韓毅是筆者2006年調(diào)查時(shí)的訪談對(duì)象之一，曾因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)游戲而退學(xué)，后來(lái)因?yàn)榭吹揭粋�(gè)母親在網(wǎng)吧給兒子當(dāng)眾下跪，幡然醒悟，不僅自己走出了網(wǎng)絡(luò)游戲，而且還通過(guò)以身說(shuō)法，勸誡沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生。

　　斗轉(zhuǎn)星移，筆者再用原來(lái)的QQ號(hào)找到他時(shí)，他說(shuō)自己現(xiàn)在在刑偵大隊(duì)工作，當(dāng)年的網(wǎng)絡(luò)生活彎路，對(duì)他來(lái)說(shuō)也有所助益，因?yàn)楝F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)犯罪越來(lái)越多，很多案件，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得有幫助的信息，如網(wǎng)絡(luò)的聊天記錄、視頻圖像等。“但是，如果不是自己決意走出網(wǎng)絡(luò)游戲的陰霾，就不會(huì)有今天。”韓毅說(shuō)。

　　進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，人類整體的生活與生產(chǎn)模式都在隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的突飛猛進(jìn)而發(fā)生著日新月異的變化。網(wǎng)絡(luò)對(duì)喜歡追逐時(shí)尚與新鮮事物的中學(xué)生群體有著巨大的吸引力，也對(duì)其發(fā)展產(chǎn)生著不可估量的影響。

　　在做全國(guó)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活10年跟蹤調(diào)查這項(xiàng)研究中，有幾個(gè)結(jié)果令筆者感慨頗深。一方面是通過(guò)對(duì)比相隔10年的兩次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲中的語(yǔ)言文明與暴力傾向令人擔(dān)憂，這一問(wèn)題10年來(lái)沒(méi)有明顯改善。而且，中學(xué)生尚處于特殊的成長(zhǎng)時(shí)期，難以明確區(qū)分網(wǎng)絡(luò)生活與現(xiàn)實(shí)生活兩種情境，因而，比較容易將網(wǎng)絡(luò)生活中的語(yǔ)言與行為方式遷移到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)，所以，對(duì)中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活文明與道德引導(dǎo)是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)生活引導(dǎo)的一大重點(diǎn)。

　　另一方面，學(xué)習(xí)成為中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的主要內(nèi)容，這看上去是可喜的變化，是學(xué)習(xí)化生活與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的結(jié)果，有可能提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，擴(kuò)展其視野。但是，如果網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與應(yīng)試傾向相結(jié)合，也可能使中學(xué)生生活更加單一化和應(yīng)試化。因?yàn)榧议L(zhǎng)一般會(huì)限制孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲和與網(wǎng)友聊天的時(shí)間，但常常會(huì)鼓勵(lì)孩子花更多時(shí)間在網(wǎng)上做練。

　　此外，我們需要警惕網(wǎng)絡(luò)成為新的教育不等因素，因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源收費(fèi)的情況下，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源自然會(huì)成為不方便或者無(wú)力支付網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)費(fèi)用的群體學(xué)習(xí)落后的新因素。（作者：孫彩，系南京師范大學(xué)教授）