第1篇：黨員教師學(xué)習(xí)黨章心得體會(huì)2016

　　印發(fā)的《關(guān)于在全體黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》指出，開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在“學(xué)”。要組織黨校教師、講師團(tuán)成員、先進(jìn)模范到基層一線黨支部講黨課。

　　充分發(fā)揮黨校教師在“兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育中的“傳道”作用，完成全縣“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育黨章黨規(guī)黨紀(jì)、系列重要講話和黨的理論政策宣傳任務(wù)，擔(dān)負(fù)起“培養(yǎng)和造就一支有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷?duì)伍”的重任，黨校教師必須努力做理想信念堅(jiān)定、學(xué)識(shí)水扎實(shí)、堅(jiān)持“三研并舉”的知名教師。

　　一、堅(jiān)定理想信念，筑牢道德防線

　　黨校因黨而立，因黨而興。在全國(guó)黨校工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“黨校承擔(dān)著為領(lǐng)導(dǎo)干部補(bǔ)鈣壯骨、立根固本的重要任務(wù)”。“黨校教師是我們黨直接掌握的一支教師隊(duì)伍，是我們黨一支不可多得的理論力量。”這就決定了黨校教師必須堅(jiān)持黨校姓黨，堅(jiān)持馬克思主義理想信念，堅(jiān)定自信、理論自信、制度自信，在上政治上行動(dòng)上自覺(jué)與和縣委保持高度一致，增強(qiáng)看齊意識(shí)。堅(jiān)持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，把牢世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”。

　　學(xué)為人師，行為世范。“一個(gè)人想播撒陽(yáng)光，首先得內(nèi)心有陽(yáng)光”。黨校教師必須牢記黨校事業(yè)黨校人的身份，熱愛(ài)干部教育培訓(xùn)工作，站穩(wěn)黨校政治講壇，傳正道、授正業(yè)、解正惑。自覺(jué)維護(hù)黨和政府的公信力，決不永許在黨校的講壇上發(fā)表違反黨的路線方針政策的錯(cuò)誤觀點(diǎn)、傳播西方資本主義價(jià)值觀念，決不永許口無(wú)遮攔、對(duì)黨和國(guó)家大政方針妄加議論，決不永許對(duì)黨和國(guó)家決策部署挑刺、發(fā)牢騷、說(shuō)怪話，決不永許打著黨校的金字招牌隨意參加社會(huì)上不倫不類的活動(dòng)。自覺(jué)維護(hù)黨的形象和黨校聲譽(yù)，讓黨的旗幟在黨校上空高高飄揚(yáng)。

　　二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提升學(xué)識(shí)水

　　打鐵還需自身硬，教育者必須先受教育。“給學(xué)生一碗水，教師要有一潭水”。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的前提基礎(chǔ)是“學(xué)”，對(duì)黨校教師來(lái)說(shuō)，不僅要認(rèn)真學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，還要根據(jù)縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)要求，積極主動(dòng)適應(yīng)新常態(tài)，廣泛學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷提高學(xué)識(shí)水，做好“布道者”和“熔爐工”。

　　一是學(xué)習(xí)馬克思主義理論。這是黨校姓黨的重要體現(xiàn)，也是黨校同普通高等學(xué)校的主要區(qū)別。只有自己首先學(xué)好了馬克思主義經(jīng)典著作，首先讓馬克思主義科學(xué)體系基本原理在頭腦中扎下根，相信馬克思主義，贊成馬克思主義，才能在言傳的同時(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的身教效果，才能進(jìn)一步幫助基層一線黨員干部掌握和運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法來(lái)研究和解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，要學(xué)習(xí)馬克思主義中國(guó)化最新成果，研讀，黨的基本理論路線方針政策，黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，學(xué)習(xí)縣委縣政府重大決策部署，提高理論素養(yǎng)。

　　二是學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)。這是黨校教師從事干部教育培訓(xùn)工作、講好黨課的看家本領(lǐng)。自覺(jué)地堅(jiān)持和運(yùn)用辯證唯物主義世界觀和方法論，增強(qiáng)辯證思維、戰(zhàn)略思維能力，引導(dǎo)基層黨員干部掌握科學(xué)的世界觀和方法論，把方法搞對(duì)頭，增強(qiáng)工作的全面性、系統(tǒng)性、戰(zhàn)略性和創(chuàng)造性，努力提高解決旬陽(yáng)改革發(fā)展基本問(wèn)題的本領(lǐng)，更加能動(dòng)地推進(jìn)各項(xiàng)工作，不斷開(kāi)創(chuàng)工作新局面。

　　三是學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史、經(jīng)濟(jì)、法律、科技、文化、軍事、國(guó)際等方面的知識(shí)。更好認(rèn)識(shí)黨情、國(guó)情，進(jìn)一步加深對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，不斷提高政治修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、法紀(jì)修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)，努力成為政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的教師。

　　三、堅(jiān)持“三研并舉”，服務(wù)旬陽(yáng)率先發(fā)展

　　黨校教育，歷來(lái)堅(jiān)持以教學(xué)為中心、科研為基礎(chǔ)。黨校的一切教學(xué)活動(dòng)、一切科研活動(dòng)、一切辦學(xué)活動(dòng)都要圍繞和縣委縣政府重大決策部署來(lái)進(jìn)行，都要為履行黨校職能服務(wù)。

　　一是突出問(wèn)題導(dǎo)向，搞好科學(xué)研究。緊緊圍繞深學(xué)篤用黨章黨規(guī)和系列重要講話精神，圍繞基層黨員干部的政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，圍繞解決影響干群關(guān)系和損害群眾利益的案例，圍繞貫徹落實(shí)“五大發(fā)展理念”、推進(jìn)“五大突破”、打贏“五場(chǎng)硬仗”、推動(dòng)“六大轉(zhuǎn)型升級(jí)”、確保旬陽(yáng)在全市率先全面建成小康社會(huì)等重大問(wèn)題開(kāi)展科學(xué)研究，推動(dòng)教學(xué)出題目，科研做文章，成果進(jìn)課堂。

　　二是深入調(diào)查研究，做好咨政服務(wù)。“沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”。黨校教育最大的特點(diǎn)和最根本的要求是理論聯(lián)系實(shí)際。開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，黨校教師和宣講團(tuán)成員無(wú)論宣講什么專題，如果沒(méi)有對(duì)縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際情況的深入了解，沒(méi)有對(duì)基層一線黨員干部的情況、特點(diǎn)和各級(jí)各類干部需求的掌握，沒(méi)有對(duì)廣大人民群眾所想、所急、所需的熟悉，理論政策宣傳工作必然出現(xiàn)脫離實(shí)際、“兩張皮”。當(dāng)前，要重點(diǎn)圍繞少數(shù)黨員干部理想信念模糊動(dòng)搖、黨的意識(shí)淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、“庸懶散浮拖”、道德行為不端等問(wèn)題，深入基層一線廣泛調(diào)查研究，形成有一定參考價(jià)值的調(diào)研報(bào)告，為助推“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育和“基層組織建設(shè)提升年”活動(dòng)提供理論支撐。

　　三是注重教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。深入基層一線黨支部講黨課，要根據(jù)基層黨員干部的特點(diǎn)，綜合運(yùn)用講授式、研究式、案例式、模擬式、體驗(yàn)式、觀摩式等教學(xué)方法，推進(jìn)“基地培訓(xùn)”，提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果。堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究無(wú)禁區(qū)，講壇論壇有紀(jì)律，公開(kāi)言論守規(guī)矩。同時(shí)，教師要指導(dǎo)基層黨員干部掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，將黨章黨規(guī)、系列講話和縣委縣政府重大決策部署“內(nèi)化于心、外化于行”。

　　“千教萬(wàn)教，教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。”在全黨開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。黨校教師和黨員干部，要勇于擔(dān)當(dāng)，履職盡責(zé)，以學(xué)促做，知行合一，為貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨，加強(qiáng)基層黨的政治作風(fēng)建設(shè)帶好頭、示好范，曬業(yè)績(jī)、作表率。

　　第2篇：黨員教師學(xué)習(xí)黨章心得體會(huì)2016

　　《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》是黨的根本大法，是管黨治黨的總章程。一些黨員干部出問(wèn)題，就是因?yàn)椴粚W(xué)黨章，目無(wú)黨章，不拿黨章當(dāng)回事。只有把黨章這個(gè)總規(guī)矩立起來(lái)了，其他紀(jì)律規(guī)矩也就容易立起來(lái)。尊崇黨章、學(xué)習(xí)黨章是對(duì)黨員干部最基本的要求，讓我們從中央國(guó)家機(jī)關(guān)紀(jì)工委副書記劉利華撰寫的文章中，一起看看應(yīng)如何學(xué)習(xí)黨章。

　　多讀多思考 在工作中通過(guò)學(xué)習(xí)黨章把好政治關(guān)

　　十八大修訂的黨章，共有11章53條，加上總綱，大約2萬(wàn)字。這兩萬(wàn)余字的魅力，只有讀了十遍二十遍以后，才能夠慢慢地領(lǐng)略。學(xué)習(xí)黨章不要三心二意，最好再找個(gè)筆記本，有了感悟和心得，一點(diǎn)一滴地記錄下來(lái)。讀著思考著，就會(huì)更懂中國(guó)共產(chǎn)黨，更知道該怎樣做一名共產(chǎn)黨員，在工作中能夠更好地把好政治關(guān)。

　　劉利華在中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)社工作時(shí)，有一次晚上值夜班審讀第二天頭版頭條將要刊發(fā)的稿件時(shí)，發(fā)現(xiàn)一處很重要的文字與黨章的表述不一致。雖然這篇稿件有層層把關(guān)，是新華社發(fā)的通稿，但是為了這一重要表述的準(zhǔn)確性、規(guī)范性和嚴(yán)肅性，經(jīng)層層請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，最后還是把它改正了過(guò)來(lái)。

　　如果文字表達(dá)的含混不清，常常會(huì)產(chǎn)生歧義，極易引發(fā)政治上的誤會(huì)。如果不經(jīng)常讀一讀黨章，對(duì)黨章的內(nèi)容不熟悉，那肯定看不出這一差錯(cuò)，也就做不到工作上準(zhǔn)確無(wú)誤，更談不上把好政治關(guān)。

　　多聯(lián)想多感悟 在自我拷問(wèn)中堅(jiān)定理想信念

　　劉利華讀黨章的時(shí)候，常常產(chǎn)生一些聯(lián)想。特別是聯(lián)想到貴州息烽集中營(yíng)、江西上饒集中營(yíng)、南京雨花臺(tái)等紀(jì)念館墻上懸掛的革命志士的照片，他們一個(gè)個(gè)都那么年輕，戴著眼鏡，穿著長(zhǎng)衫，本可以做教授，做詩(shī)人，但當(dāng)他們面對(duì)酷刑，面對(duì)槍口，面對(duì)屠刀時(shí)，卻為了心中的理想信念，高唱著“英特納雄耐爾一定要實(shí)現(xiàn)”，大義凜然，慷慨就義。

　　“砍頭不要緊，只要主義真。”黨員干部要常常拷問(wèn)自己：假如我是當(dāng)年的共產(chǎn)黨員，我能不能禁得住“老虎凳”“辣椒水”“釘竹簽”?在生死關(guān)頭，我能不能做到“不猶豫、不含糊、不動(dòng)搖”?在一遍遍地拷問(wèn)中，不斷堅(jiān)定自己的理想信念。

　　閱讀黨章還要去感悟，鐵一般的信仰，鐵一般的信念是共產(chǎn)黨人應(yīng)有的特質(zhì)。人不是一生下來(lái)就如鋼似鐵，要經(jīng)過(guò)千萬(wàn)遍的熔煉和錘打。靜下心來(lái)經(jīng)常研讀黨章，并持之以恒嚴(yán)格按照黨章的要求去做，這本質(zhì)上就是一種熔煉和錘打