浙江省教育廳副廳長韓平適應高考改革新常態

作為全國高考改革的兩個試點省份之一，浙江省高考招生改革試點方案日前已正式發布。如何適應高考招生改革對基礎教育尤其是普通高中帶來的影響，是基礎教育戰線當前需要深入思考的問題。

首先，要正確認識高考招生改革對高中教育帶來的影響。浙江省啟動的深化普通高中課程改革和這次高考招生制度改革，都是要使高中教育更加尊重學生個性發展，核心是“選擇性教育”理念。概括起來說，我們的基礎教育就是要在“兩大理念”指導下，尊重“兩大規律”，從而實現“兩大目標”。兩大理念就是新課改所提出來的“以學生為本”的教育理念，和孔子提出的“因材施教”理念;兩大規律就是教育規律和人的成長發展規律;兩大目標，一個是要實現在共同基礎上有個性地發展，另一個就是要實現人人成才。要達到這樣的目標，只能走“選擇性教育”這條路。在浙江高考改革試點方案中，大家都能感受到選擇的力度是很大的，學生可以選擇考試模式，包括統一考試、提前招生、單獨招生和“三位一體”都可以選;也可以選擇考試科目、時間和成績。過去的教育對學生是不公平的，我們的公平從起點公平到過程公平，現在到了內容公平。

其次，要始終堅持深化普通高中課程改革不動搖。深化普通高中課程改革兩年來，浙江省整個基礎教育都發生了深刻的變化。如果沒有前兩年深化課程改革的實踐，這次高考招生改革碰到的困難會更多。因為高考選考促使學生在高中階段的學習從過去的統一化、單一化轉變為個性化、有選擇，這是一個重大的轉變，與此相適應的學校的教育教學組織形式也將發生變化。可以肯定，選擇性教育將是我國基礎教育改革的一個方向。只有堅持深化課程改革，堅持學生選擇，堅持選課走班，堅持分層教學，才能使高考招生改革試點的各項舉措真正落到實處。

再其次，要堅持科學合理安排教學計劃。面對高考不分文理，實行統一高考與學業水平考試相結合，外語和選考科目的兩次考試機會等高考招生改革帶來的多項舉措，普通高中學校要在深化課程改革的基礎上，根據學校的辦學定位和特色，基于學生的自主選課和選考的需求，統籌高中三年的課程安排，科學合理安排各類課程，要有序高質實行教學計劃。一是要防止只圍繞高考科目開設課程，弱化課改要求，擠壓選修課程的課時。二是要防止違規增減課時、趕進度、加難度，任意加重學生課業負擔和心理負擔。語、數、外學程拉長，做到少課時不間斷。科學合理安排各科的課時、時間及學業水平考試和選考科目的考試時間，不趕進度。要按照學科