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內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)錄取通知書2025發(fā)放時(shí)間什么時(shí)候(查詢?nèi)肟?

更新：2023-09-13 08:17:35 高考升學(xué)網(wǎng)

高考志愿填報(bào)結(jié)束后，廣大考生最關(guān)注的問題是錄取結(jié)果什么時(shí)候公布，每個(gè)高校的錄取時(shí)間并不一樣，但主要集中在每年的七月至八月，以下是小編整理的關(guān)于2022內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)錄取通知書發(fā)放時(shí)間，一起來看看吧！

一、2022年內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)錄取通知書發(fā)放時(shí)間及查詢?nèi)肟?/h2>
2022年內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)錄取通知書查詢?nèi)肟冢?a target=_blank >https://www.imufe.edu.cn/
根據(jù)往年內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)錄取通知書發(fā)放時(shí)間預(yù)測(cè)，內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)錄取通知書時(shí)間預(yù)計(jì)在錄取結(jié)果公布后的一周，通知書會(huì)以EMS快遞的方式郵寄到你預(yù)留的地址或者學(xué)校。
錄取通知書EMS郵政查詢?nèi)肟冢?a target=_blank >https://www.ems.com.cn/queryList

二、內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)簡(jiǎn)介

內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)坐落于首府呼和浩特市。是一所承載歷史使命，富有創(chuàng)新精神的高等學(xué)府。學(xué)校始建于1960年，時(shí)名為內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院，1962年改建為內(nèi)蒙古財(cái)貿(mào)干部進(jìn)修學(xué)院，1965年改建為內(nèi)蒙古財(cái)貿(mào)學(xué)校，1979年恢復(fù)本科招生，1980年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)復(fù)建內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院，2000年與內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院合并，2006年內(nèi)蒙古財(cái)稅職業(yè)學(xué)院、工商行政管理學(xué)校并入。2012年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，學(xué)校更名為內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)。經(jīng)過60余年的建設(shè)與發(fā)展，現(xiàn)已成為一所以本科教育為主、同時(shí)承擔(dān)研究生培養(yǎng)任務(wù)，以經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)為主，理學(xué)、法學(xué)、工學(xué)、文學(xué)融合發(fā)展，具有鮮明辦學(xué)的財(cái)經(jīng)類高校。

學(xué)校秉承“崇德、尚學(xué)、明理、包容”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“育人為本、質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、依法治校”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以本為本”“四個(gè)回歸”，創(chuàng)新“傳承財(cái)經(jīng)本色、強(qiáng)化融合底色、打造數(shù)字”人才培養(yǎng)理念，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、理學(xué)、法學(xué)、工學(xué)、文學(xué)多學(xué)科交叉融合與協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建“專、數(shù)、創(chuàng)” 交叉融合的學(xué)科專業(yè)體系，推進(jìn)“五育并舉”“三全育人”，培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的應(yīng)用型復(fù)合型數(shù)智化新財(cái)經(jīng)人才，面向國(guó)家重大戰(zhàn)略和重大需求，服務(wù)自治區(qū)“兩個(gè)屏障”“兩個(gè)基地”和“一個(gè)橋頭堡”，充分發(fā)揮學(xué)校在鄉(xiāng)村振興、中蒙俄經(jīng)濟(jì)走廊建設(shè)、政產(chǎn)企數(shù)字化轉(zhuǎn)型等領(lǐng)域的人才保障和智力支撐作用。

學(xué)校學(xué)科建設(shè)龍頭地位凸顯，學(xué)科門類布局不斷完善和優(yōu)化，現(xiàn)有理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理、統(tǒng)計(jì)學(xué)、公共管理、馬克思主義理論等6個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；有工商管理（MBA）、金融（MF）、會(huì)計(jì)（MPAcc）、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、稅務(wù)、國(guó)際商務(wù)、資產(chǎn)評(píng)估、審計(jì)、法律（法學(xué)）、旅游管理（MTA）、公共管理（MPA）、電子信息等12個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。

學(xué)校擇優(yōu)選擇和重點(diǎn)建設(shè)了一批以經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)科為主體的專業(yè)，構(gòu)建了鮮明、優(yōu)勢(shì)明顯的專業(yè)體系。開設(shè)59個(gè)本科招生專業(yè)，金融學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、會(huì)計(jì)學(xué)、旅游管理、財(cái)政學(xué)、法學(xué)、財(cái)務(wù)管理、物流管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、投資學(xué)、工商管理以及資產(chǎn)評(píng)估14個(gè)專業(yè)入選國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，稅收學(xué)、人力資源管理、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)、會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、英語(yǔ)、審計(jì)學(xué)以及行政管理9個(gè)專業(yè)入選自治區(qū)級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。現(xiàn)有1門國(guó)家級(jí)一流本科線上線下混合式一流課程，28門自治區(qū)一流課程，3個(gè)自治區(qū)新文科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目，其中，《“石榴籽工程”鑄魂財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)－新文科背景下培養(yǎng)模式重構(gòu)》獲教育部首批新文科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目。

學(xué)校現(xiàn)有普通高等教育在校生22900多人。目前面向全國(guó)26個(gè)省、自治區(qū)、直轄市招生，享有較高的美譽(yù)度和影響力。學(xué)校將就業(yè)工作作為民生工程，形成全員參與就業(yè)、全年解決就業(yè)、全程指導(dǎo)就業(yè)的工作格局，就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量居于自治區(qū)本科高校前列。學(xué)校被教育部評(píng)為“全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)能力培訓(xùn)基地”“全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校”“全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校”，是自治區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地，學(xué)校招生就業(yè)部門被評(píng)為自治區(qū)示范性就業(yè)指導(dǎo)中心。建校以來，學(xué)校堅(jiān)持以為黨育人、為國(guó)育才為己任，牢記立德樹人初心、堅(jiān)守人才培養(yǎng)使命，累計(jì)培養(yǎng)各級(jí)各類人才18萬(wàn)余名，畢業(yè)生已經(jīng)成為自治區(qū)乃至全國(guó)財(cái)政系統(tǒng)、審計(jì)系統(tǒng)、金融系統(tǒng)、稅務(wù)系統(tǒng)、工商系統(tǒng)中的骨干與中堅(jiān)力量，為自治區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展、邊疆穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)做出了重要貢獻(xiàn)。

學(xué)校堅(jiān)持“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，以高層次人才隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，形成了一支以高學(xué)歷、高職稱教師為主的骨干隊(duì)伍。學(xué)校現(xiàn)有專任教師1009人，具有高級(jí)職稱的專任教師568人，具有博士學(xué)位教師388人，擁有一批在國(guó)內(nèi)外有一定影響的專家、學(xué)者。

學(xué)校牢固樹立教學(xué)中心地位，以立德樹人為根本任務(wù)，教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。努力探索人才培養(yǎng)模式的改革，配套推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容改革及課程建設(shè)，全面強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。在人才培養(yǎng)模式改革方面，積極探索并實(shí)踐“雙學(xué)士學(xué)位”培養(yǎng)模式、“雙證”培養(yǎng)模式、合作培養(yǎng)模式、拔尖創(chuàng)新人才（基地班）培養(yǎng)模式。