一些辦公用品也不怎么看價格就買，還有的時候著急買東西時也不討價還價只求速度不問價格。

五是工作靈活性不強。辦公室工作臨時性事務時常出現，這就

需要辦事時靈活和應急能力要強，在這方面主要是方法與技巧不足，工作經驗少缺乏對自身不足的認識和分析不徹底,不善于總結工作中的失誤。

二．今后整改措施和努力方向

一是加強認識。在今后的工作中我一定要牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。工作不夠細心粗心大意說白了就是不夠重視，認識不夠到位。要以解決和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式提高工作質量和成效，加強責任意識，對領導交辦到手中的工作，要做到嚴謹細致，確保不出紕漏，不給工作帶來任何不利影響。

二加強業務能力建設，切實提升服務水。 一是緊緊圍繞縣委辦公室為中心工作，對交辦的事情要做到件件有落實事事有回音，自覺把自身業務工作放在首要位置；二是提升服務水增強工作的主動性和創新性，要做到提前謀劃深入實際不做與工作無關的事。

三是要進一步務實創新，增強工作實效。要堅持解放、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。

同志我對你提一條意見：不夠開闊創新意識不強。具體工作中，受傳統思維定勢的影響，想問題、做工作沿襲老方法、老套路；拘謹于職位角色，服從安排多、主動思考少。

同志我對你提一條意見：在工作過程中，存在畏難情緒，組織、協調能力有待于進一步提高。

同志我對你提一條意見：主動學習不夠，時只停留在自己的保密業務上，對其他事情也不學習，總是自己的經驗辦事。

同志我對你提一條意見：創造進取意識不強。想問題做工作受慣性思維束縛，經常是以前怎么做就怎么做，別人怎么做就怎么做，進取意識不強，突破動力不足，存在船到碼頭車到站的。 同志我對你提一條意見：理論學習積極主動性不夠，存在消極應付現象。理論學習有時不積極不主動，應付上級要求多，偶有學習蜻蜓點水、淺嘗輒止、不求甚解。

同志我對你提一條意見：在工作中，有時會局限于主要領導布臵什么就做什么，沒有把自己放在全局的角度去考慮，對全局性的工作，深入思考比較少。工作中缺乏逢山開路、過河架橋的勇氣，沒有勇爭一流的想法。

同志我對你提一條意見：在工作過程中，存在畏難情緒，組織、協調能力有待于進一步提高。上存在等、靠、要的想法，遇到困難，缺乏迎頭面對的勇氣和決心，當其他科室的同志遇到工作中的困難時，有推諉的情況發生。

第四篇：接受被人的批評

在我們的生活中，難免會犯錯誤，然而能夠接受被人的批評，能夠敢于指出別人的錯誤和不足，那是更加重要的品質。在我看來批評固然要講藝術，以期收到事半功倍的效果，但講藝術并不意味著可以喪失原則。“繞彎子”的批評，不是愛護，而是有害，是對那些有錯誤、有缺點人的不負責任。敢不敢于、善不善于拿起批評與自我批評的武器，開展積極健康的斗爭，是檢驗我們是否具有黨性原則的一個重要標準。

而今，在我們之間批評與自我批評之所以很難開展，尤其是“直言批評”更是難上加難，其中兩個重要的原因，一是怕失人情，二是怕得罪人，在以后工作當中受到打擊報復。然而在“多種花，少種刺”，“你好我好大家好”的氛圍里，在庸俗主義、好人主義和自由主義盛行中，看到浪費現象不制止，發現問題不指出等，從表面上看損害的是國家、企業利益，但從根本上講還是我們的職工的利益受損。

自然，在開展批評的過程中，我們要反對那種簡單粗暴、不問青紅皂白的做法，尤其要反對借批評泄私憤、圖報復，把別人整倒的做法。真正的“直言批評”，一定是講黨性不循私情、講原則不講關系、講真理不講面子；一定是講政治、講正氣，把對錯誤的“無情”和對同志的“有情”結合起來；一定是幫助被批評者痛下決心，積極自覺地去改正缺點和錯誤的。

讓“直言批評”在黨內內蔚然成風，呼喚我們的被批評者加強黨性修養�！叭�黨同志特別是領導干部都要講黨性、重品行、作表率�！边@是胡錦濤同志在黨的十七大報告中提出的要求。而我們講黨性、重品行、作表率，應從堅持批評與自我批評，尤其要從堅持“直言批評”做起。

堅持原則，敢于講真話，“直言批評”，陳毅元帥是我們學習的榜樣�！拔母铩敝畷r，在造反派面前，陳毅也直截了當，敢于批評，毫不掩飾自己的觀點。曾經有人勸他說話注意點，他卻說：“你的好意我知道。但是，我不說誰說？不說就不是共產黨員！你好我好大家都好，這樣的共產黨員不值一文錢。”這生動地詮釋了一個共產黨人高尚的政治情懷、人生追求、道德規范。這番肺腑之言不也是對我們黨員和預備黨員講的嗎？

作為的工人就要轉變一些，更加理性和成熟的思考和看待問題，能夠直言批評，這樣我們才能在彼此的批評和幫助中不斷進步，才能對得起黨組織和國家對我們的培養和殷切希望。

第五篇：如何讓人接受你的批評

圣人說：聞過則喜。生活中有幾人可以如此？

所謂良藥苦口、忠言逆耳，不過，為什么良藥一定要苦得讓人難以下咽？忠言為什么非得讓人聽了難受？難道沒有其他的辦法嗎？

有一個員工不小心做錯了一件事，主管批評她，并要扣她的獎金，結果那個員工自殺了。

有一個學生被老師批評之后，為了證明自己的清白，用紅領

巾上吊自殺。

有一個兒子受不了父母的批評指責，揮刀殺死他們。

好話一句嚴冬暖，惡言半聲三春寒。之所以批評者好心沒有得到好報，是因為那個被批評的人沒有真正意識到其中的“好”，反而認為是有害的。

趨利避害是人的本性，只要被批評者真正理解了其中的好意，他當然會從善如流。

或許當我們去批評別人的時候，都希望對方象唐王一樣，而自己可以象魏征那樣直言不諱，可這并非良策。批評是一種人際互動，方法得當事半而功倍，方法不當事倍而功半。

批評是對人的一種否定，其實質是懲罰，在改善人的行為時，鼓勵總是比懲罰效果明顯，一定不能濫用懲罰，懲罰是消極的，尤其是過度懲罰非旦不能達到預期目的，還會扭曲行為，那個殺了父母的兒子就是如此。

批評人有一個原則：對事不對人。這樣可以緩和當事人的心理壓力，如果把矛頭直向當事人，就會無意之中造成傷害，進而于事無補。當你批評別人時，時時刻刻反問自己：“我是不是針對當事人了？”“我是不是忽略失誤本身了？”“我是不是在人身攻擊了？”等等。

還要注意方法得當：

其一，真誠。真實的東西永遠能夠打動人�！拔乙卜高^這樣的錯誤”“這件事情你也盡力而為，盡管結果還是出錯了”“或許你也不知道什么地方出錯了？”

其二，切勿指責。指責的時候會讓人陷入惡劣的情緒中，從而影響理智判斷力�！拔腋�你說了多少次了？”“你為什么犯同樣的錯誤？”“你真是無可救藥？”

其三，適度。點到為止，既往不咎。“事已至此，從中吸取教訓最重要”

其四，理解。沒有人愿意犯錯誤，尤其內心已經很自責的時候，更需要別人的心理支持。“我想你可能很難受”“找個時間我們一起分析一下失誤的原因”“我相信你下次肯定會做好”。

其五，澄清角色。了解自己在跟一個什么樣的人溝通，是一個長輩還是晚輩，是男性還是女性，是朋友還是對手，是家人還是同事等等，如果角色混亂，就會說出不合適的話，批評的效果不僅達不到，反而傷了和氣。有很多話本身沒有問題，問題出在不分對象。

對一個很自卑的人，犯錯時，他本身就很自責，這時適當的安慰會勝過千言萬語。對一個很愛面子的人，一邊批評一邊給個臺階，他會及時糾正自己的失誤。對于一個心服口不服的人，不必抓住不放，看他的行動就可以了。

很多溝通失誤，其癥結在于角色不清。

其六，暗示。任何人面對直接批評，內心都會不舒服，因為批評就是懲罰。暗示就象苦藥丸外面的“糖衣”，用含蓄的間接的方式，達到治病救人的最終目的。

其七，注意場合和時機。批評的場合和時機非常重要，切忌批斗會式的批評，不秋后算帳。