作業，這是根據他們的學習情況、學習成績而定的，誰有薄弱環節，我就會布置一些典型的題目讓學生來操練；對于那些學習比較穩定的、好的孩子，我就會讓他們去閱讀大量的書，增長知識，開闊視野，陶冶情操，提高人的修養，從而學到書本上學不到的知識。在考試的前一段時間，我不會進行“題海戰術”而是讓他們輕輕松松，把學過的知識在腦子里過一遍，足足地睡上一覺，休息好，才能輕松應戰。上課時，有孩子沒有專心致志地聽講，在做小動作，開小差，我會叫他們站起來回答問題，如果回答不上來，我就會讓其他同學把正確的答案講一遍，下課后把他們帶到辦公室，把他們沒聽到的重點知識再講一遍，并叮囑他們回家及時復，孔子說過“學而時之”嘛。

再講一講快樂玩耍吧。我會常常對孩子們說，要在學中玩，玩中學，勞逸結合，如果你整天讀書，不僅把眼睛搞得視，還會變成書呆子，有句話說得好“書呆子，死讀書，讀死書，讀書死”。書呆子到社會上就很難立足了。之所以我這樣說，是因為現在的同學們，完全被埋在書海之中，沒有一點空余時間，他們沒有了童年的夢，沒有了金色的童年，更沒有了孩子們純真的笑臉，可以想象，在未來的某天，詞典里不知道如何解釋“童年的快樂”了。

怎樣是快樂生活呢？“生活”這個詞是很難概括的，書本上說“人或生物為了生存和發展而進行的各種活動。”不過，我想第一條是生活中的“做人”問題，我會經常跟孩子們講做人的道理，如尊老愛幼、團結合作、心胸開闊等等，這些都是我們中華民族的傳統美德，我們應該繼承和發揚這些美德。２１世紀的希望全寄托在我們的身上，靠我們建設和發展，我們應當好21世紀的接班人，認真學習，品德兼優，有了這個美好愿望的人，就要從點點滴滴的小事做起，所以我就要把孩子們的心靈健康放在首位。如果有同學打架、罵人，我就要跟他們談心，讓他們懂得同學之間應友愛團結；如果有同學欺負弱小、不尊重長輩，我也要跟他們談心，讓他們懂得尊老愛幼；如果有同學心胸狹隘、做事馬馬虎虎，我也要跟他們談心，讓他們懂得助人為樂、胸襟廣闊的道理。

假如我是一名班主任，我會讓孩子們快快樂樂、輕輕松松地生活和學習，充滿童年的夢。