高三學生在教室里認真復備考。高考改革涉及面很廣，全國每年900多萬考生，任何一項改革措施都涉及千家萬戶，所以高考改革要積極穩(wěn)妥地推進。

　　鐘秉林接受記者采訪。袁云才 攝

　　日，全國政協(xié)委員、中國教育學會會長、北京師范大學原校長鐘秉林做客人民網(wǎng)教育頻道，就高考與教育改革頂層設計等內(nèi)容接受人民網(wǎng)和長沙晚報等媒體記者的采訪。他表示，高考改革涉及面很廣，全國每年900多萬考生，任何一項改革措施都會涉及千家萬戶，所以高考改革必須要積極穩(wěn)妥地推進，不能像“翻燒餅”，今年一個樣，明年一個樣，那樣學生、家長們也承受不了。

　　觀點1

　　辦好一所學校和辦好一個企業(yè)不一樣

　　鐘秉林說，中國教育在規(guī)模上不斷擴大，普及化程度不斷提高。現(xiàn)在上學非常容易了，但老百姓的愿望也發(fā)生了變化，都想讓自己的子女能上好學校，所以主要矛盾已經(jīng)由“上學難”轉(zhuǎn)化為“上好學校難”，優(yōu)質(zhì)教育資源嚴重短缺。

　　如何才能化解這一矛盾?鐘秉林認為，通過拓展優(yōu)質(zhì)教育資源，努力辦好每一所學校，才是解決矛盾的根本途徑。然而，辦好一所學校和辦好一個企業(yè)不太一樣，辦學更需要長期積累、厚積薄發(fā)，這是需要時間的。加大投入可以讓學校的硬件設施迅速得到改善，學校的管理水也可以在短期內(nèi)得到較大提高，但僅僅擁有了這些，對于建成一所“好學校”來說還遠遠不夠。一所好學校需要精良的教師隊伍，這需要幾代教師長期積累才能形成的。還需要有優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)、校風學風和具有的校園文化，這些不可能一蹴而就，也不可能用錢堆砌出來。這是我們面臨的矛盾，老百姓迫切需要接受好教育，而辦好學校又需要長期的過程，這就會產(chǎn)生新的熱點、難點問題。

　　“今后，隨著高考改革推進，學生將實現(xiàn)‘專業(yè)+學校’方式報考，取消錄取批次、采取行投檔。”鐘秉林認為，這意味著，類似國外高校招生錄取時“一人可同時拿到幾所學校錄取通知書”的情況將來也會在中國出現(xiàn)。

觀點2

　　高考自主招生應繼續(xù)嘗試和探索

　　今年，高校自主招生首次挪至高考后進行。此舉一出，有人認為這種自主招生已成為“雞肋”，淡化了高校人才選拔的自主性，改革陷入尷尬。對此觀點，鐘秉林并不贊同。

　　鐘秉林表示，自主招生是構(gòu)建高考“綜合評價多元錄取”機制的一部分，應該繼續(xù)往前嘗試和探索。自主招生增強了大學的招生自主權(quán)，增強了考生和學校間的雙向選擇，從這方面講符合改革方向，也符合國際上考試的改革趨勢。既然方向正確就要堅持去做，不能因噎廢食。

　　“當然，自主招生中也出現(xiàn)一