由于系領導的高度重視、實單位的積極支持和實師生的共同努力，XX屆本科畢業生實進行得很順利，取得了較好的成績，并寫下了實報告(相關閱讀：實報告怎么寫?)，同時也反映出一些問題。本屆畢業實全面落實了實計劃，使實管理得到了規范，實教學質量得到了提高，并得出一些建設性的建議，希望這篇大學生營銷專業實報告可以作為參考范文。

　　一、實基本情況

　　1.實內容

　　實內容可以概括為兩大類。一類是本專業范圍內的工作，另外也有個別其他本專業范文的工作。

　　2.實形式

　　根據學院教務處的要求，采取集中實和分散實兩種形式。分散實學生自己聯系實單位，都出具了三方簽名的書面材料(個人申請書、家長同意書和實單位接受實的證明書)。集中實學生的實單位由系里聯系。所有實單位都有專業教師指導。實類型有畢業實和畢業設計兩種，畢業實學生107人(31個實點)，畢業設計24人(1個實點)。根據學生個人意愿和特點選拔畢業設計學生，其他學生參加畢業設計。

　　3. 實成果數據統計

　　(1)收到學生實報告112份。其中畢業實學生每人一份，共107份;畢業設計每組1份，共5份。實報告全部合格。

　　(2)收到32個實點每個點一份實鑒定(實單位蓋章有效)。鑒定對每個實學生做出了評價，131名學生單位實鑒定成績全部合格。

　　(3)收到實教師每人一份實結報告，共17份。報告內容包括三部分。一是對學生在實過程中的表現、能力、紀律情況和基礎知識掌握程度的評價。二是結合實單位的意見，對自己指導的每個學生給出綜合實成績。三是就畢業實過程中反映出來的教學存在的問題提出改進意見或建議等。全體學生綜合實成績全部合格。

　　二、實表現與效果

　　達到了畢業實的預期目的。在學校與社會這個承前啟后的實環節，同學們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。本次實采取分散形式。原則上以就業實為主，同時與畢業論文選題相結合。本屆實的單位覆蓋面很廣，企業總體水也比較高。實收獲主要體現在兩方面。

　　1. 實方式。實單位指定指導人員師傅帶徒弟式的帶學生，指導學生的日常實。學生在實單位，以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。他們向單位員工一樣上下班，完成單位工作;又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。同學們認真的工作態度、較強的工作能力和勤奮好學的精神受到了實單位及其指導人員的一致好評。

　　2. 工作能力。在實過程中，絕大多數同學積極肯干，虛心好學、工作認真負責，主動參與企業市場調查、產品銷售、外貿談判、行政管理、財務管理、生產運作管理、人力資源管理等工作，同時認真完成實日記、撰寫實報告，成績良好。實單位的反饋情況表明，我們的學生具有較強的適應能力，具備了一定的組織能力和溝通能力，普遍受到實單位的好評。大多數學生能勝任單位所交給的工作。在畢業設計單位和有些企業，實學生提出了許多合理化建議，做了許多實際工作，為企業的效益和發展做出了貢獻。

　　3. 實收獲。主要有四個方面。一是通過直接參與企業的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務。二是提高了實際工作能力，為就業和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。三是一些學生在實單位受到認可并促成就業。四是為畢業論文積累了素材和資料。

　　4. 組織管理。實領導小組成員親自到實單位，檢查和指導實工作，協調解決實中遇到的問題，總結、交流工作經驗。 指導老師們在整個實過程中盡職盡責，對保證實質量起到了重要作用。實開始時，老師們深入學生和實單位，闡明實大綱及實計劃內容，明確實目的和要求。實過程中，結合實單位的具體情況，幫助學生學會具體地分析問題、解決問題，學會深化專業知識，用專業知識指導實踐，指導學生做好具體工作;在業務不多的實點，引導學生“找事做”，挖掘他們的實踐經驗;檢查學生實工作日記，掌握實情況，指導工作及時有效;督促學生認真完成實報告。實結束后，老師們認真做好學生的實成績考核及評定工作，參加實交流會，完成實結報告。指導老師均每周與每個學生交流一次。指導方式有電話、電子郵件、下點、面談等。基本達到了及時發現問題，解決問題，提高實質量的目的。 實單位的指導老師認真負責。不僅指導具體工作，還無私的介紹自己的工作與社會經驗。