浙江樹人學(xué)院的公共事業(yè)管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的浙江樹人學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年浙江樹人學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、浙江樹人學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年浙江樹人學(xué)院招生辦官方公布的公共事業(yè)管理專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道浙江樹人學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在浙江省份2022年的浙江樹人學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是538分，對應(yīng)的最低錄取位次在121793名；

2、在浙江省份2021年的浙江樹人學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是534分，對應(yīng)的最低錄取位次在116821名；

3、在河南省份2021年的浙江樹人學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是482分，對應(yīng)的最低錄取位次在81132名；

4、在河南省份2020年的浙江樹人學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是476分，對應(yīng)的最低錄取位次在87172名；

5、在四川省份2019年的浙江樹人學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是477分，對應(yīng)的最低錄取位次在63522名；

6、在貴州省份2020年的浙江樹人學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是463分，對應(yīng)的最低錄取位次在48285名；

二、浙江樹人學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(含公共事業(yè)管理、社會工作專業(yè)。杭州校區(qū)就讀，2年級專業(yè)分流)公共管理類專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	-	-
2	(含公共事業(yè)管理、社會工作專業(yè)。杭州校區(qū)就讀，2年級專業(yè)分流)公共管理類專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	530	123801
3	公共事業(yè)管理專業(yè)	2019	山西	文科	-	420	23057
4	公共事業(yè)管理專業(yè)	2021	江蘇	歷史	歷史+不限	480	53160
5	公共事業(yè)管理專業(yè)	2021	江蘇	物理	物理+不限	430	144712
6	公共事業(yè)管理專業(yè)	2020	江蘇	文科	-	299	45095
7	公共事業(yè)管理專業(yè)	2020	江蘇	理科	-	319	141505
8	杭州校區(qū)公共事業(yè)管理專業(yè)	2019	江蘇	文科	-	294	46329
9	(杭州校區(qū))公共事業(yè)管理專業(yè)	2019	江蘇	理科	-	310	143861
10	公共事業(yè)管理專業(yè)	2022	江蘇	歷史	歷史+不限	-	-
11	公共事業(yè)管理專業(yè)	2022	江蘇	物理	物理+不限	-	-
12	(紹興校區(qū))公共事業(yè)管理專業(yè)	2022	浙江	綜合	不限	538	121793
13	(紹興校區(qū))公共事業(yè)管理專業(yè)	2021	浙江	綜合	不限	534	116821
14	(紹興校區(qū))公共事業(yè)管理專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	-	-
15	(紹興校區(qū))公共事業(yè)管理專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	535	118083
16	(杭州校區(qū)就讀按公共管理類招生，一年后專業(yè)分流，詳見招生章程)公共事業(yè)管理專業(yè)	2019	福建	文科	-	456	32708
17	(26000元/年；辦學(xué)地點紹興校區(qū))公共事業(yè)管理專業(yè)	2021	河南	文科	-	482	81132
18	(26000元/年；辦學(xué)地點浙江樹人學(xué)院紹興校區(qū))公共事業(yè)管理專業(yè)	2020	河南	文科	-	476	87172
19	(26000元/年；辦學(xué)地點：紹興校區(qū))公共事業(yè)管理專業(yè)	2022	河南	文科	-	-	-
20	(杭州校區(qū)就讀。按公共管理類類招生，一年后專業(yè)分流，詳見招生章程)公共事業(yè)管理專業(yè)	2019	四川	文科	-	477	63522
21	(紹興校區(qū))(語種:不限)公共事業(yè)管理專業(yè)	2021	貴州	文科	-	482	41289
22	(紹興校區(qū))(語種不限)公共事業(yè)管理專業(yè)	2020	貴州	文科	-	463	48285
23	(紹興校區(qū))(語種:不限)公共事業(yè)管理專業(yè)	2022	貴州	文科	-	-	-

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三、浙江樹人學(xué)院師資和院系介紹

學(xué)校概況時間：2021-12-13浙江樹人學(xué)院（浙江樹人大學(xué)）創(chuàng)辦于1984年，是一所由浙江省政協(xié)創(chuàng)立、省教育廳主管的社會力量辦學(xué)本科高校。2004年同志在浙江工作期間視察學(xué)校，高度肯定了學(xué)校的辦學(xué)道路并提出了殷切希望。辦學(xué)36年來，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，社會聲譽(yù)不斷提高，已培養(yǎng)出8萬余名專業(yè)知識扎實、動手能力強(qiáng)、人文素質(zhì)好、具有吃苦耐勞精神的建設(shè)人才。學(xué)�，F(xiàn)有杭州拱宸橋與紹興楊汛橋兩個校區(qū)，占地1230余畝，總建筑面積約65萬平方米。設(shè)有院士領(lǐng)銜的樹蘭國際醫(yī)學(xué)院等12個二級學(xué)院，在校生1.7萬余人。教學(xué)儀器設(shè)備總值約2.2億元，圖書館藏書184萬余冊，電子圖書約96萬余種。2015年學(xué)校被確定為浙江省首批應(yīng)用型試點示范建設(shè)學(xué)校，在中國民辦本科院校競爭力排行榜中連續(xù)多年榮獲第一。學(xué)校堅持以學(xué)科建設(shè)為引領(lǐng)。學(xué)科涵蓋醫(yī)學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、理學(xué)、法學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)學(xué)等8大學(xué)科門類，形成了基礎(chǔ)扎實、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系。有4個省一流學(xué)科，教育部白俄羅斯國別與區(qū)域研究中心和省現(xiàn)代服務(wù)業(yè)研究中心2個省部級研究基地，2個省行業(yè)平臺，1個省創(chuàng)新團(tuán)隊，25個校級研究機(jī)構(gòu)及平臺。開設(shè)50個本科專業(yè)，8個�？茖�業(yè)。其中1個國家特色專業(yè)，4個省重點專業(yè)，1個省優(yōu)勢專業(yè)，1個省優(yōu)勢建設(shè)專業(yè)，4個省新興特色建設(shè)專業(yè)，3個省特色建設(shè)專業(yè)。有4個省級實驗教學(xué)示范中心，2個省級重點示范中心建設(shè)項目，10個省級虛擬仿真實驗教學(xué)項目�；�于學(xué)科交叉融合發(fā)展的戰(zhàn)略需要，學(xué)校正加快建設(shè)交叉科學(xué)研究院、“醫(yī)工信”研究及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)基地等平臺。學(xué)校堅持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略�，F(xiàn)有教職工1200人，其中專任教師近800人，博士200余人，博士占比26.5%，正高職稱教師近100人。近年來，學(xué)校引進(jìn)與培養(yǎng)了全國優(yōu)秀教師、省教學(xué)名師、省“”青年拔尖人才、省中青年學(xué)科帶頭人等高層次人才共70余人。目前，學(xué)校聘用了中國工程院院士、外籍院士、國家級教學(xué)名師、國家杰青、享受國務(wù)院特殊津貼專家等高層次人才10余人，為學(xué)生的成長成才和學(xué)校的建設(shè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才保障。學(xué)校致力于高級應(yīng)用型人才培養(yǎng)。建有院士領(lǐng)銜的“樹蘭國際護(hù)理學(xué)院”“紹興黃酒學(xué)院”“萬科隨園養(yǎng)老學(xué)院”“綠城智慧物業(yè)學(xué)院”“鋼結(jié)構(gòu)綠筑行業(yè)學(xué)院”等13個行業(yè)學(xué)院，通過校政企協(xié)同，產(chǎn)科教融合，大力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力和發(fā)展能力。建有校外實習(xí)實訓(xùn)基地261個，其中國家級大學(xué)生校外實踐教育基地1個，省級大學(xué)生校外實踐教育基地3個；省級產(chǎn)教融合示范基地2個，教育部高教司“企業(yè)支持的產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目”49項。學(xué)校注重專業(yè)教育與雙創(chuàng)教育的有機(jī)融合，建有“一園三區(qū)兩空間一中心”的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐空間，在全國大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽中奪取一等獎，在中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲銀獎等各類大獎。近三年來，學(xué)生獲得國家級和