新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的浙江科技學院建筑學專業錄取分數線數據，包含三年浙江科技學院建筑學專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、浙江科技學院建筑學專業分數線是多少分

最新據2023年浙江科技學院招生辦官方公布的建筑學專業錄取數據，我們可以知道浙江科技學院建筑學專業錄取分數線如下：

1、在河北省份2019年的浙江科技學院建筑學專業理科專業分數線是513分，對應的最低錄取位次在78020名；

2、在黑龍江省份2020年的浙江科技學院建筑學專業理科專業分數線是481分，對應的最低錄取位次在31275名；

3、在浙江省份2019年的浙江科技學院建筑學專業綜合專業分數線是581分，對應的最低錄取位次在67806名；

4、在山東省份2019年的浙江科技學院建筑學專業理科專業分數線是540分，對應的最低錄取位次在62741名；

5、在河南省份2020年的浙江科技學院建筑學專業理科專業分數線是582分，對應的最低錄取位次在63035名；

6、在貴州省份2019年的浙江科技學院建筑學專業理科專業分數線是462分，對應的最低錄取位次在49361名；

二、浙江科技學院建筑學專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(第一年在安吉校區,一年后到小和山校區就讀)第一年在安吉校區,一年后到小和山校區就讀建筑學專業	2020	天津	綜合	史 或 地 或 物	554	24318
2	(第一年在安吉校區，一年后在小和山校區就讀)建筑學專業	2019	天津	理科	-	483	20267
3	(第一年在安吉校區，一年后在小和山校區就讀)建筑學專業	2020	河北	理科	-	560	62079
4	(第一年在安吉校區，一年后在小和山校區就讀)建筑學專業	2019	河北	理科	-	513	78020
5	建筑學專業	2020	黑龍江	理科	-	481	31275
6	建筑學專業	2019	黑龍江	理科	-	502	29347
7	(第一年在安吉校區，一年后在小和山校區就讀)建筑學專業	2021	浙江	綜合	物 或 地 或 技	577	66690
8	(第一年在安吉校區，一年后在小和山校區就讀)建筑學專業	2020	浙江	綜合	物 或 史 或 地	594	53756
9	(第一年在安吉校區，一年后在小和山校區就讀)建筑學專業	2020	浙江	綜合	物 或 史 或 地	587	61395
10	(第一年在安吉校區，一年后到小和山校區就讀)建筑學專業	2019	浙江	綜合	物	-	-
11	(第一年在安吉校區，一年后到小和山校區就讀)建筑學專業	2019	浙江	綜合	物	581	67806
12	(第一年在安吉校區，一年后在小和山校區)建筑學專業	2022	浙江	綜合	物 或 地 或 技	579	72522
13	(第一年在安吉校區，一年后在小和山校區就讀)建筑學專業	2020	山東	綜合	史 或 地 或 物	560	67005
14	建筑學專業	2019	山東	理科	-	540	62741
15	(學制五年)(6300元/年；第一年在安吉校區，一年后在小和山校區就讀)建筑學專業	2020	河南	理科	-	582	63035
16	(學制五年)建筑學專業	2019	河南	理科	-	518	86875
17	(5年；第一年在安吉校區，一年后在小和山校區就讀)建筑學專業	2020	湖北	理科	-	522	54341
18	(5年；第1年在安吉校區，后3年在小和山校區就讀)建筑學專業	2019	湖北	理科	-	506	52609
19	(語種不限)建筑學專業	2020	貴州	理科	-	481	45098
20	(第一年在安吉校區，一年后在小和山校區就讀)建筑學專業	2019	貴州	理科	-	462	49361

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三、浙江科技學院師資和院系介紹

浙江科技學院的前身由浙江大學于1980年創辦。經過40多年的建設，學校已發展成為一所具有碩士、學士學位授予權和外國留學生、港澳臺學生招生權的鮮明的應用型省屬本科高校。學校有兩個校區，小和山校區位于杭州市西湖區,毗鄰西溪濕地，校園土地面積1900余畝，建筑面積47萬方米；安吉校區位于擁有聯合國人居獎美譽的竹鄉安吉，土地面積800余畝，建筑面積16.5萬方米。校園自然環境優美，山明水秀，湖光鷺影，全國人大常委會原委員長張德江曾贊嘆“真山真水，真是讀書的好地方”。學校下設17個二級學院、1個教學部；現有56個本科專業；擁有5個學術型碩士學位授權一級學科、5個碩士專業學位授權點。學校面向全國24個省（區、市）招生；現有全日制本科生、研究生17000余名；來華留學生2300余名，其中學歷留學生占比居全國高校第24位。教學科研儀器設備總值4.33多億元，紙質圖書190萬冊。學校擁有一支具有國際化視野、學術水較高、師德師風高尚、梯隊結構合理的優秀人才隊伍。現有教職工1400余名，專任教師1140余名，其中高級職稱490余名，具有博士學位教師約占47%，具有6個月以上海外學術經歷教師占31%以上，具有工程實踐背景教師占43%以上；全國優秀教師、享受國務院特殊津貼等18人，國家級知名專家等國家級人才7人，省級知名專家等省部級人才140余人。學校現有“十三五”省一流學科6個、省重點實驗室等省部級以上學科科研臺15個。年來獲得國家級科技計劃項目、國家基金100余項，省部級及以上科研獎項50余項，其中國家級科學技術獎2項，與企業共建研發機構及科技成果轉移轉化中心100余個，發表論文4300余篇，其中三大索引和人文社科權威級學術期刊論文1000余篇。長期以來，學校致力于建設“德國模式 ”的新型現代應用型大學，秉承“崇德、尚用、求真、創新”之校訓，堅持“學以致用、全面發展”的育人理念，以打造“卓越工程師的搖籃”為目標，積極開展教育教學改革與實踐，培養具有實踐能力、創新精神、國際素養和社會責任的高素質應用型人才。學校是教育部確定的中德合作培養高等應用型人才試點院校、教育部首批實施“卓越工程師教育培養計劃”高校、“國家級大學生創新創業訓練計劃”入選學校和“國家‘十三五’教育現代化推進工程——產教融合發展工程”建設高校，是浙江省數字化制造產教融合聯盟牽頭單位。現有國家級工程實踐教育中心等國家教學實踐臺8個，教育部產教融合創新基地等省部級教學和實踐臺19個。現有“雙萬計劃”國家一流本科專業建設點等國家級專業6個，省級一流本科專業建設點等省級專業31個，6個專業通過中國工程教育專業認證，2個專業通過德國權威工程教育認證機構ACQUIN認證。現有“雙萬計劃”國家級、省級一流本科課程等省部級以上課程47門，國家級、省級規劃教材（項目）29部（項）。