一、遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院遼寧高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年遼寧高考?xì)v史類考生上遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要219分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為49718名，招生錄取人數(shù)為184人;

2、2021年遼寧高考?xì)v史類考生上遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要268分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為61528名，招生錄取人數(shù)為247人;

3、2022年遼寧高考物理類考生上遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要321分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為120220名，招生錄取人數(shù)為49人;

4、2021年遼寧高考物理類考生上遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要150分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為102737名，招生錄取人數(shù)為246人;

5、2020年遼寧高考理科類考生上遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要239分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為127767名，招生錄取人數(shù)為299人;

二、遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院在遼寧的三年的排名多少可以上

1、2022年遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院在遼寧的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
遼寧	2022	歷史	-	專科	184	219	49718	省政府
遼寧	2022	物理	-	專科	49	321	120220	省政府

2、2021年遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院在遼寧的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
遼寧	2021	歷史	-	專科	247	268	61528	省政府
遼寧	2021	物理	-	專科	246	150	102737	省政府

3、2020年遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院在遼寧的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
遼寧	2020	理科	-	專科	299	239	127767	省政府
遼寧	2020	文科	-	專科	410	152	62169	省政府

遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院有哪些專業(yè)?2024比較好的專業(yè)一覽表

遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院江西錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院的寶玉石鑒定與加工專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

多少分可以上遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院2024高考最低錄取分?jǐn)?shù)線

遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院在江西高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院在甘肅高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院的數(shù)控技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院在安徽錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院和遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院廣西錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院在云南預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

齊齊哈爾高等師范專科學(xué)校和遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

三、遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院是經(jīng)遼寧省人民政府批準(zhǔn)，國家教育部備案，以國土資源類專業(yè)人才培養(yǎng)為主的全日制普通高校。學(xué)院隸屬于遼寧省教育廳，是我國唯一以地質(zhì)命名的高等職業(yè)院校，是遼寧省示范性高等職業(yè)院校。多年來，學(xué)院堅(jiān)持辦學(xué)方向，遵循“以立德樹人為根本，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以質(zhì)量，以服務(wù)發(fā)展為宗旨”的辦學(xué)理念，聚焦產(chǎn)教融合，牽頭成立了遼寧地礦職業(yè)教育集團(tuán)，促進(jìn)教育供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)精準(zhǔn)對(duì)接，形成了“面向國土資源行業(yè)崗位群，以資源類專業(yè)為主體，以服務(wù)地方發(fā)展其他專業(yè)為輔助”的專業(yè)格局。學(xué)院占地面積33.5萬方米，建筑面積11.8萬方米，高職在校生7234人。設(shè)有資源系、測(cè)繪工程系、機(jī)電系、建筑系、環(huán)境與生態(tài)系、動(dòng)畫影視學(xué)院、經(jīng)貿(mào)系、基礎(chǔ)部、體育部、馬克思主義學(xué)院等10個(gè)系部。開設(shè)礦產(chǎn)地質(zhì)與勘查、寶玉石鑒定與加工、工程測(cè)量技術(shù)、建筑工程技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)等25個(gè)專業(yè)。其中寶玉石鑒定與加工、建筑工程技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)3個(gè)專業(yè)為省級(jí)示范專業(yè)，礦產(chǎn)地質(zhì)與勘察為遼寧省高水專業(yè)群。學(xué)院教職工總數(shù)245人，副高級(jí)以上職稱教師73人，碩士以上學(xué)位教師占專任教師82%。遼寧省教學(xué)名師3人，丹東市百名自然科學(xué)學(xué)科帶頭人3人，丹東市科技評(píng)審專家28人，院級(jí)專業(yè)帶頭人25人，“雙師”素質(zhì)教師比例達(dá)86%。學(xué)院建有集“人才培養(yǎng)、社會(huì)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、技術(shù)服務(wù)”五位于一體的校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)基地14個(gè)，其中中央財(cái)政支持的寶玉石鑒定與加工、電工電子、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作國家級(jí)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)，省財(cái)政支持實(shí)訓(xùn)基地6個(gè)，校內(nèi)實(shí)實(shí)訓(xùn)室156個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地80余家。學(xué)院積極推行“人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)”的校企合作機(jī)制，創(chuàng)新實(shí)施遼地院式導(dǎo)師制，實(shí)行“35+10”授課模式，不斷完善“訂單培養(yǎng)”、“工學(xué)結(jié)合”、“頂崗實(shí)”、“現(xiàn)代學(xué)徒制”等多種人才培養(yǎng)模式，大力推行“雙證書”制度，畢業(yè)生獲取崗位職業(yè)資格證書率達(dá)98%，提升了學(xué)生職業(yè)能力與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。年來，省級(jí)以上技能大賽獲獎(jiǎng)300余項(xiàng)，畢業(yè)生均就業(yè)率95.26%，居省內(nèi)前列。學(xué)院堅(jiān)持服務(wù)國土資源行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，服務(wù)質(zhì)量不斷提升。學(xué)院是中國有色金屬行業(yè)職工培訓(xùn)基地、遼寧省地質(zhì)勘探礦業(yè)集團(tuán)人才培訓(xùn)基地、丹東市特種設(shè)備操作人員培訓(xùn)基地、丹東市第八職業(yè)技能鑒定所、丹東市珠寶檢測(cè)中心，學(xué)院被中華全國總工會(huì)授予職工教育培訓(xùn)示范基地。學(xué)院堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)，不斷強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，取得了驕人的成績(jī)。學(xué)院先后榮獲全國模范職工之家、遼寧省職業(yè)道德建設(shè)十佳單位、遼寧省五一獎(jiǎng)狀、遼寧省“安校園”、遼寧省精神文明創(chuàng)建工作先進(jìn)單位、遼寧省政治工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)院秉承“厚德篤學(xué)，崇實(shí)求新”的校訓(xùn)，緊緊圍繞現(xiàn)代職業(yè)教育的目標(biāo)要求，進(jìn)一步凝煉，提升內(nèi)涵，科學(xué)發(fā)展，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)、遼寧新一輪全面振興、國土資源行業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的技術(shù)支持和人才支撐。（2020年9月30日更新）