昨日，上海市和浙江省公布了高考改革方案的細(xì)則。兩個(gè)方案在總體上都與國(guó)家的方案相吻合，采取3+3模式，不分文理，外語(yǔ)可考兩次，不同的是，浙江選考三科也可考兩次，上海選考只有一次機(jī)會(huì)；選考三門等級(jí)打分標(biāo)準(zhǔn)也不同。

浙江除語(yǔ)數(shù)外再?gòu)奈锢怼⒒瘜W(xué)、生物、政治、歷史、地理、技術(shù)7門中選3門；外語(yǔ)和選考有兩次考試機(jī)會(huì)，成績(jī)兩年有效；語(yǔ)、數(shù)、外每門150分，選考科目分等級(jí)打分，每門最高100分，總分750分；取消一二本等批次區(qū)別；2014級(jí)高一開(kāi)始實(shí)施。

上海除語(yǔ)數(shù)外再?gòu)奈锢怼⒒瘜W(xué)、生物、政治、歷史、地理6門中選考3門，選考5月考試；語(yǔ)、數(shù)、外每門150分；選考科目分等級(jí)打分，每門最高70分，最低40分，總分660分；取消一二本等批次區(qū)別；2014級(jí)高一開(kāi)始實(shí)施。

遼寧省教育廳表示，我省也將按照教育部的要求，結(jié)合我省實(shí)際研究出臺(tái)我省的實(shí)施方案，遼寧最遲也將在2017年開(kāi)展高考改革。先行地區(qū)的改革方案將是遼寧方案制定的重要依據(jù)，對(duì)此，教育專家、高中校長(zhǎng)也對(duì)這兩個(gè)方案提出了擔(dān)憂與建議。

·困惑一學(xué)生負(fù)擔(dān)是否加重

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》起草工作的專家組成員、教育體制改革專題組組長(zhǎng)、沈陽(yáng)師范大學(xué)特聘教授、博士生導(dǎo)師孫綿濤教授介紹，昨日，他正在外省給當(dāng)?shù)氐男ｉL(zhǎng)作完報(bào)告，面對(duì)高考改革方案，校長(zhǎng)們有很多困惑。“過(guò)去選“+1”，如今要選三門等級(jí)性考試，整體上學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是否更重了？”這是校長(zhǎng)們擔(dān)心的同時(shí)也是家長(zhǎng)擔(dān)心的問(wèn)題。

解讀：看似增加實(shí)際上分散和減輕

專家認(rèn)為，這種擔(dān)憂其實(shí)是沒(méi)必要的，首先從考試次數(shù)上看，選考的科目原來(lái)是要在學(xué)業(yè)水中測(cè)試一次，在高考時(shí)考一次，現(xiàn)在只考一次本身就是減少了壓力。即便浙江實(shí)行選考兩次，那也沒(méi)有比現(xiàn)在的考試有所增加。而從心理負(fù)擔(dān)的角度，從1門決定成績(jī)，到3門根據(jù)興趣選擇，分值和計(jì)分方式都發(fā)生了改變，也有分散緩解的效果。

·困惑二選考后如何上課

以前只要專攻“+1”，今后面對(duì)三門等級(jí)性考試課程如何安排班級(jí)和上課？校長(zhǎng)們都知道高考改革后要調(diào)整課時(shí)與教師，但是如何調(diào)整是他們最犯愁的。學(xué)生“6選3”，一共有20種組合可能，“7選3”可能性更多，對(duì)于這么多種可能選擇的編班上課問(wèn)題，上海選擇了在教學(xué)上或?qū)⒉扇∽甙嘟虒W(xué)。所謂走班教學(xué)，就是以組織方式編成行政班級(jí)，語(yǔ)數(shù)外統(tǒng)一上，其他課程按照學(xué)生自主選擇的科目編班上課，每個(gè)人的選擇不同，課程表也都不一樣。

解讀：應(yīng)對(duì)選考沈陽(yáng)已經(jīng)開(kāi)始嘗試走班

對(duì)于這一點(diǎn)，沈陽(yáng)的高中更不用擔(dān)心了，今秋新學(xué)期，沈陽(yáng)市第十一中學(xué)等14所高中選擇一些學(xué)科實(shí)行走班教學(xué)改革，學(xué)生可以自主選擇課程，學(xué)生課表可以“私人定制”。此舉旨在構(gòu)建多樣化可選擇的課程體系，滿足不同學(xué)生個(gè)性化的成長(zhǎng)需求。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，雖然目前并不是所有高中、所有科目都采取了走班，但是這種方式肯定會(huì)越來(lái)越成熟。所以，面對(duì)高考改革，遼寧其實(shí)是有準(zhǔn)備的，不過(guò)學(xué)校與教育部門依舊要做好準(zhǔn)備，這種走班的方式需要增加教師數(shù)量和工作量的問(wèn)題也要考慮。

·困惑三學(xué)習(xí)空白期如何保證基礎(chǔ)

面對(duì)高考改革，沈陽(yáng)高中校長(zhǎng)還有兩個(gè)困惑，一是考試次數(shù)增加在一定程度上給了學(xué)生更多的選擇性，這是一件好事，但是如果一旦學(xué)生在1月份參加完英語(yǔ)考試，并且對(duì)英語(yǔ)成績(jī)十分滿意，就放棄了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，主攻語(yǔ)文和數(shù)學(xué)了，這種情況下，并不利于外語(yǔ)語(yǔ)言能力的掌握和發(fā)展。另外，目前遼寧學(xué)業(yè)水考試是針對(duì)結(jié)業(yè)準(zhǔn)備的，考試試卷與高考試卷根本不是一個(gè)水上的，這種情況下，選拔上來(lái)的學(xué)生的物理、政治等科目的水肯定比原來(lái)差很多，同樣的95分，但是含金量卻差很多，如何解決這樣的問(wèn)題？“其實(shí)這兩個(gè)情況都反映了相同的問(wèn)題，如何讓學(xué)生不走極端，基礎(chǔ)不丟？如何讓高校選擇具有更扎實(shí)基礎(chǔ)的學(xué)生？這才是我省高考改革方案更應(yīng)該注意的東西。”一位重點(diǎn)高中校長(zhǎng)道出了其中的本質(zhì)。

解讀：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足及時(shí)調(diào)整

面對(duì)擔(dān)憂，孫綿濤解釋，任何改革都會(huì)有一個(gè)過(guò)程，更何況是關(guān)乎千家萬(wàn)戶的高考，遼寧在制定本省方案時(shí)，一定會(huì)總結(jié)先行省份的經(jīng)驗(yàn)與不足，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)調(diào)整，如果能把這些顧慮集中到一起，可能會(huì)對(duì)本省方案的制定更加有利。

·困惑四取消批次限制是否影響報(bào)志愿

在浙江和上海的高考改革最新方案中，都提及了取消一二本等批次區(qū)別，這與此前國(guó)家出臺(tái)的總體方案“逐步取消批次”相吻合。目前，遼寧省實(shí)行考后知分報(bào)志愿。今年我省還對(duì)普通高校招生錄取各批次志愿設(shè)置做出較大調(diào)整。普通類本科第一批A、B段設(shè)置由3個(gè)行志愿調(diào)整為5個(gè)行志愿。二本以后批次全部改為行志愿投檔。這一舉措與教育部最新的改革方案要求相符。

解讀：最初幾年調(diào)檔率會(huì)略高

遼寧省著名報(bào)考專家姜海峰表示，取消批次意味著取消了人為劃定的等級(jí)，這一舉措今后也必將在遼寧省實(shí)行。取消批次以后，某些普通院校的優(yōu)勢(shì)專業(yè)分?jǐn)?shù)將大幅提高，一些名校的普通專業(yè)分?jǐn)?shù)則會(huì)有所降低。更為重要的是，取消批次勢(shì)必將給招考錄取工作帶來(lái)重大的變化，志愿單將有重大調(diào)整，行志愿設(shè)置將改變。

姜老師預(yù)測(cè)，最初取消批次的幾年，考生調(diào)檔率將有所提高，針對(duì)這一情況，招考部門很可能增加設(shè)置征集志愿的機(jī)會(huì)。并且由于院校招生競(jìng)爭(zhēng)加強(qiáng)，會(huì)有相當(dāng)一部分學(xué)校無(wú)法完成招生計(jì)劃。

·建議遼寧選考科目應(yīng)采取百分制

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》起草工作的專家組成員、教育體制改革專題組組長(zhǎng)、沈陽(yáng)師范大學(xué)特聘教授、博士生導(dǎo)師孫綿濤表示，兩個(gè)先行省份的高考改革方案都是遵從了全國(guó)的方案，這將成為第二批試點(diǎn)省份方案制定的依據(jù)。

孫綿濤教授認(rèn)為，遼寧目前具備成為第二批試點(diǎn)省份的要求，但是如果制定我省的方案一定要吸取試點(diǎn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)。

孫綿濤教授舉例說(shuō)明，他認(rèn)為上海選考三門的高考成績(jī)定為每科滿分70分不是很合理，學(xué)生和老師已經(jīng)慣了百分制，所以三科每科滿分100分為好。孫綿濤教授贊同浙江的作法，他認(rèn)為既然70分滿分與100分滿分無(wú)實(shí)質(zhì)性差別，實(shí)行百分制為好。他建議從滿分開(kāi)始，每五分或是三分一個(gè)等級(jí)