《做誠信接班人》主題班會方案

　　主題、背景分析：

　　在海濱教育中心“誠信”主題教育班會的活動號召下，圍繞“誠信，從自己做起”的德育核心理念，加大小學生“誠信”教育的宣傳力度，提高學生的誠信意識，我班積極響應，開展了“做誠信接班人”主題班會。

　　設計理念：

　　我班孩子期有不完成作業，說假話，欺騙家長等不良行為，針對這種現象，開展誠信主題班會，使其重新審視自己作為接班人的身份，切實改正不足，樹立正確人生觀和價值觀，從而健康成長。

　　教育目標：

　　通過主題班會上一系列活動的開展，讓學生了解一些名人講誠信的故事，反思自己的行為，使學生懂得誠信的重要性，自覺培養誠實守信的美好品質。在學習、生活中做到誠實守信，做個品德高尚的好孩子。

　　前期準備：

　　1、收集誠信名言警句2、排演小品，練講故事和為辯論會準備資料

　　3、收集身邊關于誠信或者不誠信的例子4、制作誠信勛章

　　活動形式：

　　演小品、講故事、讀名言、開展辯論會、誠信小儀式

　　活動過程：

　　第一篇：國王的繼承人

　　教師：同學們，二年三班主題班會先在開始，今天有位客人來到了我們班會現場，讓我們掌聲歡迎他上場。

　　國王：大家好，我是來自智慧國的國王，我覺得到了要選一位接班人的時候了，作為下一任智慧國的國君，肯定要是一位聰明人啦，可是我的國民覺得這還不夠，并讓我到這里來尋找答案。請問，這里可以給我想要的答案嗎？

　　教師：嘿嘿，不妨讓我們一起尋找答案吧。首先，坐上時光列車，去看看古人是怎么做的吧？

　　1、故事《曾子殺豬》

　　國王：同學們，曾子為什么一定要殺豬呢？

　　教師：大家看了這段視頻有什么啟示呢？（同學討論）

　　國王：哦。中國的古人很講究誠信啊。

　　教師：對啊，所以我國有很多詞語都和“誠信”有關呢。

　　2、誠信詞語積累

　　國王：看樣子，人類真的很講究誠信呢。

　　教師：不只人類是這樣呢，動物世界也有他們的法則。不信，你看。

　　3、情景劇《小熊的煩惱》

　　旁白：聰明的同學們，你們能幫小熊解開煩惱嗎？（同學討論）

　　教師：國王陛下，請問您找到答案了嗎？

　　國王：當然當然，一個繼承人如果光有智慧而沒有誠信的話，那是不行的。哈哈，我已經有了一個好辦法。同學們，謝謝你們，我走了。

　　教師：我們大家既然已經知道了誠信的重要性，接下來就讓我們一起來說說誠信。

　　第二篇：大家一起說誠信

　　教師：其實，無論是古人還是外國人，都告訴了我們很多關于誠信的真理。

　　1、誠信格言（同學交流自己收集的名言警句）

　　教師：今天有兩位小同學關于“誠信”產生了不同的看法，讓我們一起看看怎們幫他們解決？

　　2、誠信辯論會

　　教師：這兩位同學對于“誠信”的定義有不同的理解，看，來了一群小詩人，用詩歌告訴我們什么是誠信？

　　3、朗誦《誠信之歌》

　　4、誠信之歌

　　誠信是一條小河

　　日夜流淌在你我的心窩

　　誠信是一枚甘果

　　幫你我融化生活的冷漠

　　誠信是一座金橋

　　用真誠連接你和我

　　誠信是一把利劍

　　幫你我把美好的事業開拓

　　誠信是一首無語的歌

　　傳唱在世界的每一個角落

　　千百年來人們一直這樣傳說

　　誠信的太陽永不落

　　今天如果你這樣問我

　　為什么人們都笑成了花朵

　　我一定會這樣告訴你

　　淳樸的人們因誠信而灑脫

　　哲人說：誠信是世間萬物的源泉

　　媽媽說：誠信是做人的根本

　　老師說：誠信是成長的標準

　　朋友說：誠信是交友的基礎

　　誠信是首詩，誠信是首歌。

　　用心感受，真誠付出。

　　教師：好美的詩，好美的語言，好美的心。我已經感覺到底下有很多小同學已經躍躍欲試，也想表達一下自己對誠信的理解，那么，拉起你身邊好朋友的手，讓我們一起誦讀《誠信拍手歌》

　　4、誠信拍手歌

　　第三篇：做誠信接班人

　　教師：智慧國國王找到自己的接班人，高高興興地走了。可是我卻沒有找到合格的接班人。同學們，老師想問問你們，作為21世紀的小主人，未來的接班人，你們誠信嗎？

　　1、反思自己的不誠信（同學們反思生活中自己的不誠信行為）

　　2、誠信小秘密（請同學把自己曾經的不誠信行為寫在一張紙上，并折好交給老師）

　　教師：好，同學們，你們的小秘密被老師封印了，不誠信的行為被封印了，不光彩的過去被封印了。以后等你改正，完完全全覺得自己是個誠信的好孩子的時候記得去找老師把它要回去。

　　教師：過去翻頁，讓我們從今天做起，從主題班會結束之后做起，從現在做起，做一個誠實守信的人。

　　3、誠信勛章（孩子們在空白勛章上寫上自己的愿望）

　　4、誠信宣誓（男女生讀，一起讀）

　　活動延伸：

　　進行主題班會之后隨之開展：

　　1、身邊的榜樣——誠信小使者評比活動

　　2、誠信故事會

　　借我一個橡皮擦（同學互相指正對方身上的不足，并比賽誰在短時間之內改正），擴大主題班會產生效果