山東政法學院排名2025最新排名榜(全國+省內)

更新：2023-09-21 18:32:25 高考升學網

高校的排名情況是大家比較關心的問題，從排名情況我們可以看到院校的綜合實力、影響力等。考生可以通過了解排名情況、錄取分數等方面更準確的填報合適自己的院校。以下是小編整理的關于山東政法學院的最新排名情況，僅供參考。

一、2022年山東政法學院排名最新排名榜(全國+省內)

山東政法學院排名第759名

山東政法學院2022年在本科院校中排名第759名，本省大學排名第44名。

2022大學排名	學校名稱	省市	2022本省排名	類型
759	山東政法學院	山東	44	文法

山東政法學院歷年排名

山東政法學院2021年全國排名第760位；2020年全國排名第799位。

年份	排名	所在地排名
2021	760	山東（44）
2020	799	山東（46）

二、山東政法學院簡介

山東政法學院坐落在歷史文化名城濟南，1955年7月20日,山東省人民委員會頒布魯人丁（55）字第1618號通知，決定建立山東省政法干部學校。1959年2月24日，根據《中共山東省委關于成立山東政法學院的通知》〔魯發59字169號〕精神，山東政法學院正式成立，時任省委第一書記舒同題寫校名。1979年12月23日，中共山東省委下文《關于建立省司法廳和省政法干校的通知》〔魯發（1979）81號〕，決定恢復建立山東省政法干部學校。1983年10月3日，山東省教育廳教計字80號文件批復：同意將山東省政法干部學校改建為山東省司法管理干部學院。1987年10月，更名為山東省政法管理干部學院。2005年2月，開始籌建山東政法學院。2007年3月16日和4月26日教育部和山東省人民政府分別發文同意正式設立山東政法學院。2011年獲得法律碩士專業學位研究生培養資格；2015年通過教育部普通高等學校本科教學工作合格評估。俊采星馳，薪火相傳，歷經60余載耕耘不輟，山東政法學院現已發展成為一所以本科教育為主體，兼及法律碩士、專科和留學生教育；以法學為和優勢，兼有經濟學、管理學、文學、工學等多學科的普通本科高校。

一、辦學定位

圍繞立德樹人根本任務，堅持“錯位競爭、發展”發展思路，實施“山政、文化山政、法治山政、智慧山政、開放山政、和諧山政、人才山政”發展戰略，建設鮮明全省一流在全國有重要影響的應用型政法類大學。

二、學科專業

學科專業定位：突出，做強法學學科，統籌法學外學科發展，構建“法學類專業群，經管類專業群和新聞傳播類專業群為兩翼，信息技術類專業群和外國語言類專業群為基礎”的法、分類建設、交叉融合、相互支撐、鮮明的“122”學科專業體系。

法。學校法學教育歷史悠久，底蘊深厚，法學專業學科優勢突出。學校法學學科是省屬高校中首個全部擁有法學學科“三重點”建設項目的學科——省級重點學科刑法學，省級重點學科經濟法學，省級重點實驗室證據鑒識實驗室，省級重點人文社科研究基地民商事法律與民生研究中心。法學學科現有“十三五”省級科研創新臺2個。學校是山東省法學會法律史學、立法學、刑法學會、經濟法學和網絡法學研究會會長單位。學報《政法論叢》是RCCSE中國核心學術期刊、“復印報刊資料”重要轉載來源期刊、全國中文核心期刊、CSSCI來源期刊。

融法。以法學學科為龍頭，輻射帶動學校其他學科發展，如經濟學類專業側重商法結合，政管類專業強化法政結合，新聞傳播類專業突出法治新聞方向，信息技術類專業突出電子證據方向，外國語言類專業突出法律英語方向，非法學專業均具有鮮明的融法。

學校現有21個本科專業：法學、知識產權、監獄學、經濟學、國際經濟與貿易、金融工程、財務管理、國際商務、審計學、行政管理、政治學與行政學、英語、商務英語、日語、新聞學、編輯出版學、網絡與新媒體、信息工程、信息管理與信息系統、網絡空間安全、人力資源管理專業。其中法學專業、監獄學專業是國家級一流本科專業建設點，法學、監獄學、知識產權專業群是省高水應用型專業（群）、省應用型人才培養專業發展支持計劃項目、本科專業綜合改革試點專業。國際經濟與貿易專業、新聞學專業是省級一流本科專業建設點，法學、監獄學、國際經濟與貿易、行政管理是省級專業。

三、人才資源

學校實施人才強校戰略，遵循“博學篤行剛健中正”的校訓精神、形成“實事求是”的校風和“學在前沿，大愛施教”的教風，教師隊伍建設適應應用型人才培養需要。

學校現有全國優秀教師1人，享受政府特殊津貼人員3人，“山東省有突出貢獻中青年專家”2人，“山東省十大中青年法學家”3人，省級優秀教師4人，省級教學名師5人，省級重點學科首席專家2人，全省法學研究領軍人物4人。省法官檢察官遴選和懲戒委員會委員2人，省委省政府法律專家庫成員6人，山東政法智庫專家1人，省人大常委會特聘立法專家2人。全省社科理論界“百人工程”高層次人才2人。省級教學團隊3個，省級青年創新科研團隊3個。專任教師中，有企業工作或實踐經歷的教師占比達到 32.3%。