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    浙江工貿職業技術學院浙江錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

    更新:2025-01-13 03:51:41 高考升學網

    一、浙江工貿職業技術學院浙江高考錄取分數線多少分

    1、2022年浙江高考考生上浙江工貿職業技術學院的最低錄取分數線需要497分,對應的最低錄取位次為170295名,招生錄取人數為1610人;

    2、2022年浙江高考考生上浙江工貿職業技術學院的最低錄取分數線需要464分,對應的最低錄取位次為201455名,招生錄取人數為1497人;

    3、2021年浙江高考考生上浙江工貿職業技術學院的最低錄取分數線需要495分,對應的最低錄取位次為160516名,招生錄取人數為1706人;

    4、2021年浙江高考考生上浙江工貿職業技術學院的最低錄取分數線需要457分,對應的最低錄取位次為192943名,招生錄取人數為1642人;

    5、2020年浙江高考考生上浙江工貿職業技術學院的最低錄取分數線需要-分,對應的最低錄取位次為-名,招生錄取人數為2252人;

    二、浙江工貿職業技術學院在浙江的近三年的排名多少可以上

    1、2022年浙江工貿職業技術學院在浙江的最低錄取分數線和最低位次

    招生省份 年份 科目類型 選科要求 所在批次/段 招生人數 最低錄取分 最低位次 率屬于
    浙江 2022 綜合 - 1段 1610 497 170295 省政府
    浙江 2022 綜合 - 2段 1497 464 201455 省政府

    2、2021年浙江工貿職業技術學院在浙江的最低錄取分數線和最低位次

    招生省份 年份 科目類型 選科要求 所在批次/段 招生人數 最低錄取分 最低位次 率屬于
    浙江 2021 綜合 - 1段 1706 495 160516 省政府
    浙江 2021 綜合 - 2段 1642 457 192943 省政府

    3、2020年浙江工貿職業技術學院在浙江的最低錄取分數線和最低位次

    招生省份 年份 科目類型 選科要求 所在批次/段 招生人數 最低錄取分 最低位次 率屬于
    浙江 2020 綜合 - 1段 2252 - - 省政府
    浙江 2020 綜合 - 2段 2270 495 160025 省政府
    浙江 2020 綜合 - 3段 2205 440 203249 省政府
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    三、浙江工貿職業技術學院2023年最新學校簡介

    浙江工貿職業技術學院為省屬公辦全日制高等院校,由浙江第一高級技工學校與溫州冶金機械廠于1999年聯合改制而成立。學校地處溫州,擁有鹿城府東路校區和甌江口校區,占地1090畝,全日制在校學生1.5萬余人,教職工700余人。學校現設有光電制造學院、人工智能學院、設計與數字藝術學院、國際商貿學院、現代管理學院、人文學院、技師與繼續教育學院等7個二級學院和溫州知識產權學院、溫州文化創意學院、溫州現代物流學院、溫州網球學院、眼鏡產業學院等特色產業學院,開設光電制造與應用技術、人工智能、眼視光技術、電子商務、創意設計、跨境貿易、工商管理、旅游與休閑共8個專業群36個高職招生專業、1個四年制本科專業、2個“專升本”本科專業、5個中職專業。學校入選“高水平高職學校和專業建設計劃”(國家“雙高”)建設單位、浙江省高職高水平學校(省“雙高”)建設單位,擁有全國優秀高職院、全國職業教育先進單位、國家技能人才培育突出貢獻單位、全國現代學徒制試點單位、教育部高等學校創新創業教育指導委員會副主任委員單位、全國深化創新創業教育改革示范高校、國家級眾創空間、全國首批創新創業典型經驗高校50強、浙江省高職優質建設校、浙江省示范性高等職業院校和浙江省課程思政示范校等榮譽。學校主持國家級職業教育教學資源庫建設2個(智能光機電應用技術專業教學資源庫、創新創業教育教學資源庫),擁有中央財政支持實訓基地,國家高技能人才培訓基地,國家“雙師型”培養培訓基地,國家生產性實訓基地,國家級協同創新中心,國家骨干(重點)專業,國家級職業教育教師教學創新團隊,國家精品在線開放課程、教育部課程思政示范課程等優質教學資源。2014年至2020年,在浙江省高校畢業生職業發展狀況及人才培養質量調查中,學校四次排名全省高職院校第一名、三次第二名。學校高舉偉大旗幟,貫徹落實全國職業教育大會精神,以辦人民滿意的教育為宗旨,秉承“大氣致遠 精工誠貿”的校訓精神,堅持立德樹人、產教融合、校企合作、特色辦學、創新發展,開啟職業教育高質量發展新征程。加快構建現代職業教育體系,推進“雙高”建設,更快建成國內一流、國際領先的高水平高職學校;推進“一校兩區”建設,依托“三園區三基地”(國家廣告產業園、浙江創意園、溫州市知識產權服務園、數字經濟國家級高技能人才培訓基地、國家中小微企業知識產權培訓基地、省級特色工業設計示范基地),更強打造園區化協同育人示范地和產教融合集聚地;推進職教高地建設,謀劃職教本科發展,更優服務區域產業與文化發展;推進辦學模式與育人方式改革,更多培養高素質技術技能人才,為全面建設現代化國家提供堅實的支撐。

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