浙江高考加分政策有哪些項(xiàng)目可以報(bào)考(加分內(nèi)容調(diào)整)

浙江高考加分政策項(xiàng)目有●邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生●歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生●烈士子女●自主就業(yè)的退役士兵●在服役期間榮立二等功以上或被大軍區(qū)以上單位授予榮譽(yù)稱號的退役軍人。

一、2023年浙江高考加分政策有哪些(加分內(nèi)容調(diào)整)

政策加分等相關(guān)事宜按《2023年浙江省普通高校招生工作實(shí)施意見》（另發(fā)）執(zhí)行。

根據(jù)浙江省教育考試院2022年9月發(fā)布的《浙江省進(jìn)一步深化高考加分改革實(shí)施方案》通知，2022年浙江高考加分項(xiàng)目為：

1、烈士子女，在服役期間榮立二等功以上或被戰(zhàn)區(qū)(原軍區(qū))單位授予榮譽(yù)稱號的退伍軍人，加計(jì)20分；

2.歸僑、僑眷子女、歸僑子女和臺灣省省籍考生(含臺灣省戶籍)、自謀職業(yè)退役士兵考生，加5分；

3.戶籍在景寧畬族自治縣的少數(shù)民族考生加分5分；

4.浙江省民族鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、民族村的少數(shù)民族考生，加分5分；

5.戶籍在景寧畬族自治縣，在當(dāng)?shù)赝瓿筛咧须A段教育的非少數(shù)民族考生，加分3分，僅在本省高校投檔時(shí)使用。

注：如果考生符合多項(xiàng)加分條件，則取加分最多的一項(xiàng)。高考所有加分項(xiàng)目和分值不得用于不按省份和專業(yè)安排招生計(jì)劃的招生項(xiàng)目。

并減少和規(guī)范高考加分。

(一)保留下列全國高考加分項(xiàng)目

1.烈士子女、服役期間榮立二等功以上或被戰(zhàn)區(qū)(原軍區(qū))以上單位授予榮譽(yù)稱號的退伍軍人，加20分。

2.歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省省籍考生(含臺灣省戶籍)，自謀職業(yè)退役士兵考生，加5分。

(二)逐步取消以下高考加分項(xiàng)目

1.戶籍在景寧畬族自治縣的少數(shù)民族考生，保留國家加分政策至2023年，加分分值為5分；2024年起，調(diào)整為地方性加分項(xiàng)目。加分分值不變，僅在本省高校投檔時(shí)使用。考生戶籍、學(xué)籍、高中實(shí)際就讀地必須在景寧畬族自治縣；這一加分政策將從2027年起取消。

2.浙江省民族鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、民族村少數(shù)民族考生保留國家加分政策至2023年，加分分值為5分；這一加分政策將從2024年起取消。

3.戶籍在景寧畬族自治縣的非少數(shù)民族考生，在當(dāng)?shù)赝瓿筛咧须A段教育的，保留當(dāng)?shù)丶臃终�策�?023年，加分3分，僅在本省高校投檔時(shí)使用；這一加分政策將從2024年起取消。

二、高考加分的社會評價(jià)

家長

觀點(diǎn)之一

加分政策本身就體現(xiàn)不公平

1.加分政策是在又一次強(qiáng)化起點(diǎn)的不公。

2.加分政策不看家庭背景不表示就公平。

3.不要在考試之外制造不公平的加分，使許多靠自己的學(xué)生考不上理想的學(xué)校。

觀點(diǎn)之二

加分過程就埋下特權(quán)的種子

高考是“一分定生死”，在這種近乎殘酷的競爭中，能穿上一件“加分”的馬甲，意味著什么乃是不言而喻。而對于每一分都要靠自已去搏的“裸考”學(xué)生而言，則如同在槍林彈雨中光著膀子與穿著鎧甲的對手角逐，要想勝出又有多么艱難。雖然加分的理由冠冕堂皇，但是卻無法改變最基本的事實(shí)：加分就其本質(zhì)而言，就是賦予一些人“特權(quán)”，人為制造個(gè)人命運(yùn)的巨大落差。而事實(shí)也一次次證明，有些高考加分，在一些地方已完全異化為權(quán)勢家庭的“尋租”。

觀點(diǎn)之三

取消高考加分政策應(yīng)當(dāng)緩行

任何政策都是有一定慣性的，過去的政策影響的是，而政策影響的是將來，所以取消高考奧賽加分，最好不要驟然行事，而必須顧及政策的慣性。這也是家長們反對取消奧賽加分政策的關(guān)鍵所在，所以，取消奧賽加分，請給學(xué)生和家長們預(yù)留一定的緩沖時(shí)間。

觀點(diǎn)之四

調(diào)整加分政策應(yīng)該從長計(jì)議

高考分?jǐn)?shù)就是一根堅(jiān)不可摧的硬杠杠。對于絕大多數(shù)人來說是公平的，是有說服力的，是讓人口服心服的。作為高考加分政策制定者的教育管理部門，既然高考加分政策在執(zhí)行中出現(xiàn)了這么多的不正常現(xiàn)象，就要與時(shí)俱進(jìn)，深入調(diào)查，匯總各省的做法，看看能不能從完善政策上下功夫解決問題。

媒體

2014年9月3日，牽動萬千家庭的高考改革實(shí)施意見出臺了。縱觀此次改革方案，不僅涉及理念、方向，而且涵蓋了教學(xué)內(nèi)容、招生政策、錄取方式等具體方面。不分文理科、取消特長加分、提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率等，成為此次改革的最大亮點(diǎn)。

此次高考改革方案，值得期待的亮點(diǎn)不少。方案提出，提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率，并明確指出，“部屬高校要公開招生名額分配原則和辦法，合理確定分省招生計(jì)劃，嚴(yán)格控制屬地招生比例。”這對于像湖北、浙江這樣的高考大省而言，無疑是利好。每年高考，湖北、浙江、河南等地的考生都需要削尖腦袋，考出奇高無比的分?jǐn)?shù)，才能上一所像樣的大學(xué)，甚至不乏高分掉檔的現(xiàn)象。而在某些地區(qū)，上線率、錄取率就高出很多。這種考生人數(shù)和錄取比例上的矛盾如果不能得到解決，分?jǐn)?shù)競爭上的殘酷只會再次推高應(yīng)試教育。保證人口大省高考錄取率，考驗(yàn)著一些高校招生能否突破屬地觀念，一些地方能否摒棄地方保護(hù)主義，實(shí)施起來并不簡單。

此外，“增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)”寫入改革方案，恰恰是從制度層面來縮小因地區(qū)差異造成的教育機(jī)會不公，一定程度上緩解“寒門難出貴子”，以及社會階層固化的擔(dān)憂。在特長加分上，方案提出，“減少和規(guī)范考試加分，2015年起取消體育、藝術(shù)等特長生加分項(xiàng)目。”這無疑是擊中加分亂象的軟肋，讓花錢買分、找關(guān)系加分失去土壤。

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