春節(jié)期間，福建師范大學協(xié)和學院工商管理專業(yè)大二學生張偉明積極參加社會實踐，為新學期積累更多實踐經驗。上學期，他有3門課程的期末考試，不必通過筆試的方式來完成。　

　　據(jù)了解，秋季學期，福師大協(xié)和學院共有211門專業(yè)課程和34門公共課程是通過非卷面形式完成的，數(shù)量約占全院課程的20%。例如，人力資源管理專業(yè)的《商務英語》和廣告學專業(yè)《軟件設計基礎》以調查報告形式實現(xiàn)；電子商務專業(yè)《連鎖經營與管理》讓學生進行案例分析；日語專業(yè)《禮賓學》和公選課《旅游服務禮儀》則要求學生拍攝視頻作為作業(yè)上交。這245門學科的考核方式還包含口試、實際操作、論文、團隊作業(yè)等多種形式。

　　“把實踐內容作為期末考核方式，可引導學生理論聯(lián)系實踐，在減輕考試負擔的基礎上能更深刻地理解課程內容。”張偉明說，本學期他所上的《ERP沙盤演練》課程的期末考核方式是在電腦上模擬企業(yè)經營，最終成績取決于“企業(yè)”收益。

　　把實踐作為考核標準，少不了時課堂內外的實踐比重。管理學系教師李莉給《公共關系管理》課程的學生們布置了10個包括公關調研、公益活動公關、展覽會、企業(yè)營銷公關等與專業(yè)知識相關的選題，由每個小組的學生自由選擇選題完成，實踐成績在期末考核中占大比重。

　　其中，選題之一“公關關系禮儀”的組員們就在課堂上打造了一場“晚會”。學生通過小品、舞蹈、T臺秀等節(jié)目形式，把各種禮儀知識表現(xiàn)出來。待“晚會”結束后，李莉再結合專業(yè)知識對同學們的表演進行點評、打分。

　　“這樣的上課形式很有趣，通過表演對公關禮儀有了更深更透徹的了解。”管理學系2013級工商管理專業(yè)的學生林燁說，這樣的考試方法不像寫試卷那么死板，而是活學活用，在體驗中學習到專業(yè)知識。

　　福師大協(xié)和學院管理學系主任鄢奮表示，在國家應用型人才培養(yǎng)目標的導向下，學院在人才培養(yǎng)的基礎方案上增加了實訓課程的比重，強調實踐應用能力與一定的科研能力有機結合、專業(yè)基礎與通識教育結合，注重學生實踐操作能力、訓練實踐教學，為社會輸送更多實基礎、高素質、強技能的人才。