我的語文老師是一位多變的老師！

火爆的老師

語文老師一般很溫柔，可是一見到有同學不完成作業(yè)，馬上就從一個溫柔的天使變成了一個火爆脾氣的惡魔。那種時候如果誰沒有帶作業(yè)就馬上打電話。

親切的老師

語文老師很會關心人，有一次我的腿很疼，而且又在下課后被同學摔倒在地，老師親切地問起：“能走嗎？用不用給家長打電話？”我說：“不用。”下午老師又問我：“還疼嗎？”我說：“不疼了，謝謝老師關心！”

快樂的老師

教師節(jié)我買了兩個日記本，書皮上寫著：降龍十八掌、如來神掌。我把寫著‘降龍十八掌’的送給了語文老師，老師笑嘻嘻的問：“你想讓我練降龍十八掌對付調(diào)皮搗蛋的同學啊？”我說：“這只是個日記本，不是功夫秘籍。”老師愛不釋手。

活潑的老師

聯(lián)歡會上老師東一張西一張的給我們照相，還和我們一起跳舞、一起做游戲、踩氣球、吃零食。我們把吹好的氣球往天上一扔，氣球就吱吱得滿屋子飛。我們和老師都大笑不止。

看！這就是我時而活潑、時而可愛、時而親切，又時而火爆的老師！

這篇文章作者為我們介紹了他的語文老師，突出了老師百變這個特點。文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，先總說語文老師是一個百變的老師，然后采用小標題的手法來具體寫老師的百變，最后進行總結(jié)，結(jié)尾扣題與開頭相呼應。文章結(jié)構(gòu)完整，人物形象突出。