不要把培訓(xùn)搞成一種負(fù)擔(dān)

是一件快樂的事情，是學(xué)習(xí)和改變的過程，但是現(xiàn)狀是：很多人已經(jīng)到了談?dòng)?xùn)色變的地步。為什么呢？我們先拋開內(nèi)容不講，看看的過程，就存在以下幾點(diǎn)詬病。

一、形式主義盛行

很多時(shí)候，培訓(xùn)太過注重形式，把大量的時(shí)間和精力用于務(wù)虛，受眾大為反感，而這些形式不過是討好雇主的過程，所以讓培訓(xùn)成為形而上學(xué)。雇主喜歡聽到、看到、感覺到以自己為中心的那種感覺，恰恰假借老師之手，完成升華自己的過程，這個(gè)過程就要大搞特稿形式，就是要突出也許并不切合實(shí)際的，就是在標(biāo)榜英雄個(gè)人主義。筆者建議，簡(jiǎn)化培訓(xùn)，刪減形式，真正做到集趣味性、知識(shí)性、實(shí)用性為一體的科學(xué)流程。

二、大搞疲勞戰(zhàn)術(shù)

太多培訓(xùn)，似乎想通過培訓(xùn)的三五天讓學(xué)員脫胎換骨，似乎有講不完的課題，做不完的功課。出發(fā)點(diǎn)是好的，結(jié)果是很差的。大搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，通宵達(dá)旦的學(xué)習(xí)、練、復(fù)并沒有讓受訓(xùn)者有所改善，反而滋生太多抵觸。學(xué)習(xí)效果一點(diǎn)都不好。因?yàn)檫@是違背科學(xué)規(guī)律的。培訓(xùn)不是搞疲勞戰(zhàn)，不要把培訓(xùn)搞成一件苦差事，搞成學(xué)員的負(fù)擔(dān)。培訓(xùn)流程的科學(xué)性、合理化才是培訓(xùn)的重中之重。

三、學(xué)習(xí)壓力過大

很多培訓(xùn)，都是想把一個(gè)季度、半年甚至一年的科目、內(nèi)容在短短幾天內(nèi)進(jìn)行完，這是極度不負(fù)責(zé)任的，也是不科學(xué)的。而且還要檢查、。學(xué)員是人，是人就有喜惡，為何非要把一件快樂的事情搞的那么痛苦？這樣學(xué)習(xí)的效率也是很差的。培訓(xùn)往往也達(dá)不到預(yù)期的效果。科學(xué)的培訓(xùn)就是把巨大的學(xué)習(xí)壓力分解于無形，讓每個(gè)學(xué)員在輕松快樂的氛圍中掌握應(yīng)該掌握的知識(shí)，也許不是很多，但是很重要。

四、培訓(xùn)的側(cè)重點(diǎn)

培訓(xùn)什么很重要。很多培訓(xùn)都是胡子眉毛一把抓，什么都想搞，最終什么都搞不好。培訓(xùn)一定要突出重點(diǎn)，搞好主次、輕重緩急。不要東一榔頭西一，也不要面面俱到，就一點(diǎn)，關(guān)鍵的一點(diǎn)，最想讓受眾學(xué)習(xí)的一點(diǎn)下足功夫，做足文章足以。這樣的效果比派的滿滿當(dāng)當(dāng)，連喘氣的功夫都沒有更科學(xué)有效。每次培訓(xùn)，一定要做細(xì)致而全面的規(guī)劃，一點(diǎn)帶面，以小博大。培訓(xùn)跟打仗一個(gè)道理，集中優(yōu)勢(shì)兵力，突破一個(gè)點(diǎn)就是全面勝利。

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