三江學院是不是公辦

更新：2023-09-13 21:31:48 高考升學網(wǎng)

1、三江學院是不是公辦

三江學院不是公辦院校，該校是經(jīng)國家教育部批準的省屬普通本科高校，是江蘇省首家民辦本科普通高校。

2、三江學院簡介

三江學院的校名來歷可追溯至1902年的三江師范學堂（東南大學、南京大學等高校的前身）。1992年3月,東南大學陶永德、戚煥林,南京大學丁承憼,南京職工大學謝明才四位退休和即將退休的教授、教育管理工作干部發(fā)起并創(chuàng)辦三江大學，1993年6月江蘇省政府同意三江大學籌建并試招生，1995年4月由原國家教委批準正式建校，1999年學校定址于雨花臺區(qū)鐵心橋，2002年2月經(jīng)國家教育部批準升格為本科高校，定名為三江學院。2006年5月通過江蘇省學士學位授予權評審。2007年5月學校作為全國首家民辦本科高校接受了教育部普通高等學校本科教學工作水評估，2008年3月以良好的成績通過教育部普通高等學校本科教學工作水評估。2011年學校成為江蘇省高等教育綜合改革實驗區(qū)、江蘇省“建立現(xiàn)代大學制度”項目的試點高校。2017年學校成為江蘇省碩士學位研究生授權單位建設點。2018年學校在省編制部門登記為事業(yè)單位法人。

學校在創(chuàng)建時確立了董事會領導下的校長負責制的領導和管理體制。原南京工學院院長錢鐘韓教授出任首任董事長，原南京大學校長匡亞明教授出任名譽校長，并親筆題寫了“唯實求真、開拓創(chuàng)新”的校訓，東南大學陶永德教授擔任首任校長。2003年根據(jù)《民辦教育促進法》精神，學校在原董事會基礎上改組成立理事會，由第九屆全國人大代表、原江蘇省教委主任、東南大學黨委書記陳萬年教授任理事長、校長、黨委書記，著名社會活動家、美籍華人陳香梅女士生前是學校名譽理事長，世界著名偵探家、美籍華人李昌鈺博士是學校名譽教授。2013年3月，經(jīng)江蘇省委教育工委委派，原江蘇省委教育工委副書記叢懋林同志任三江學院黨委書記。經(jīng)三江學院理事會投票決定：2014年1月，陳云棠教授任三江學院校長；2017年5月，笪佐領教授任三江學院校長；6月，吳中江教授任三江學院校長。

錢鐘韓教授在學校創(chuàng)建時曾揮毫寫道：“弦歌不絕、學海無涯、澤被三江、志興中華”，可謂是“三江傳人辦三江”，為實現(xiàn)高等教育大眾化，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興，三江傳人肩負著歷史的重任。在26年的辦學歷程中，三江學院弘揚三江師范學堂“儉樸、勤奮、誠篤”的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持“立德樹人、以生為本、學用結合、服務社會”的辦學方針，以“唯實求真，開拓創(chuàng)新”為校訓，以“嚴謹、勤奮、自強、和諧”為校風。始終堅持“四個服務”的不動搖，始終堅持公益性、非營利辦學宗旨不動搖，始終堅持地方性、應用型大學辦學定位不動搖，始終堅持全面開放、協(xié)同發(fā)展的辦學道路不動搖，強化內(nèi)涵建設，持續(xù)改革創(chuàng)新，各項事業(yè)長足發(fā)展。年來，學校以本科教學工作審核評估為抓手，緊密對接江蘇省經(jīng)濟社會發(fā)展需求，優(yōu)化專業(yè)布局，強化師資隊伍，深化教學改革，細化質量管理，不斷提升辦學水，努力創(chuàng)建鮮明的高水應用型民辦大學。

學校現(xiàn)有鐵心橋主校區(qū)、東校區(qū)、南校區(qū)、東山校區(qū)、竹山路校區(qū)。鐵心橋主校區(qū)座落于南京城南雨花臺區(qū)牛首山麓新秦淮河畔，位于二水三山之間，“南望牛首，東望方山，北望紫金”“大江雄渾，秦淮澄清”（均選自原中央大學校長羅家倫創(chuàng)作的《憶江南》一詩），歐式校舍，典雅壯麗，與青山綠水融為一體，綠化率達70%。五校區(qū)占地面積共1030.4畝，建筑面積47.47萬㎡，教學行政用房約20.75萬㎡，學生宿舍面積14.37萬㎡。千兆光纖校園網(wǎng)覆蓋整個校園，圖書館藏書344.66萬冊。

現(xiàn)有全日制本科在校生21306人，設有13個二級學院、49個本科專業(yè)。學校以“強化優(yōu)勢專業(yè)，改造傳統(tǒng)專業(yè)，培育新興專業(yè)”，組建了與江蘇省支柱產(chǎn)業(yè)和新產(chǎn)業(yè)密切對接的六個專業(yè)集群，形成了工、文、管、經(jīng)、法、藝、理等協(xié)調發(fā)展的專業(yè)布局。目前擁有國家級綜合改革試點專業(yè)1 個、江蘇省級品牌專業(yè)2個、省級卓越工程師試點專業(yè)1個，省級及以上重點建設專業(yè)數(shù)量和層次均名列全省民辦本科高校首位。

學校堅持人才強校戰(zhàn)略，充分利用“名校強市”的資源優(yōu)勢和民辦機制，實施“積極引進、著力培養(yǎng)、擇優(yōu)聘用、逐步強化”的建設方針。現(xiàn)有專任教師569人，外聘教師525人。任課教師中高級職稱教師占52.7%，具有碩士、博士學位的教師占84.4%，“雙師雙能型”教師占32.7%。享受國務院特殊津貼教師4人、入選省級人才工程項目30人，專業(yè)帶頭人均具有高級職稱。“名師引領、骨干支撐、雙師結構”的師資初步顯現(xiàn)。

學校注重應用研究，服務地方發(fā)展。擁有4個江蘇省重點建設一級學科。三年主持承擔國家級、省部級科研課題131項，其中國家自然科學基金項目1項、國家社科基金項目2項、人文社科基金項目3項。新增橫向課題98項，縱橫向課題到賬經(jīng)費1011.09萬元。教師發(fā)表論文1020篇，其中SCI、EI、全中文核心期刊論文229 篇。獲專利授權64項。2017年，我校許盤清教授致力南海島礁問題研究，為維護南海諸島主權提供了有力證據(jù)，獲國家海洋局頒發(fā)的“2016年度十大海洋人物”稱號。

學校實施綜合改革，凝煉培養(yǎng)。堅持應用型培養(yǎng)定位，改革人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質量。制定了“認證導向、業(yè)界認可”的培養(yǎng)標準，構建了“模塊結構、項目載體”的培養(yǎng)方案，試行了“分流培養(yǎng)、自主選擇”的培養(yǎng)機制，開展了“縱向聯(lián)動、橫向互動”的課程改革，強化了“貼工程、綜合應用”的實踐教學，采用了“能力導向、多樣多維” 的學習評價，實行了“三師引領、三段對接”的學生管理，創(chuàng)建了“三教融合、自主分流”的培養(yǎng)模式。三年主持完成省級教學研究與改革課題26項，發(fā)表教研論文485篇，其中核心期刊44篇；三年使用本校教師自編出版教材84本，獲“十三五”江蘇省高等學校重點教材1本，建設省級在線開放課程1門。2001年以來獲省級及以上教學成果獎10項。

學校注重學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院，制定專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合的人才培養(yǎng)方案，設置了8個大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學分，開設“基礎+模塊”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，構建以競賽、創(chuàng)新項目訓練及創(chuàng)業(yè)項目實踐為依托的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作體系，建立線上線下結合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)臺，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的全覆蓋。自2007年實施大學生實踐創(chuàng)新訓練計劃項目以來，學校累計立項國家級、省級、校級項目774 項。2015年以來，學生獲國家級、省級獎550項。

學校注重校企協(xié)同，共建實踐臺。與西門子公司、三菱公司、恩智浦公司、中電光伏、古檀網(wǎng)絡等企業(yè)共建有20個實驗室（實驗中心），與中科院軟件研究所、快思聰中國有限公司、江蘇省演藝集團等公司合作共建了中科三江軟件工程師學院、智能家居學院、江蘇省網(wǎng)絡文學院、華為信息技術與網(wǎng)絡技術學院、新能源產(chǎn)業(yè)學院、餐飲品牌服務學院等7個產(chǎn)業(yè)學院，1個國家級大學生校外實踐教育基地，157個校外實實訓基地。學校擁有5個省級實驗教學與實踐教育中心，建有285個實驗室，教學科研儀器設備總值12935.61萬元，生均6100元，校企共建、協(xié)同育人的資源條件基本形成。

學校注重國際交流，拓寬教育資源。先后與美國、英國、荷蘭、加拿大、日本、韓國等12個國家和地區(qū)的高校建立了穩(wěn)定合作關系。年與美國紐海文大學、普渡大學、英國哈德斯菲爾德大學、澳大利亞阿德雷德大學、韓國全州大學、澳門科技大學、荷蘭薩克遜應用科技大學實施了本科生、研究生、教師培養(yǎng)項目。2013年，學校始獲南京市人民政府頒發(fā)的外國留學生獎學金，2014年，學校與美國紐海文大學合作開展的本科教育項目順利通過教育部評估。

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