部隊士官兩學一做匯報范文(一)

敬愛的黨支部:

　　您好!

　　日，辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，并發出通知，要求各地區各部門認真貫徹執行。那么，“兩學一做”如何做?

　　黨員是火車頭，火車快不快，全看火車頭;黨員是主心骨，群眾團結不團結，全看主心骨;黨員是領路人，方向對不對，全看領路人。要求干部遵守的，黨員必須遵守;要求干部做到的，黨員必須做到;要求干部帶頭的，黨員必須帶頭。總而言之，黨員就是要干在實處，走在前列。

　　干在實處，走在前列，就要講學習講黨性。曾指出:“黨性是黨員干部立身、立業、立言、立德的基石，必須在嚴格的黨內生活鍛煉中不斷增強。”黨員要勤學善思，勇于攀登知識高峰，做一名合格的黨員。只有堅持學習，才能加強黨性修養，才能堅定理想信念，才能提升道德境界，才能追求高尚情操，遠離低級趣味，抵制歪風邪氣，才能做一名一身正氣的黨員。面對種種誘惑，要心存敬畏不變，手握戒尺不松，遵守黨紀國法，為政清廉，不搞特權，不以權謀，做一名廉潔自律的黨員。

　　干在實處，走在前列，就要懂規矩守紀律。曾強調:“領導干部要把深入改進作風與加強黨性修養結合起來，自覺講誠信、懂規矩、守紀律。” 黨員要俯首甘為孺子牛，甘為人民公仆。做事善始善終，善作善成，在其位謀其政，既廉潔又勤勉，既干凈又干事。不僅要把懂規矩守紀律內化于心，外化于形。把懂規矩守紀律當成一條不可觸碰的“高壓線”不觸碰，把懂規矩守紀律當成一條不可逾越的“紅線”不越過，把懂規矩守紀律當成一條“生命線”一生守護。

　　干在實處，走在前列，就是不斷增強看齊意識。1945年，毛澤東同志在黨的七大預備會議上說:“要知道，一個隊伍經常是不大整齊的，所以就要常常喊看齊，向左看齊，向右看齊，向中間看齊，我們要向中央基準看齊，向大會基準看齊。看齊是原則，有偏差是實際生活，有了偏差，就喊看齊。”也反復強調, 向看齊。只有不斷增強看齊意識，深刻領會治國理政新，向的看齊。才能在前進的道路上不至于迷路，不至于誤入歧途，才能沿著既定路線，走向勝利的彼岸。

　　此致

敬禮!

　　部隊士官兩學一做匯報范文(二)

尊敬的黨組織:

　　中央在全黨部署開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，這是是推動學習教育從“關鍵少數”向全體黨員拓展的重要舉措，要真抓實干，在實踐中要注重克服“雷聲大雨點小、只喊口號、虎頭蛇尾”三大問題，以實干促真知，實打實地把學習教育抓好。

　　要克服“雷聲大雨點小”的問題。馬克思曾說，一步實際行動比一打綱領更重要一分部署，九分落實，只有拿出實際行動，才能把這項全黨性的工作做好。當前“兩學一做”的學習號角已經拉響，各地也積極投入學習教育的動員準備、預熱深溫上，都以此次學習教育為契機準備提升全體黨員的政治素質、黨性修養等。這為學習教育開始奠定了良好的基層基礎，但是如果只是雷聲大雨點小，沒有實際行動，那學習教育也不能取得成績。必須時刻繃緊“抓落實”這根弦，從我做起抓落實，撲下身子抓落實，突出問題導向，突出分層分類，獎懲逗硬抓落實，唯如此，我們才能把學習教育落實落地、落到實處。

　　要克服“只喊口號”的問題。當前中央的文件已下發，各地正在結合實際制定文件方案，好的綱領一出，更重要的是要把這些要求、這些活動，落實到行動上，不能嘴上講落實，實際不落實。對上級重大決策部署，慣于開開會、表表態、發發文，以會議落實會議，用文件貫徹文件，將“落實”寫在紙上、掛在墻上，最后到底干沒有干起來、動沒有動起來，沒人較真。黨員干部要認真學習中央省市縣關于此項學習教育的相關精神，中央文件已下發，對學習教育做了具體安排部署，要學習增強參加學習教育的主動性、積極性，要積極爭做合格黨員，進一步喚醒黨員意識，提升黨員的認識，始終做到愛黨、憂黨、護黨，堅決把中央部署變成自己的自覺行動力。

　　要克服“虎頭蛇尾”的問題。各級黨組織務必高度重視抓落實只有“三分鐘熱情”，開始轟轟烈烈，搞出轟動效應，但時間一過、熱點一換，抓落實就變成了應付甚至應景，一切又回到原點，種種顯性或隱性的不落實行為，越到活動后面越放松。要持續用力，久久為功。要形成長效常態，堅持把“兩學一做”融入日常，引導黨員時刻對照黨員標準檢視自己，更加主動向看齊、向黨的理論和路線方針政策看齊，更加自覺地遵守黨章、履行義務，更加主動地立足崗位、作出奉獻。要著力推動發展，把“兩學一做”落腳到推動發展上，引導廣大黨員在各自崗位上發揮先鋒模范作用，保持干事創業、開拓進取的精氣神，匯聚成推動發展的巨大力量。

　　此致

敬禮!

　　部隊士官兩學一做匯報范文(三)

尊敬的黨組織:

　　當前，在干部隊伍建設問題上，我做為一個黨員干部認為，我們要適應新形勢、新任務的需要，積極探索建立干部隊伍建設的新機制，培養造就高素質干部隊伍，而這是目前各級黨委需要著力解決的一個重要課題。我們要從構建“四大”長效機制入手進行積極探索。

　　構建日常教育長效機制，解決好“想干事”問題。想不想干事，首先是責任意識問題。必須通過加大對基層干部的勤政教育力度，著力解決部分基層干部事業心和責任意識不強、政績觀不端正、服務意識不強等問題。在這方面，XX縣的做法是，堅持經常性教育制度，把勤政教育作為領導干部教育培訓的一項重要內容;堅持談話活動制度，預防和糾正領導干部的消極畏難情緒;堅持提醒警示制度，規范領導干部的勤政行為。

　　構建干部培訓長效機制，解決好“能干事”問題。能不能干事，說到底是能力和水問題。XX縣重視抓好干部培訓工作，以此不斷提高基層干部善謀發展、干事創業的能力和水。一是整合資源，突出干部培訓的專業性。針對全縣干部培訓資源相對短缺的實際，整合黨校師資力量和社會師資力量，使干部培訓的專業性得以保障;二是創新模式，突出干部培訓的靈活性。把干部培訓與崗位實踐鍛煉結合起來，實施“縣鄉鎮干部換崗鍛煉”和嘗試“村干部鄉鎮崗位鍛煉”，使各級干部的綜合素質和實際能力都得到提高;三是建立制度，突出干部培訓的規范性。建立健全目標考核、學習考試、持證上崗、學習檔案、“以考促學” 等“五大制度”，使干部培訓工作走上制度化、規范化的軌道。

　　構建選拔任用長效機制，解決好“干成事”問題。干不干成事，與干部干事創業良好氛圍有直接關聯。XX縣堅持把干事創業作為選賢任能的前提條件，大膽選拔那些確有才干、實績突出的干部，鼓勵和ji勵干部多干實事、好事，真正讓想干事的人有機會，能干事的人有舞臺，干成事的人有地位。一是探索建立民主薦才機制，努力實現推薦干部主要由領導干部參與向干部和群眾共同參與、考察干部主要聽取干部意見向同時聽取干部和群眾意見轉變;二是探索建立干部識別機制，既注意把握干部在作風、學風、工作作風、領導作風等方面的表現，又注重把握干部的政績，使那些踏踏實實、勤勤懇懇、一心做事的“老黃牛”得到重用。三是探索建立干部考核機制，研制出一套完整的符合當地實際的績效管理評估體系，為完善干部考核體系奠定基礎。

　　構建約束防范長效機制，解決好“不出事”問題。防范“出事”，要解決的是廉潔從政問題。XX縣從構建教育、防范、監督三大機制入手，堅持用制度和法律規范權力運行、約束從政行為，確保干事的干部不出事。一是完善黨風廉政教育機制，營造崇廉倡廉的社會氛圍。同時，通過違紀違法反面典型“現身說法”，筑牢道德防線。二是完善財務管理機制，從源頭上預防和治理腐敗。三是完善監督制約機制，加強對重點環節和重點部位權力行使的監督。強化民主監督，把黨內監督與黨外監督、組織監督與法律監督、專門機關監督與輿論監督有機結合起來，形成監督合力，提高監督的整體效能。

　　此致

敬禮!