轉(zhuǎn)眼間2018級金華職業(yè)技術(shù)學院新生就要開學了。時光荏苒，至今記得四年前爸爸送我上學時的情景。眨眼之間，大學已經(jīng)離我越來越遠，永遠停留在那年6月。這四年，有小確幸也有說不清的遺憾。可能是一張紙寫滿卻從未實現(xiàn)的計劃表，也可能是一個個明天約卻從未實現(xiàn)的諾言。高考升學網(wǎng)帶你一起了解關(guān)于2018年金華職業(yè)技術(shù)學院錄取通知書、金華職業(yè)技術(shù)學院開學時間及金華職業(yè)技術(shù)學院入學考試轉(zhuǎn)專業(yè)相關(guān)政策，還有金華職業(yè)技術(shù)學院宿舍條件分配方案等相關(guān)信息，希望對金華職業(yè)技術(shù)學院的準大學生有幫助。

金華職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)辦于1994年，在金華理工學院基礎上籌建，繼承了浙江農(nóng)業(yè)機械學校、金華貿(mào)易經(jīng)濟學校、金華師范學校（含原義烏師范學校）、金華農(nóng)業(yè)學校、金華衛(wèi)生學校等6所國家和省部級重點中專的職業(yè)教育傳統(tǒng)，具有103年的辦學歷史。現(xiàn)為浙江省批辦最早、規(guī)模最大、專業(yè)門類最多、率先通過高職高專人才培養(yǎng)工作水優(yōu)秀評估的高職院校，是國家示范性高職院校立項建設單位、全國職業(yè)教育先進單位、浙江省文明單位、全國高職高專校長聯(lián)席會議成員單位、中國高等職業(yè)技術(shù)教育研究會常務理事單位、中國高等教育學會產(chǎn)學研分會常務理事單位。

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目前，學校規(guī)劃面積3020畝，已開發(fā)2214畝，建筑面積59.18萬方米，固定資產(chǎn)總值8.5億元；教儀設備總值1.4億元，各類藏書129.8萬冊；教職工1300余人（不含附屬醫(yī)院），在校生22000余人，各類成教生20000余人。現(xiàn)有招生專業(yè)72個，其中國家重點支持建設的示范專業(yè)3個，國家教改試點專業(yè)1個，省級重點專業(yè)3個；省級重點學科1個，國家精品課程11門，省級精品課程20門，國家規(guī)劃教材19門。年來，學校有國家級、省部級立項課題102項，其中國家社會科學基金“十一五”規(guī)劃教育學課題1項，全國教育科學規(guī)劃教育部重點課題1項、一般課題2項，省自然科學基金項目16項，省科技廳應用研究與產(chǎn)品開發(fā)項目35項（其中重大科技專項課題2項，資助額分別為120萬元、50萬元），省哲社規(guī)、省文化研究工程等課題32項；獲國家教學成果二等獎1項，省教學成果一等獎1項、二等獎3項，省科學技術(shù)二等獎1項，市級以上科研成果獎180余項；學生學科競賽獲國家級獎14項、省部級獎252項。
2003年以來，學校主動適應地方經(jīng)濟社會的發(fā)展，在“醫(yī)藥營銷班”經(jīng)驗的基礎上，與行業(yè)、企業(yè)緊密合作，探索形成了基地、招生、教學、科研、就業(yè)一體化設計與運作的“五位一體”育人模式。學校在不斷深化與完善該模式的過程中，逐步進行“校內(nèi)基地生產(chǎn)化，校外基地教學化”建設。通過政校企合作，引進企業(yè)生產(chǎn)線或操作規(guī)范、產(chǎn)品工藝、生產(chǎn)流程等，使學生在真實或仿真的生產(chǎn)環(huán)境中得到鍛煉，縮短學生與職業(yè)人之間的差距；以5萬方米的金華市科教實訓基地為載體，建成金華市生產(chǎn)力促進中心和金華市工業(yè)品展示館。目前，學校已建成生產(chǎn)性實訓車間（室）34個，引進生產(chǎn)線5條，組建工作室12個、專業(yè)性公司3家，并有中央職教專項基金資助基地3個，實訓場所總面積達13萬方米，逐步具備“教學實訓、科技研發(fā)、技能考證、社會培訓、成果展示”五大功能。學校將校外基地分為一般型、緊密型、示范型三個層次逐級建設，重點建設具有穩(wěn)定教學車間與指導師傅、批量接收學生實實訓并承擔一定課時課程的示范基地。目前，已建有規(guī)范管理的校外基地728家，其中緊密型基地237家、“教學化”的示范基地70家。通過實施“三年早知道，一年有計劃”，學校在強化學生職業(yè)意識的同時，保證了理論和實踐教學的規(guī)范性和可監(jiān)控性，確保了教育教學質(zhì)量。
學校將專業(yè)建設與生產(chǎn)項目相結(jié)合，設置項目部、工作室、事業(yè)部等，實行人才梯隊構(gòu)建工程、職教能力提升工程、專兼一體化管理工程和“訪問工程師”選派、教師下企業(yè)鍛煉、新教師培訓等制度，推行目標責任制和全員聘任制，進一步強化專業(yè)教學團隊建設。目前，學校有專任教師1013人,其中正高職稱84人、副高職稱350人、碩士以上學位452人，雙師素質(zhì)占73.8%；聘請兼職教師786余人。教學團隊整體素質(zhì)的提高帶動學校進一步提升科技服務水。專兼職教師結(jié)對，共同申報課題，共同開發(fā)新產(chǎn)品、新技術(shù)，并及時為企業(yè)生產(chǎn)一線解決技術(shù)難題；校企共建的應用性研究所、專業(yè)性公司推動了技術(shù)滲透，加速知識轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品、產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為商品的進程；教師利用技術(shù)資源和優(yōu)勢，積極服務新農(nóng)村建設。三年，學校獲授權(quán)專利34項，科技服務到款總數(shù)達3000余萬元，社會培訓10.1萬人次。
學校積極拓展國際教育合作交流，目前已與美國、英國、加拿大、澳大利亞、德國、新加坡、法國、芬蘭等10多個國家的高校和教育機構(gòu)建立了長期合作關(guān)系；在河南、貴州等15個省區(qū)招生，并與四川樂山職業(yè)技術(shù)學院、貴州銅仁職業(yè)技術(shù)學院、湖北襄樊職業(yè)技術(shù)學院等7所中西部地區(qū)院校開展學生聯(lián)合培養(yǎng)、教師選派交流等全方位合作。通過實施畢業(yè)答辯、作品展示、現(xiàn)場簽約“三結(jié)合”畢業(yè)生就業(yè)招聘現(xiàn)場會等措施，初次就業(yè)率每年超過95%，曾在全國高職高專就業(yè)研討會上作典型發(fā)言，并被評為浙江省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀單位。學校辦學經(jīng)驗先后在教育部示范建設方案研討會、海峽兩岸應用性高等教育學術(shù)研討會及全省高等教育工作會議、全省職業(yè)教育工作會議上作了專題發(fā)言，在《教育發(fā)展研究》等權(quán)威刊物上發(fā)表理論文章20余篇。《求是》雜志曾刊發(fā)專文，評價學校“探索出了一條具有的高職教育教學、科研改革之路”。
充滿生機和活力的金華職業(yè)技術(shù)學院秉承“開門辦學、社會辦學”的理念，踐行“知行合一、務實創(chuàng)新”的校訓，正朝著辦學明顯、社會影響廣泛的全國一流高職院校的目標闊步邁進。