新疆現代職業技術學院錄取通知書2025發放時間什么時候(查詢入口)

高考志愿填報結束后，廣大考生最關注的問題是錄取結果什么時候公布，每個高校的錄取時間并不一樣，但主要集中在每年的七月至八月，以下是小編整理的關于2022新疆現代職業技術學院錄取通知書發放時間，一起來看看吧！

一、2022年新疆現代職業技術學院錄取通知書發放時間及查詢入口

根據往年新疆現代職業技術學院錄取通知書發放時間預測，新疆現代職業技術學院錄取通知書時間預計在錄取結果公布后的一周，通知書會以EMS快遞的方式郵寄到你預留的地址或者學校。

錄取通知書EMS郵政查詢入口：https://www.ems.com.cn/queryList

二、新疆現代職業技術學院簡介

一、開新疆創辦民辦高校的歷史先河

1995年，新疆現代職業技術學院由吾甫爾·尤努斯聯合幾個有識之士，借國家《民辦教育促進法》的東風，審時度勢，以10萬元資金創建，初始以開辦高考輔導、成人高考輔導、短期培訓班等為主，1997年批準成立了“新疆醫科專修學校”，以后又與新疆醫學院合作成立了“新疆醫學院高職學院”。2004年3月4日經自治區人民政府批準，報國家教育部備案，正式成立為具有獨立頒發國家學歷文憑資格的民辦普通高等職業技術院校--新疆現代職業技術學院，成為新疆首所民辦高職院校，開了新疆創辦民辦高校的歷史先河。

二、學院目前基本條件

1、學院發展初見成效

2006年，在烏魯木齊市政府2006年6號文件即：荒山綠化文件政策的支持下，現代學院獲得位于頭屯河區騎馬山荒山綠化的教育建設用地3341余畝。在完成了70%的荒山綠化(即2340畝)任務后，30%(即1100畝)可用于校舍建設用地。2006年啟動新校區一期工程建設，經過克服建設經費幾度短缺的困難，其間頭區黨委和政府兩度擔保借款(一次700萬、一次600萬)，最終于2008年7月第一期一棟教學樓、四棟宿舍樓和食堂等部分附屬工程勝利完工。成為自治區首家自建校區的民辦院校。目前我院建筑面積為9.5萬平方米，總投資近兩億元，固定資產總值達近8億元。圖書藏書65萬余冊(含電子圖書40萬)。學院自1995年辦學至今，已累計為社會培養不同層次各類醫藥衛生類人才2.6萬人。就業率均保持在93%以上，護理、助產專業就業率95%以上。畢業生已經遍布全疆各地州市縣醫院及鄉鎮醫院，有的已經成長為社會精英或單位領導。

2、專業教學建設成效顯著

學院現設有護理學院、語言部、基礎醫學教研室、公共體育教研部、實驗室管理中心、職業技能培訓中心、計算機中心等教學部門。以及教務處、學生處、人力資源部、財務處、后勤管理處、保衛處等教學和后勤服務部門。

設有護理、康復治療技術、助產、藥學、醫學檢驗技術、醫學影像技術等6個專科專業，涵蓋國家統招普通高職專科、統招五年一貫制、統招中專、統招成人專科等多個辦學層次。目前在校生6000人，教職員工283人，其中專兼教師127名，具有副高以上職稱人員56名，占35.2%，講師30名，研究生21名，助教26名，見習助教26名，專任教師比例逐年增加，現已達到40.9%。

全院累計擁有教學、實驗儀器設備總價值近3000萬元，建有人體形態學實驗室、人體機能學實驗室、基礎護理實驗室、臨床護理實驗室、康復治療技能等實驗室25間;全院建有60多間多媒體設備教室及控制室、語音室、計算室等多種教學設備。學院與自治區縣級以上156所醫院建立了長期穩定的實踐教學和實習基地合作關系。

為了保證教育教學質量，培養合格人才，堅持辦學方向，學院設有健全的行政教學管理機構及黨委、團委、工會等組織。

招生就業指導辦公室推薦指導就業，為畢業生雙向選擇，自主就業提供便利條件。就業率自2013年以來始終保持在93%以上。

3、學院的發展體現了鮮明的文化特色

(1)醫學類專業特色

現代學院的醫學類專業特色在自治區民辦教育中獨樹一幟。特色是職業院校生存的基礎，現代學院這一寶貴資源是不可多得的，盡管我們在發展過程中歷經艱難，但我們始終牢牢把握醫學類特色不放棄，最多時我們曾開辦了16個專業，幾經市場選擇，我們最終保留了護理等六項專業至今，事實證明我們的選擇是正確的。學生上學報到率、畢業就業率等方面一直保持在90%以上，學院廣受社會歡迎，影響力漸強是不爭的事實。

(2)良好的民族大團結特色

現代學院少數民族學生占比75%-80%，教職工隊伍也基本如此比例，但是辦學20年來，民族團結氛圍始終濃厚如一。沒有發生過一例民漢學生間打架斗毆的事例，這實屬不易。教師間也沒有發生過民漢間的矛盾，這與學院開辦之初董事長吾甫爾·尤努斯就一直積極提倡的民漢團結一家人的理念分不開。

(3)專職的輔導員和班主任隊伍建設管理特色

現代學院自建院以來，始終把建設一支專職化班主任管理隊伍作為重要工作緊抓不放，一是突出班主任隊伍政治建設，強調過硬的政治素質是當好班主任的基本要求;二是采取請進來、送出去、老帶新、專題講座等各種辦法積極培訓，以提高班主任工作能力和水平;三是嚴格的管理制度，督促班主任時時認真抓好班級管理工作。

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