尊師重教是中國的傳統(tǒng)，早在公元前11世紀(jì)的西周時期，就提出“弟子事師，敬同于父”。教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。1985年，第六屆全國人大常委會第九次會議通過了國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，會議決定將每年的9月10日定為教師節(jié)。1985年9月10日，是中國第一個教師節(jié)。

二、9.10教師節(jié)手抄報資料：仲勛與教師節(jié)的事跡

仲勛曾為設(shè)立教師節(jié)獻(xiàn)策

新中國成立后，1951年教育部和全國教育工會曾宣布“五一勞動節(jié)”也是“教師節(jié)”，但實(shí)際上并未如愿。

文化大革命中，教師被貶為“臭老九”，在一定程度上成了階級斗爭對象，社會缺乏尊師重教的氛圍，一些“白卷英雄”反而受到追捧。黨的十一屆三中全會撥亂反正，但尊師重教仍未很快形成風(fēng)氣，毆打教師的事件時有發(fā)生。

1981年12月，時任書記處書記仲勛在接見參加全國中小學(xué)工會政治工作會議的代表時，與時任全國教育工會主席方明和教育部副部長張承先交流設(shè)立教師節(jié)之事，他聽取兩人建議，建議教育部和全國教育工會聯(lián)合起來，寫報告請示。1982年4月，教育部黨組和全國教育工會黨組聯(lián)合，由張承先和方明共同簽發(fā)的“關(guān)于恢復(fù)‘教師節(jié)’的請示報告”送中央書記處，建議以馬克思誕辰日5月5日為教師節(jié)。

1984年4月，萬里、仲勛等中央領(lǐng)導(dǎo)對教育部黨組和全國教育工會分黨組另一份“關(guān)于恢復(fù)‘教師節(jié)’的請示”圈閱。

1984年12月，教育部黨組和全國教育工會分黨組“關(guān)于建立‘教師節(jié)’的報告”送中央書記處并報國務(wù)院，建議確定每年9月10日為教師節(jié)，中央和國務(wù)院原則上同意建立“教師節(jié)”，建議由國務(wù)院提請全國人民代表大會常委會批準(zhǔn)頒布。

1985年1月，時任國務(wù)院總理在全國人大常委會上提出建立教師節(jié)的議案，全國人大常委會也通過了這一議案。1985年9月10日，成了新中國的第一個教師節(jié)，至今已經(jīng)30年。