八、活動(dòng)預(yù)期

　　1.通過本次活動(dòng),極大程度的調(diào)動(dòng)孩子們積極閱讀的興趣,并養(yǎng)成良好的閱讀慣,掌握正確的閱讀方法和技巧,提升自我欣賞水,增長(zhǎng)自信，真正做到“有書讀、會(huì)讀書、讀好書”。

　　2.在本次活動(dòng)，孩子們的視野開闊了，懂得了自信自強(qiáng)自立自愛，各位隊(duì)員身體力行的做出模范帶頭作用，成為孩子們學(xué)習(xí)的好榜樣，使孩子們感受到社會(huì)對(duì)他們的關(guān)心與關(guān)懷，感受到來自湖工大的哥哥姐姐們的善良樸實(shí)，引導(dǎo)孩子們更加健康的成長(zhǎng)，樹立了正確的理想和價(jià)值觀，在人生道路上可以勇敢的尋夢(mèng)，追夢(mèng)。

　　3.針對(duì)個(gè)人感興趣的話題，在當(dāng)?shù)卣J(rèn)真調(diào)研，寫出一份有一定社會(huì)實(shí)際意義的調(diào)研報(bào)告，使有關(guān)組織更加了解當(dāng)?shù)匦�學(xué)閱讀水的狀況，增強(qiáng)政府對(duì)小學(xué)閱讀的關(guān)注，為有關(guān)機(jī)構(gòu)在做學(xué)前教育決策時(shí)提供依據(jù)，并對(duì)小學(xué)閱讀教育方面提出一些可行性建議。

　　4.在活動(dòng)中,通過各種傳播方式,比如微博,新聞媒體等,宣傳本次活動(dòng)意義,鼓勵(lì)更多的人來關(guān)注貧困地區(qū)孩子的閱讀狀況,擴(kuò)大活動(dòng)的影響力和持續(xù)力,逐漸形成社會(huì)正能量的“馬太效應(yīng)”。

　　5.帶回實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在實(shí)地調(diào)查中的影像資料及當(dāng)?shù)卦陂_展活動(dòng)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)， 供學(xué)校參考使用。通過身著湖工大標(biāo)注的實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員在陽新縣木港鎮(zhèn)的勤奮身影，擴(kuò)大了學(xué)校在當(dāng)?shù)氐挠绊懀瑯淞�學(xué)校良好形象。

　　6.在學(xué)習(xí)調(diào)研過程中豐富各個(gè)團(tuán)員的社會(huì)知識(shí)，鍛煉團(tuán)員社會(huì)交往能力， 提高團(tuán)員的合作精神、集體意識(shí)，為將來畢業(yè)后為社會(huì)服務(wù)積累了一定的基礎(chǔ)。

九、活動(dòng)預(yù)算