三嚴三實專題教育民主生活會心得體會匯總篇

【第1篇】

　　各地的民主生活會取得了不少實效，但也在一些地方遭遇到“好人主義”的阻擊。在一些人看來，相互批評有傷“同志感情”，督促整改有失“兄弟義氣”。筆者認為，開好民主生活會，做到“三嚴三實”是關(guān)鍵。“三嚴”即嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，“三實”即謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”。

　　“三嚴三實”是黨員干部加強修為、提升作為的“良方”，更是成為好干部的“必修課”。黨員干部要把“三嚴三實”落實到工作中、體現(xiàn)到行動上，用“三嚴三實”開好民主生活會，切實開出實效。

　　以“三嚴”為鏡，查找自身問題。“為尺可量短長，為鏡可鑒優(yōu)劣”。自己要經(jīng)常“照一照”，看看自己是否達標合格，特別是結(jié)合群眾路線教育實踐活動查擺問題，確保警鐘長鳴、發(fā)條擰緊;一要擺正姿態(tài)，讓群眾來監(jiān)督自己，干部干得怎么樣，老百姓最有發(fā)言權(quán);二是反躬自省，每日三問。時時以“三嚴三實”內(nèi)省，有了錯誤就能夠及時發(fā)現(xiàn)，就有改正的可能，才不致出現(xiàn)溫水煮青蛙的局面，在渾然不覺中質(zhì)變。

　　以“三實”為標準，檢驗為官為政。人們常說，一個人做一件好事并不難，難的是做一輩子的好事。作為黨的干部，只要走上當(dāng)干部這條路，就應(yīng)當(dāng)把每一件關(guān)乎群眾的事一件件的做好。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，就要有這種準備，要有這種實際行動，不斷錘煉黨性修養(yǎng)，在服務(wù)群眾中實現(xiàn)自己的人生價值。一些黨員干部愛搞“假大空”，講究排場，注重面子，殊不知舍本逐末。在民主生活會中，以以“三實”為標準，查擺工作中的問題，加強批評與自我批評，充分認識自己為人為官為政存在的問題，真正地把自己擺進去，才能搞出實效。

　　【第2篇】

　　12月4日，政治局常委、中央書記處書記劉云山在出席部分省市“三嚴三實”專題教育工作座談會時強調(diào):“要從嚴從實推進專題教育，精心組織專題民主生活會和組織生活會。”從某種角度而言，專題民主生活會是“三嚴三實”專題教育的有效載體，既可以用查擺問題這面鏡子“勤正衣冠”，又能用批評與自我批評這劑良藥“排毒治病”。同時，專題民主生活會也是“三嚴三實”教育的有力落腳點，通過這一“辣味十足”的專題會，達到“紅紅臉，出出汗”的效果。

　　但是我們不難發(fā)現(xiàn)，目前部分地區(qū)的專題民主生活會還存在著一些通病：有些變成了例行公事的“例會”，擺擺樣子走走過場，沒有不顯效果;有些變成了交流工作的“座談會”，變成了總結(jié)工作經(jīng)驗，透露出的更多是表揚和自我表揚的訊息;還有些變成了匯報情況的“報告會”，只對查擺出的問題和批評的內(nèi)容進行總結(jié)匯總，事后不跟蹤、不落實，也不整改;這樣的專題民主生活會，已背離了會議的初衷。而若想讓專題民主生活會堅持高標準、嚴要求，開出高質(zhì)量，還是要從 “嚴實”上下狠功夫。

　　定位要嚴，準備要實。專題民主生活會不同于黨內(nèi)的一般會議，是專題教育的重中之重，意見收的全不全，談心談的夠不夠，問題找的準不準，分析做的到不到位，直接關(guān)系到專題民主生活會的質(zhì)量高低。而會前對照黨章，對照系列重要講話精神去嚴格定位、充分準備的過程，也是再提高、認識再深化的過程。

　　態(tài)度要嚴，批評要實。專題民主生活會必須端正態(tài)度，積極參與，批評和自我批評要開門見山，直奔主題，敢于亮自己的丑，敢于揭別人的疤。既要與問題相聯(lián)系，抓住根源，挖掘本質(zhì)，也要與實際問題相掛鉤，聯(lián)系實際，化解矛盾。

　　查擺要嚴，整改要實。專題民主生活會要堅持問題導(dǎo)向，尤其是對不作為、亂作為等損害群眾利益的問題，更是要列入清單，逐一整治，邊查邊改，以點帶面。要堅持“回頭看”，定期對照檢查，加強長效監(jiān)督。同時在對以往查擺出的問題狠抓落實的同時，對于新冒出的問題，也要引起重視，在整改過程中根據(jù)實際情況不斷優(yōu)化，促使新老問題的一并解決。

　　世間事，做于細，成于嚴。“三嚴三實”是每個共產(chǎn)黨人最基本的政治品格和做人準則，也是黨員、干部的修身之本、為政之道、成事之要。唯有堅守初心，從嚴從實，開好每個專題民主生活會，狠抓突出問題整改工作，才能將“三嚴三實”專題教育在營造良好政治生態(tài)，推動改革發(fā)展穩(wěn)定等方面的作用真正得以發(fā)揮