2016關于反腐倡廉教育心得體會【1】

　　防治腐敗，施教于先。建設道德防線，增強拒腐防變能力，是反腐敗抓源頭工作的重要舉措。胡錦濤在中央紀委十七屆二次全會的重要講話中強調，加強反腐倡廉建設，要改進教育方式方法，善于運用正反兩方面的典型和現代科技手段，增強教育的說服力和感染力，提高教育的針對性和有效性。因此，認真抓好反腐倡廉教育工作，深入分析反腐倡廉教育工作中存在的問題，根治腐敗這一社會毒瘤，促進黨風廉政建設和反腐敗工作向縱深發展，有著重大的現實意義和深遠的歷史意義。

　　一、當前反腐倡廉教育存在的問題與不足

　　年來，隨著黨風廉政建設和反腐敗工作的深入開展，腐敗現象的滋生蔓延得到有效遏制，反腐倡廉教育工作取得了顯著成效。但是，必須清醒地看到，在當前新形勢下，反腐倡廉教育工作開展得還不夠深入，工作中也存在著一些薄弱環節和問題，突出表現在四個方面：

　　(一)教育隨意性大，缺乏系統性和規劃性。一些單位沒有把反腐倡廉教育作為一項長期的、戰略性的系統工程來抓，工作安排上一味依賴上級，上級安排什么就做什么，要求干什么就干什么，沒有從本單位實際出發，確定教育內容和方法，工作計劃性、系統性不強，整體教育效果不盡人意。

　　(二)教育效果不佳，缺乏針對性和實效性。突出表現在：有的在抓反腐倡廉教育工作時，不分層次，不看對象，“胡子眉毛一把抓”，把對領導干部的教育和對一般干部職工的教育混為一談，沒有突出反腐倡廉教育的層次性;沒有針對職工群眾的特點選擇合適的教育內容和方法，只圖表面形式，不講實際效果，致使反腐倡廉教育走了過程。

　　(三)教育內容不新，缺乏生動性和鮮活性。目前除了一些好的典型案例電視教育專題片外，可供基層選擇的好的反腐倡廉教育的教材很少，而具有權威性、系統性和針對性，富有震撼力、生動性、鮮活性的書面教材尤為缺乏;從教育實際看，簡單地從政策條文、紀律規定到對個人的要求，照本宣科，“灌輸式”、“教條式”的教育內容枯燥、乏味，缺少生動性和鮮活性，正所謂“對牛彈琴牛不聽”，難以引起受教育者的共鳴，達到入耳入腦入心的效果。

　　(四)教育方式單一，缺乏靈活性和時代性。未能根據反腐倡廉教育自身的特點和不同層面人員不斷增長的需求，采取行之有效的教育方式和方法，一味簡單地采用填壓式灌輸的辦法，受教育者難免出現“人在曹營心在漢”的情形;未能把教育寓于豐富多彩的、為大家喜聞樂見的教育活動中，機械教條、缺乏創意的教育形式，大大滯后于反腐敗工作形勢的發展和人們精神需求的日益增長。

　　二、開展反腐倡廉教育工作的對策及建議

　　面對矛盾和問題，我們必須始終保持清醒的頭腦和高度的警惕，充分認識到反腐倡廉工作的長期性、艱巨性、復雜性和緊迫性。必須調整工作思路，找準新的著力點，尋求新的突破口，與時俱進，開拓創新，夯實反腐倡廉教育這個基礎，確保反腐倡廉教育不斷取得新實效。

　　(一)固化教育形式，促進教育的經常化和制度化。按照“周有警示、月有安排、季有活動、年有考評”的教育形式，促進教育的經常化、制度化。周有警示。充分發揮網絡的優勢，將好的“廉政格言警句”在區域網首頁顯著位置滾動播放，每周更換，時刻提醒廣大干部群眾要潔身自好、廉潔自律，做到警鐘長鳴;月有安排。將全年的廉政教育計劃按月進行安排，每月至少安排1至2次集中主題教育，讓教育穩步推進，層層深入;季有活動。根據工作的輕重緩急，適時安排一些豐富多彩、為大家喜聞樂見的活動，增強教育的吸引力和實際效果;年有考評。把反腐倡廉教育作為黨風廉政建設責任制重要內容納入考核檢查，作為考評各級黨委(黨組)抓黨風廉政建設工作的重要指標。

　　(二)豐富教育內容，增強教育的說服力和感染力。著重抓好六個方面的教育：一是加強政治理論教育。通過組織黨員干部群眾學習鄧小理論、“三個代表”重要、科學發展觀、，著力提高黨員干部政治素養，培養在政治上的堅定性和敏銳性，牢固樹立宗旨意識和執法為民理念;二是加強職業道德教育。通過開展社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育，教育黨員干部無論遇到什么困難和挫折，遇到什么自認為不公的事，都要保持良好的心態，不患得患失，以積極負責的態度，把精力放在會干事，能干事，干好事上，養成良好的職業道德;三是加強主題教育。首先，通過采取研討式、針對式、互幫式等方法加強政治理論學習和職業道德教育，引導黨員干部群眾樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、地位觀、利益觀，大力倡導艱苦奮斗、愛崗敬業、爭先創優、無私奉獻的精神，形成愛職業、愛崗位的濃厚氛圍;其次，通過各種途徑和形式開展主題教育。定期不定期地組織黨員干部群眾深入廠礦企業、田間地頭、基層一線體驗生活，通過與特困戶手拉手、到監獄聽服刑人員現身說法，引導干部樹立大局觀念、法治觀念、創新觀念、效率觀念、服務觀念、責任觀念，使黨員干部更加懂得珍惜崗位、努力工作、回報組織、回報社會;四是加強法制教育。以普法為抓手，既要全面認真的學習稅收相關法律法規，更要學習《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》和黨紀國法。通過學習法律法規、黨章黨紀，促進黨員干部群眾學法、懂法、守法，進一步端正執法理念，增強執法能力，規范執法行為;五是加強健康生活教育。建立健全活動場所，成立活動俱樂部或興趣小組。通過開展健康向上的文體活動充實廣大干部的業余生活，把政治工作延伸到8小時以外，擴大政治工作的輻射作用，培養一支政治堅定、團結友愛、充滿活力、文明和諧的隊伍;六是加強警示教育。大力開展唱廉政歌曲、講廉政故事、背廉政格言、誦廉政詩句、看廉政影片、建廉政網頁活動，使廣大干部職工在潛移默化中受教育。

　　(三)創新教育方式，提高教育的針對性和有效性。教育方式要因人而異，充分調動大家參與的積極性和主動性，切忌 “一鍋煮”、“一刀切”的教育方式，應針對不同的教育時期，不同的教育層次和對象，采取“講、觀、競、思”的方式，來提高教育的針對性和有效性。講。大講《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》和黨紀國法，使黨員領導干部知法、懂法、守法，筑牢“不想、不愿、不能、不敢”腐敗的政治防線、道德防線和法紀防線;觀。通過觀看廉政警示教育片，參觀廉政宣傳漫畫展覽，到紅色教育基地、監獄勞教所開展廉政教育等方式，讓黨員干部群眾直觀地接受教育熏陶;競。舉辦演講比賽、知識競賽、紅歌大賽等各類競賽，開展廉政格言警句、廉政書畫、廉政文化等征集活動，增強群眾參與廉政教育的互動性，使黨員干部群眾在潛移默化中受教育;思。廣泛開展“讀書思廉”活動，用短小精悍，哲理深刻的優秀“廉文”滋潤廣大黨員干部的心田，引導廣大黨員干部算清“政治、經濟、人生、家庭” 四筆賬，教育廣大干部職工珍惜工作崗位、珍惜執法權力、珍惜個人前程、珍惜家庭幸福，樹立正確的人生觀和價值觀。

　　(四)建章立制，增進教育的前瞻性和持久性。反腐倡廉教育，是一項系統工程，僅靠紀檢監察機關孤軍作戰很難奏效。只有上下聯動，全員齊動，共同參與，才能取得最佳效果。這其中就必須靠制度來保證。因此，要夯實反腐倡廉教育的基礎，就必須堅持和完善黨委(黨組)理論中心組廉政學習制度、廉政黨課制度、新任領導干部廉政培訓制度;建立和完善黨風廉政教育聯席會議制度、對領導干部特別是主要領導干部有效開展教育的制度，把反腐倡廉教育同規范黨員干部行為結合起來。通過建立和推行領導干部廉政談話、誡勉談話、警示談話和廉政承諾等廉政教育和工作制度，促使反腐倡廉教育經常化、制度化。從而，增進廉政教育工作的前瞻性和持久性。

　　2016關于反腐倡廉教育心得體會【2】

　　反腐倡廉教育是提高黨員和領導干部廉潔從業意識的基礎性工作，是預防腐敗的治本性措施，對構筑拒腐防變道德防線有著重要的引導和促進作用。要使廣大黨員、干部真正從深處認識到反腐敗的重要性，自覺筑牢拒腐防變道德防線，促進企業持續有效健康發展，反腐倡廉教育工作不妨注重以下三個方面的問題。

　　要準確把握教育對象的層次性

　　領導干部、黨員和普通員工由于職務、崗位、工作環境、自身素質的不同，個人修養、認識、政治覺悟、道德水準和人生經歷存在較大差異。因此，在開展教育工作過程中，應準確區分教育對象的不同層次，突出重點，兼顧一般，因人施教，而不能搞“一刀切”，把對領導干部的教育和對一般干部、黨員的教育混為一談，更不能使領導干部僅僅作為教育者而不受教育。

　　反腐倡廉，領導干部無疑是教育的重點，因為他們擁有較大的決策權、人事權和財務權，能夠決定企業的重大事項，對企業的生存和發展起著舉足輕重的作用，是不法分子拉攏腐蝕的重點目標，而且一旦發生腐敗行為，造成的損失會很大、影響會很深。所以，我們必須始終把領導干部作為反腐倡廉教育的重點，警鐘常鳴，不斷增強其拒腐防變的自覺性。關鍵崗位管理人員是反腐倡廉教育的主體，盡管其沒有決策權，但他們卻是具體的操作者和執行者，在其業務范圍和職責權限內，同樣擁有一定的財權、物權和管理權，而且，相對于領導干部，其人數較多，涉及領域較廣，比如計劃、財務、設備、物資等職能部門的管理人員，也是不法分子腐蝕的主要目標。一般黨員和普通崗位員工，是反腐倡廉教育的常規性教育對象。要通過教育活動，使他們明確自己依法享有的各項權利和應盡的各項義務，認識到反腐倡廉工作的重要性，提高其反對、監督和揭露各種不正之風和腐敗行為的自覺性，以形成以廉為榮、以貪為恥的良好風氣和氛圍。

　　要注重教育內容的針對性和實效性

　　要使反腐倡廉教育切實起到預防作用，必須讓受教育對象對教育內容給予認同，從深處自覺接受。因此，我們應針對不同層次的教育對象和實際情況，重點抓好以下四個方面內容的教育。

　　世界觀、人生觀和價值觀教育。人的和行為是受世界觀、人生觀和價值觀支配的。在查處的大量案例中，多數涉案人員在自我剖析時，都將放松了學習，不注意世界觀、人生觀和價值觀的改造作為自己犯罪的一個重要原因。一些人之所以蛻變成腐敗分子，就是隨著職務、地位的變遷，放松了學習和自我要求，世界觀、人生觀和價值觀發生了扭曲，抵御不住社會上的各種誘惑，最終走向了犯罪。

　　理想信念和黨的宗旨教育。共產主義理想是共產黨人最崇高的追求和強大的精神支柱。有了這樣的理想信念，就有了立身之本，就能自覺抵制各種腐朽文化的侵蝕。背離正確的理想信念就會墮落為腐敗分子，大量的腐敗案例都充分證明了這一點。因此，要進一步加強對黨員干部的、、和公仆意識、宗旨意識、服務意識的教育，不斷增強廣大黨員干部經受各種考驗的能力，真正做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。

　　法律法規和制度教育。通過法律法規教育，使廣大黨員干部清楚掌握哪些可為，哪些不可為，做到知法、守法、懂法、用法，工作中自覺遵守法律法規，依法進行管理和經營。通過制度教育，使大家熟悉、了解自己所負責工作的程序、標準和要求，怎樣做是組織支持提倡的，什么是明令禁止的，以保證各項工作的有序開展。

　　正面典型示范和反面典型警示教育。通過挖掘、總結、選樹和宣傳先進典型，傳遞正能量，帶動和激勵黨員干部愛崗敬業、勤政廉政。同時，運用反面典型開展警示教育，促使大家從他人腐敗墮落的過程中吸取教訓，警示自己，增強自律。

　　要堅持教育方式的多樣性

　　開展反腐倡廉教育，要緊密聯系實際，不斷創新教育方式。

　　根據教育對象的不同來確定教育方式。教育對象不同，采取的教育方式也應該有所區別。比如對領導干部的教育，不能拘泥于說教，可采取寫讀書筆記、寫心得體會文章、召開座談會、開展理論研討等形式，使他們在學習中受教育。

　　根據教育內容的不同確定教育方式。教育內容不同，適合的教育方式也不相同。比如，黨員先進性教育較多的采取了宣講和灌輸的方式，黨章、紀律處分條例的學習，更多的采取了知識競賽的方式，而愛崗敬業教育則大量采取了示范引導的方式。實踐證明，這是增強教育效果的有效途徑和方法。

　　根據不同時期的具體要求和實際情況確定教育方式。比如在開展廉潔文化建設過程中，積極組織自我激勵警言征集、廉潔詩歌創作、書法漫畫展覽等活動;在當前形勢下，定期開展廉潔從業談話、組織抵制“四風”勤廉從業承諾等活動，很好地提高了教育活動的吸引力和感染力。同時，還應充分利用電視、廣播、互聯網等現代科技手段進行反腐倡廉教育，突破時間、地點的限制，使廣大黨員干部隨時隨地接受教育。

　　2016關于反腐倡廉教育心得體會【3】

　　防治腐敗，施教于先。建設道德防線，增強拒腐防變能力，是反腐敗抓源頭工作的重要舉措。胡錦濤在中央紀委十七屆二次全會的重要講話中強調，加強反腐倡廉建設，要改進教育方式方法，善于運用正反兩方面的典型和現代科技手段，增強教育的說服力和感染力，提高教育的針對性和有效性。因此，認真抓好反腐倡廉教育工作，深入分析反腐倡廉教育工作中存在的問題，根治腐敗這一社會毒瘤，促進黨風廉政建設和反腐敗工作向縱深發展，有著重大的現實意義和深遠的歷史意義。

　　一、當前反腐倡廉教育存在的問題與不足

　　年來，隨著黨風廉政建設和反腐敗工作的深入開展，腐敗現象的滋生蔓延得到有效遏制，反腐倡廉教育工作取得了顯著成效。但是，必須清醒地看到，在當前新形勢下，反腐倡廉教育工作開展得還不夠深入，工作中也存在著一些薄弱環節和問題，突出表現在四個方面：

　　(一)反腐倡廉教育隨意性大，缺乏系統性和規劃性。一些單位沒有把反腐倡廉教育作為一項長期的、戰略性的系統工程來抓，工作安排上一味依賴上級，上級安排什么就做什么，要求干什么就干什么，沒有從本單位實際出發，確定教育內容和方法，工作計劃性、系統性不強，整體教育效果不盡人意。

　　(二)反腐倡廉教育效果不佳，缺乏針對性和實效性。突出表現在：有的在抓反腐倡廉教育工作時，不分層次，不看對象，“胡子眉毛一把抓”，把對領導干部的教育和對一般干部職工的教育混為一談，沒有突出反腐倡廉教育的層次性;沒有針對職工群眾的特點選擇合適的教育內容和方法，只圖表面形式，不講實際效果，致使反腐倡廉教育走了過程。

　　(三)反腐倡廉教育內容不新，缺乏生動性和鮮活性。目前除了一些好的典型案例電視教育專題片外，可供基層選擇的好的反腐倡廉教育的教材很少，而具有權威性、系統性和針對性，富有震撼力、生動性、鮮活性的書面教材尤為缺乏;從教育實際看，簡單地從政策條文、紀律規定到對個人的要求，照本宣科，“灌輸式”、“教條式”的教育內容枯燥、乏味，缺少生動性和鮮活性，正所謂“對牛彈琴牛不聽”，難以引起受教育者的共鳴，達到入耳入腦入心的效果。

　　(四)反腐倡廉教育方式單一，缺乏靈活性和時代性。未能根據反腐倡廉教育自身的特點和不同層面人員不斷增長的需求，采取行之有效的教育方式和方法，一味簡單地采用填壓式灌輸的辦法，受教育者難免出現“人在曹營心在漢”的情形;未能把教育寓于豐富多彩的、為大家喜聞樂見的教育活動中，機械教條、缺乏創意的教育形式，大大滯后于反腐敗工作形勢的發展和人們精神需求的日益增長。

　　二、開展反腐倡廉教育工作的對策及建議

　　面對矛盾和問題，我們必須始終保持清醒的頭腦和高度的警惕，充分認識到反腐倡廉工作的長期性、艱巨性、復雜性和緊迫性。必須調整工作思路，找準新的著力點，尋求新的突破口，與時俱進，開拓創新，夯實反腐倡廉教育這個基礎，確保反腐倡廉教育不斷取得新實效。

　　(一)固化教育形式，促進教育的經常化和制度化。按照“周有警示、月有安排、季有活動、年有考評”的教育形式，促進教育的經常化、制度化。周有警示。充分發揮網絡的優勢，將好的“廉政格言警句”在區域網首頁顯著位置滾動播放，每周更換，時刻提醒廣大干部群眾要潔身自好、廉潔自律，做到警鐘長鳴;月有安排。將全年的廉政教育計劃按月進行安排，每月至少安排1至2次集中主題教育，讓教育穩步推進，層層深入;季有活動。根據工作的輕重緩急，適時安排一些豐富多彩、為大家喜聞樂見的活動，增強教育的吸引力和實際效果;年有考評。把反腐倡廉教育作為黨風廉政建設責任制重要內容納入考核檢查，作為考評各級黨委(黨組)抓黨風廉政建設工作的重要指標。

　　(二)豐富反腐倡廉教育內容，增強教育的說服力和感染力。著重抓好六個方面的教育：一是加強政治理論教育。通過組織黨員干部群眾學習鄧小理論、“三個代表”重要、科學發展觀、，著力提高黨員干部政治素養，培養在政治上的堅定性和敏銳性，牢固樹立宗旨意識和執法為民理念;二是加強職業道德教育。通過開展社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育，教育黨員干部無論遇到什么困難和挫折，遇到什么自認為不公的事，都要保持良好的心態，不患得患失，以積極負責的態度，把精力放在會干事，能干事，干好事上，養成良好的職業道德;三是加強主題教育。首先，通過采取研討式、針對式、互幫式等方法加強政治理論學習和職業道德教育，引導黨員干部群眾樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、地位觀、利益觀，大力倡導艱苦奮斗、愛崗敬業、創先爭優、無私奉獻的精神，形成愛職業、愛崗位的濃厚氛圍;其次，通過各種途徑和形式開展主題教育。定期不定期地組織黨員干部群眾深入廠礦企業、田間地頭、基層一線體驗生活，通過與特困戶手拉手、到監獄聽服刑人員現身說法，引導干部樹立大局觀念、法治觀念、創新觀念、效率觀念、服務觀念、責任觀念，使黨員干部更加懂得珍惜崗位、努力工作、回報組織、回報社會;四是加強法制教育。以普法為抓手，既要全面認真的學習稅收相關法律法規，更要學習《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》和黨紀國法。通過學習法律法規、黨章黨紀，促進黨員干部群眾學法、懂法、守法，進一步端正執法理念，增強執法能力，規范執法行為;五是加強健康生活教育。建立健全活動場所，成立活動俱樂部或興趣小組。通過開展健康向上的文體活動充實廣大干部的業余生活，把政治工作延伸到8小時以外，擴大政治工作的輻射作用，培養一支政治堅定、團結友愛、充滿活力、文明和諧的隊伍;六是加強警示教育。大力開展唱廉政歌曲、講廉政故事、背廉政格言、誦廉政詩句、看廉政影片、建廉政網頁活動，使廣大干部職工在潛移默化中受教育。

　　(三)創新教育方式，提高教育的針對性和有效性。教育方式要因人而異，充分調動大家參與的積極性和主動性，切忌 “一鍋煮”、“一刀切”的教育方式，應針對不同的教育時期，不同的教育層次和對象，采取“講、觀、競、思”的方式，來提高教育的針對性和有效性。講。大講《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》和黨紀國法，使黨員領導干部知法、懂法、守法，筑牢“不想、不愿、不能、不敢”腐敗的政治防線、道德防線和法紀防線;觀。通過觀看廉政警示教育片，參觀廉政宣傳漫畫展覽，到紅色教育基地、監獄勞教所開展廉政教育等方式，讓黨員干部群眾直觀地接受教育熏陶;競。舉辦演講比賽、知識競賽、紅歌大賽等各類競賽，開展廉政格言警句、廉政書畫、廉政文化等征集活動，增強群眾參與廉政教育的互動性，使黨員干部群眾在潛移默化中受教育;思。廣泛開展“讀書思廉”活動，用短小精悍，哲理深刻的優秀“廉文”滋潤廣大黨員干部的心田，引導廣大黨員干部算清“政治、經濟、人生、家庭” 四筆賬，教育廣大干部職工珍惜工作崗位、珍惜執法權力、珍惜個人前程、珍惜家庭幸福，樹立正確的人生觀和價值觀。

　　(四)建章立制，增進反腐倡廉教育的前瞻性和持久性。反腐倡廉教育，是一項系統工程，僅靠紀檢監察機關孤軍作戰很難奏效。只有上下聯動，全員齊動，共同參與，才能取得最佳效果。這其中就必須靠制度來保證。因此，要夯實反腐倡廉教育的基礎，就必須堅持和完善黨委 (黨組)理論中心組廉政學習制度、廉政黨課制度、新任領導干部廉政培訓制度;建立和完善黨風廉政教育聯席會議制度、對領導干部特別是主要領導干部有效開展教育的制度，把反腐倡廉教育同規范黨員干部行為結合起來。通過建立和推行領導干部廉政談話、誡勉談話、警示談話和廉政承諾等廉政教育和工作制度，促使反腐倡廉教育經常化、制度化。從而，增進廉政教育工作的前瞻性和持久性。