堅定信仰信念保持黨員本色心得體會

　　通過學校黨支部組織黨員歷次學習，觸動很深，體會也很深刻，作為一名黨員教師應牢記了黨的宗旨，黨員義務和權利，增強黨的觀念，發揚優良傳統，樹立全心全意為人民謀利益意識，永遠保持堅定的理想信念，全面貫徹黨的教育方針和各項政策。

　　崇高的理想信念，始終是共產黨人保持先進性的精神動力。共產黨員有了這樣的理想信念，就有了立身之本，站得就高了，眼界就寬了，心胸就開闊了，就能自覺為黨和人民的事業而奮斗。教師作為人類文明的傳遞者、學生人生道路的引路人，理想信念是好老師的人格基石。

　　在第30個教師節前夕到北京師范大學考察并發表重要講話，對做好老師提出四點要求，第一就是要有理想信念。這一重要論斷指出了好老師的基本品格，為廣大教師的成長進步指明了方向。廣大教師要牢記囑托，認真學習、深刻領會，自覺堅守理想信念，爭做學為人師、行為世范的好老師。

　　“師者，所以傳道、授業、解惑也。”有什么樣的教師，就有什么樣的教育;有什么樣的教育，就有什么樣的學生。夢想要以夢想去點燃，理想要用理想去喚醒。一個抱有理想信念的教師，才有可能在孩子、青年的心中播下夢想的種子。在價值取向多元的時代，我們要以理想信念為基，讓每一個教師都有遠大的志向、純粹的心靈、高尚的節操。古人講：“賢希圣，士希賢。”廣大教師只有樹立崇高的職業信念，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學生才有希望。

　　一、黨員教師在師德修養方面要樹立理想信念

　　“為黨的事業奮斗終身”是我們入黨時的誓言，“學高為師、身正為范”是我們從教的信念，這些理想信念都是我們的動力也是我們的目標，牢記理想信念才能愛崗敬業，忠于職守，樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引導學生全面發展，堅守理想信念才能促使黨員教師不斷改進工作作風，提升師德品質。

　　師德是教師進行教育教學的根本，加強師德建設既有及其重要的現實意義，又有及其重要的長遠意義。作為黨員教師，加強師德建設更是應有之意。支部黨員教師認為應把加強師德建設與加強黨性修養聯系起來，用加強師德建設來提高黨性修養，以黨性修養的高度來促進師德建設。支部黨員教師認為在教育教學中要遵循教育規律，全面關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公公正對待學生，不譏諷、歧視、侮辱學生及體罰和變相體罰學生。模范遵守職業道德規范，以身作則，言傳身教，為人師表，不做有償補課和有償家教。

　　二、黨員教師在教育觀念方面要轉變創新

　　教育觀念是教師對教育的職能及如何進行教育的認識問題，往往對教師組織教學活動以至整個教育過程的成敗起到一種先入的決定作用。樹立創新性的教育觀念，著眼于培養學生的創新意識、創新能力和發展學生良好的個性品質，樹立科學的學生發展觀。課堂教學以學生為中心，以發展能力為主要目標，要鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性，激發學生的參與意識，重視在實踐活動中培養學生的創新精神和能力，樹立符合創新教育要求的教學觀。積極參加學校的各級課題實驗研究，敢于研究，爭取出研究成果，每學期爭取上兩節教研課。

　　三、黨員教師在知識結構方面要打破局限

　　在當今知識更新日新月異的時代背景下，黨員教師必須具有終身學習的意識，培養自己對信息的收集、梳理、吸收能力，不斷地完善、充實自己的知識儲備，為更有效地引導、啟發學生的創新活動提供不竭的源泉。在新知識、新問題層出不窮的當今時代，保持與時俱進的精神狀態，加強學習，學會學習，不斷以新的知識充實自己，不斷在解決新問題的過程中提升自己的精神境界，只有這樣，才能適應創新教育的需要。

　　四、黨員教師在教學藝術方面要創造出新

　　在教學中，必須根據學生的實際靈活調整教學內容，創設生動活潑、使學生易于接受的教學情境，鼓勵學生獨立思考問題和相互討論問題，允許學生敢于提出自己的不同意見，民主公地對待每一個學生，創設良好的班級氣氛和師生關系，注意發掘每個學生的學習潛能和創新潛能。本學期學校教導處在教師的常態課方面作了許多指導，我想，教師最重要的還是上好每一天的每一節課，在常態課中，要精心準備，帶頭上好每一節常態課，提高自己的教學水。每堂課后要認真思考和總結，一定要堅持寫好課后記，這是老師很重要的一筆教學財富，爭取形成自己獨到的觀點。

　　理想信念是人生的指路明燈。廣大教師只有樹立遠大理想、堅定崇高信念，才有可能為社會、為民族培養出棟梁之材。我們希望每個有理想、有追求的教師，都能以“傳道”為第一責任和使命，為孩子點燃更燦爛的夢想，為國家和民族貢獻更多正能量

　　堅定信仰信念保持黨員本色心得體會

　　日前，辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，并發出通知，要求各地區各部門認真貫徹執行。

　　開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育(以下簡稱“兩學一做”學習教育)，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。我們的廣大黨員干部要緊扣通知要求，充分認識開展“兩學一做”學習教育對于推動全面從嚴治黨向基層延伸、保持發展黨的先進性和純潔性的重大意義，才能學得上心，做在實處，盡好責、抓到位、見實效。筆者以為，我們的各級干部、全體黨員只有全面認真貫徹落實通知要求，深入領會方案精神，準確把握“學”與“做”的要求實質和關系，才能學有所獲，學以致用，做得到位，知行合一，保持發展黨的先進性與純潔性，永葆黨的生機與活力。

　　“學不博者，不能守約;志不篤者，不能力行。”“學”與“做”，基礎在學，關鍵在做，學是做的準則和基礎，做是學的目標和追求。把建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以用系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，教育引導黨員自覺按照黨員標準規范言行，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟;進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向;進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩;進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為，做在實處，走在前列，每個黨員都要爭當標桿和排頭兵，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用，為黨在上政治上行動上的團結統一夯實基礎，打牢藩籬。

　　“行動，則知愈進;知之深，則行愈達。”“學”與“做”，不是空洞、抽象的，要有的放矢，對癥下藥，“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改，這樣，學起來才方向明，目標清，收獲明顯;做起來，方行動得力，效果顯著。“兩學一做”學習教育著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題、黨的意識淡化的問題，如看齊意識不強，不守政治紀律政治規矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀律散漫等;著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，如利己主義嚴重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產安全受到威脅時臨危退縮等。通過學習對照，猶如照照鏡、洗洗澡、提提領、整整衣，知不足而后改;通過對照整治，持續改進，從而持之以恒糾正“四風”，抓好不嚴不實突出問題整改，推動黨的作風不斷好轉。

　　“知，譬則目也：行，譬則趾也。”“學”和“做”，要日常化、常態化、持續化形成長效機制，只有知行合一，以知促行，真正把黨的政治建設抓在日常、嚴在經常，方能常時候看得出來，關鍵時刻沖得上去。“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，依托 “三會一課”等黨的組織生活制度，發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性。“學”與“做”要緊緊圍繞黨的中心工作和全黨工作大局開展學習教育，堅持兩手抓，防止“兩張皮”。要進一步嚴密黨的組織體系、嚴肅黨的組織生活、嚴格黨員教育管理、嚴明黨建工作責任制，激勵基層黨組織和廣大黨員干事創業、開拓進取，為協調推進“四個全面”戰略布局、貫徹落實五大發展理念提供堅強組織保證。

　　問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。我們的全體黨員和各級干部，只有積極主動通過“學”與“做”的不斷修為，堅定自覺地在上政治上行動上同為保持高度一致，踐行黨的宗旨，保持公仆情懷，加強黨性鍛煉和道德修養，始終保持干事創業、開拓進取的精氣神永葆黨的生機與活力，才能在“十三五”規劃開局起步、決勝全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標中奮發有為、建功立業。