有八人寢室，也有六人寢室，還有四人寢室，條件一般，沒有電源，害怕危險(xiǎn)，但是柜子挺好的，新生的桌子，椅子，都是新的，而且如果收拾干凈的話住著還是蠻舒服的。

營(yíng)口職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落在美麗富饒的百年港城??營(yíng)口，是經(jīng)遼寧省政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案的全日制普通高等學(xué)校，辦學(xué)歷史可追溯到1959年。2000年，由營(yíng)口師范高等專科學(xué)校、營(yíng)口高等職業(yè)專科學(xué)校、遼寧廣播電視大學(xué)營(yíng)口分校、遼寧工運(yùn)學(xué)院營(yíng)口分院、遼寧省特殊教育師范學(xué)校、營(yíng)口市幼兒師范學(xué)校合并組建而成，是一所高等職業(yè)教育、特殊師范教育和普通師范教育協(xié)調(diào)發(fā)展的高等學(xué)校。

學(xué)院現(xiàn)有三個(gè)校區(qū)，占地面積51萬方米，建筑面積14.8萬方米。館藏圖書48.8萬冊(cè)，公開出版4種學(xué)術(shù)期刊。教職工660人，其中專任教師420余人，正高級(jí)、副高級(jí)職稱239人。在校生10000余人，面向全國(guó)20個(gè)省、市、自治區(qū)招生。年來，畢業(yè)生就業(yè)率保持在90%以上，專業(yè)對(duì)口就業(yè)率達(dá)80%，部分專業(yè)畢業(yè)生出現(xiàn)供不應(yīng)求局面。

學(xué)院具有本科、大專等多種辦學(xué)層次。設(shè)有機(jī)電工程系、建筑工程系、電氣電子工程系、信息工程系、環(huán)境保護(hù)與化學(xué)工程系、藝術(shù)系、外語系、中文系、經(jīng)濟(jì)管理系、特殊教育師范分院、普通教育師范分院、基礎(chǔ)教育分院、成人教育分院、本科部、思政部、體育部。學(xué)院主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，按照“優(yōu)化傳統(tǒng)專業(yè)、做強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)、新增急需專業(yè)”的建設(shè)思路，構(gòu)建了以機(jī)械、電子、建筑、物流、特殊教育、學(xué)前教育等重點(diǎn)專業(yè)為龍頭，相關(guān)專業(yè)為支撐的專業(yè)群。13個(gè)專業(yè)大類50個(gè)專業(yè)覆蓋遼寧沿海經(jīng)濟(jì)帶、沈陽經(jīng)濟(jì)區(qū)和營(yíng)口市的重要支柱產(chǎn)業(yè)。

學(xué)院始終堅(jiān)持內(nèi)涵建設(shè)。擁有國(guó)家“提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”中央財(cái)政支持專業(yè)、遼寧省對(duì)接產(chǎn)業(yè)集群省級(jí)職業(yè)教育示范專業(yè)4個(gè)，遼寧省教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)、品牌示范專業(yè)10個(gè)。特殊教育建設(shè)項(xiàng)目為國(guó)家發(fā)改委、教育部、中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)特殊教育學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目。學(xué)院是遼寧省教育廳認(rèn)定的省幼兒園園長(zhǎng)、教師培訓(xùn)基地。建設(shè)國(guó)家、省、院級(jí)精品課程50余門。省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)，享受政府特殊津貼2人，全國(guó)船用機(jī)械標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)專家2人，遼寧省青年骨干教師、營(yíng)口市社會(huì)和自然科學(xué)學(xué)科帶頭人40人，100余人在學(xué)術(shù)團(tuán)體及機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位擔(dān)任顧問和技術(shù)兼職。國(guó)家、省級(jí)成果和發(fā)明專利50余項(xiàng)。

學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)定位于“培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、教育、管理和服務(wù)等領(lǐng)域崗位一線，掌握必備專業(yè)知識(shí)和技能，具有良好職業(yè)素養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展能力的高級(jí)技術(shù)技能型人才”。學(xué)院是營(yíng)口市裝備制造職業(yè)教育集團(tuán)牽頭單位，“校研企”的深度合作為學(xué)院搭建起寬領(lǐng)域、深層次、多形式的育人臺(tái)。學(xué)院探索適應(yīng)人才培養(yǎng)需要的多形式校企合作模式，與市內(nèi)外百家企事業(yè)單位建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，通過專業(yè)人才培養(yǎng)方案校企共制、“訂單式”人才培養(yǎng)校企共育、“工學(xué)結(jié)合”校企共管、企業(yè)家產(chǎn)品校企共同生產(chǎn)、場(chǎng)地設(shè)備校企共享，努力實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生規(guī)格與就業(yè)崗位職業(yè)需求的無縫對(duì)接。探索適應(yīng)專業(yè)特點(diǎn)的多樣化人才培養(yǎng)模式，按照“專業(yè)不同、行業(yè)不同、崗位不同、模式不同”的原則，分專業(yè)實(shí)施“教學(xué)與工程同步”、“教學(xué)與生產(chǎn)同步”、“教學(xué)與行業(yè)需求同步”的教學(xué)進(jìn)程。探索適應(yīng)職業(yè)綜合能力培養(yǎng)的多方式教學(xué)模式，構(gòu)建“以能力為本位，職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成為目標(biāo)”的課程模塊，開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，按照真實(shí)職場(chǎng)氛圍組織教學(xué)，為學(xué)生“下得去、用得上、留得住、干得好”打下良好基礎(chǔ)。

學(xué)院建設(shè)了一批集教學(xué)、生產(chǎn)、科研等多功能一體的實(shí)訓(xùn)基地，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室90個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地120個(gè)，電工電子與自動(dòng)化、建筑工程實(shí)訓(xùn)基地為中央財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地，先進(jìn)制造業(yè)、物流管理、學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)基地為遼寧省職業(yè)教育創(chuàng)新型實(shí)訓(xùn)基地。此外，學(xué)院面向社會(huì)、學(xué)生開展34個(gè)職業(yè)技能鑒定項(xiàng)目，是國(guó)家、省、市相關(guān)行業(yè)指導(dǎo)部門社會(huì)培訓(xùn)和鑒定基地。

學(xué)院兼容并蓄，積極探索國(guó)際化辦學(xué)道路，是遼寧省國(guó)際交流協(xié)會(huì)會(huì)員單位。先后與日本、美國(guó)、韓國(guó)、英國(guó)、新加坡、加拿大、澳大利亞、德國(guó)等國(guó)家的高等院校、學(xué)術(shù)團(tuán)體、科研機(jī)構(gòu)等進(jìn)行了交流與合作。

學(xué)院堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)，以促進(jìn)學(xué)生成人、成才、成功教育（簡(jiǎn)稱“三成”教育），把融入大學(xué)生教育全過程，著力提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。建設(shè)了政治教育專題門戶網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在政治教育中的作用。建立了一支學(xué)歷層次較高、專業(yè)素質(zhì)較強(qiáng)，綜合素質(zhì)較為全面的專兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍。成熟的第二課堂育人體系，豐富的校園文化生活，為學(xué)生全面發(fā)展提供了良好環(huán)境。20余個(gè)大學(xué)生社團(tuán)為學(xué)生創(chuàng)建了培養(yǎng)綜合能力的重要臺(tái)，科技文化節(jié)、宿舍文化建設(shè)、才藝大賽、體育大賽等，為學(xué)生提供了展示自我魅力的廣闊舞臺(tái)。

學(xué)院注重發(fā)揮高等教育在地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的人才支持、技術(shù)服務(wù)、協(xié)同創(chuàng)新、文化引領(lǐng)作用，經(jīng)過不懈努力，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，先后榮獲“遼寧省職業(yè)教育先進(jìn)集體”、“遼寧省政治工作先進(jìn)單位”、“遼寧省特殊教育先進(jìn)單位”、“遼寧省安校園”、“遼寧省模范職工之家”、“遼寧省聘請(qǐng)外國(guó)文教專家工作先進(jìn)單位”、“營(yíng)口市先進(jìn)黨委”、“營(yíng)口市文明單位”、“營(yíng)口市文明學(xué)校”、“營(yíng)口市師德建設(shè)先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。