企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃的優(yōu)缺點(diǎn)如何評估

　　有公司和HR在做培訓(xùn)規(guī)劃時(shí)會絞盡腦汁去想如何規(guī)劃才更科學(xué)專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，但實(shí)際培訓(xùn)做下來后發(fā)現(xiàn)，原來規(guī)劃的很多東西并沒有太多的指導(dǎo)意義，有些還根本就用不上或壓根就不是那樣做的，導(dǎo)致規(guī)劃和實(shí)施脫節(jié)了，顯然這種規(guī)劃是失敗的。

　　要基本保證培訓(xùn)規(guī)劃是比較適合公司實(shí)際情況，或者是比較好的規(guī)劃，只要充分注重培訓(xùn)規(guī)劃出臺的過程，才能夠做到。培訓(xùn)規(guī)劃是指對一個特定時(shí)期內(nèi)將要進(jìn)行的培訓(xùn)工作預(yù)先擬訂的規(guī)劃、是培訓(xùn)組織實(shí)施的依據(jù)。完整的培訓(xùn)規(guī)劃應(yīng)包括組織內(nèi)培訓(xùn)的戰(zhàn)略規(guī)劃、培訓(xùn)資源規(guī)劃、培訓(xùn)評估規(guī)劃、培訓(xùn)實(shí)施過程設(shè)計(jì)、培訓(xùn)預(yù)算等內(nèi)容。

　　一、培訓(xùn)規(guī)劃必須得到公司的支持。得不到支持的培訓(xùn)規(guī)劃做的再好也是紙上談兵——空談而已。規(guī)劃好壞、是否合理，是需要在實(shí)際工作中去檢驗(yàn)的，實(shí)踐出真知;如果培訓(xùn)規(guī)劃得不到支持，做的再好也白搭。所以有時(shí)候，一些必要的小讓步是必須的，只要不影響培訓(xùn)規(guī)劃的整體實(shí)施，能得到支持并在實(shí)踐中落實(shí)檢驗(yàn)的培訓(xùn)規(guī)劃，可以算是實(shí)現(xiàn)好規(guī)劃的第一步;

　　二、培訓(xùn)規(guī)劃要和企業(yè)的實(shí)際相吻合。培訓(xùn)規(guī)劃的編制應(yīng)該和企業(yè)的實(shí)際情況相吻合，符合企業(yè)的規(guī)模、性質(zhì)和管理模式。企業(yè)發(fā)展要經(jīng)歷多個階段，培訓(xùn)規(guī)劃也要和企業(yè)發(fā)展階段相配合，有多大腳穿多大鞋，太過超前和落后企業(yè)實(shí)際的培訓(xùn)規(guī)劃，都是脫離實(shí)際和不可行的;

　　三、培訓(xùn)課程的確定要符合培訓(xùn)需求、達(dá)到培訓(xùn)目的。在選擇培訓(xùn)課程內(nèi)容時(shí)，要充分了解受訓(xùn)對象的層次和需求，明確培訓(xùn)內(nèi)容是否對參訓(xùn)學(xué)員有用，受訓(xùn)學(xué)員能在培訓(xùn)中學(xué)到什么，培訓(xùn)前后參訓(xùn)人員的專業(yè)技能和知識能力有多大的提高，培訓(xùn)內(nèi)容是否能幫助受訓(xùn)人員在工作中得到改進(jìn)和提高，員工個人的績效、部門績效和公司績效是否因?yàn)榕嘤?xùn)得到提升;

　　四、培訓(xùn)過程的溝通反饋和培訓(xùn)效果的驗(yàn)證渠道的完善。培訓(xùn)工作是個需要不斷調(diào)整、修正、完善的過程，好的培訓(xùn)規(guī)劃，必須有個合理的溝通反饋和監(jiān)督驗(yàn)證渠道，能夠在培訓(xùn)工作實(shí)施過程中、培訓(xùn)效果的實(shí)際運(yùn)用中，全程進(jìn)行監(jiān)督和驗(yàn)證，并且有相應(yīng)的手段保證培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化，需要企業(yè)多部門配合，在部門管理權(quán)限范圍內(nèi)，各司其責(zé)，從企業(yè)大局出發(fā)，做好培訓(xùn)效果的監(jiān)督驗(yàn)證工作，保證培訓(xùn)效果最大化。

　　培訓(xùn)規(guī)劃與企業(yè)員工能力水是否相適應(yīng)。員工隊(duì)伍建設(shè)是一個永恒的主題，任何時(shí)候都是企業(yè)發(fā)展的主力軍，是生產(chǎn)力實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵因素。員工的能力、技能、知識組合、工作態(tài)度，甚至意識、進(jìn)取精神都左右著企業(yè)發(fā)展。員工提升的方法就是培訓(xùn)，培訓(xùn)的設(shè)計(jì)就要符合員工的實(shí)際。評估培訓(xùn)規(guī)劃一定要以員工是提升需求相適應(yīng)。