北大本科教育設榮譽學士學位 學部內自由轉專業

北京大學在校內信息門戶網站發布通知，公布了《北京大學本科教育綜合改革指導意見》及《北京大學本科教育改革實施方案要點（試行）》，首次提出設立“榮譽學士學位”、學部內可自由轉專業、在完成各專業畢業所需最低專業學分要求的基礎上可開展自主性深度學習等改革舉措。

　　《指導意見》將北大本科教育綜合改革的基本理念明確為堅持以立德樹人為根本，堅持以學生成長為中心和“加強基礎、促進交叉、尊重選擇、卓越教學”的教育理念。

　　其實，早在初北京大學修訂本科教學計劃之前，便已提出類似的原則。不同的是，此次《指導意見》在表述中將“促進交叉”從第四位提升到第二位，突出強調學科交叉的重要意義。

　　《方案》指出，年來，北大持續推動本科教育教學改革，在培養模式、課程設置和管理體制等方面取得了顯著成績，培養了一大批優秀人才。但面對未來世界的挑戰，北大目前的本科教育距離“培養引領未來的人”的目標要求尚存在差距。

　　例如，學生在自主選擇和跨學科學習中受到諸多限制，個性化發展需求未能得到更好地滿足；教學方式大多以教師講授為主，存在師生互動不足、重知識傳授輕能力和素質培養等問題；通選課體系側重學生知識的拓展，在價值觀、批判性思考和人格素質的全方位養成等方面缺乏對學生的引導；學校的資源配置還不盡合理、高效，院系和師生在教育工作中的創造活力和潛力沒有得到充分發揮。

　　《方案》要求，修訂完善專業培養方案，凝練專業核心課程體系。修訂后的培養方案要加強專業教育和通識教育的融合，在專業教育中貫穿通識教育的理念。要確定各專業學生畢業所需的專業核心課程最低學分要求，學生在完成各專業畢業所需最低專業學分要求的基礎上，可以開展自主性深度學習，建立個性化知識體系和能力素養結構。設立學生自主選修學分，鼓勵學生進行個性化學習和跨學科學習。

　　值得關注的是，對于條件成熟的院系，《方案》提出，通過設立“榮譽學士學位”和相應的制度，激勵學生選修更具挑戰性的榮譽課程并積極參與實踐創新。

　　《方案》鼓勵學部、院系、研究中心及教師團隊建設多層次、有的跨學科本科人才培養項目，包括跨學科專業、雙學位、輔修專業、微專業、跨學科系列課程或課程模塊等。學校將對跨學科人才培養項目給予專項經費支持。

　　《方案》提出，今年，北大仍按院系和學科大類招生，新生進校后將按新的培養方案學習。元培學院學生將繼續按現有模式培養。從2017年春季學期開始，除教育部規定和北大招生錄取時明確不能調整專業的情況外，北大在校本科生可以在第一學年末或第二學年末自主申請轉專業。原則上，學部內可以自由轉專業。并且，從秋季學期開始，各院系本科必修和限選課程在教學資源許可的前提下，向全校所有本科生開放。

　　在推動教學方式改革、實現卓越教學方面，《方案》明確，重點改革現有課程考核方式，強化過程性考核，落實考核結果的建設性反饋。同時，結合新建本科教學綜合性評估系統，進一步完善教師教學評價體系。學校將進一步加大教學經費投入，設立“北京大學卓越教學獎”作為學校教學領域最高榮譽，以表彰為北大本科教育積極奉獻、教學水優異的教師，分享推廣優秀的教學實踐經驗，形成追求卓越的教學氛圍。

　　《指導意見》強調，本科教育改革的關鍵在院系，核心是調動教師的積極性和學生的內在潛力。要融通識教育理念于培養全過程，促進學生在知識、能力、品格等方面的全面成長；發揮綜合性大學多學科優勢，完善多樣化人才培養體系；將學術研究優勢轉化為教學優勢，鼓勵以發現和探索為中心的教學；系統改進教學方式和學習方式，注重學生的學習體驗與效果。

　　《方案》明確，各院系和學部要支持推進榮譽學位和各類跨學科人才培養項目，采取成熟一項實施一項的原則，經批準的方案應在每年秋季學期開學前向全校學生公布