老師，一直都是我們十分關注的職業。而老師的工資待遇，似乎有那么一點讓人匪夷所思。有人說，老師的工資高得不得了，教師這個職業就是一個高待遇又輕松又穩定的職業；也有人說，老師其實很可憐，并沒有別人看到的那么光鮮。究竟是如此？這是一位從事教育工作15年的小學高級教師的自我講述，關于她的工資！

剛上班得了一條大毛毯

小秀口述： 1996年，帶著兒時的夢想，帶著對教師這份熱愛，我成為了一名光榮的人民教師。

剛從哈爾濱師范學校畢業那會，職稱是小學二級教師，每月的工資不到500塊錢。但是和同齡人比起來自己還不錯，身邊很多同學還在為能考上理想的大學而拼命苦讀時，我已經不用靠父母養活了；因為學校在哈市經濟強區，也算名校，從沒出現過拖欠工資現象，逢年過節還會給我們分點實惠的年貨。

印象最深的是剛上班時，一次學校獲得了全市教師基本功大賽第一名。為此，學校獎勵每個教師一條價值好幾百元的大毛毯，家里人都說，“當老師是明智的選擇啊，單位待遇好，職業受尊敬，對象排隊找。”

待遇與職稱級別有關

小學老師的收入主要和職稱掛鉤，小學一級教師每月2200元左右；小學高級教師每月2600元左右；小超高（中學高級）3000元左右。退休老師按職稱不同一般在3000到4000之間，小高教師退休工資一般也就在3000元左右，跟教齡有關。

小學一級教師除了每月要比小學高級教師少400元的工資外，取暖費也少10米標準。同樣教齡的小學教師收入基本上是一個職稱相差300-400元左右。

青年教師多的學校里，評小學高級教師比較緊張，很多小學一年才有一個評小高的名額。很多老師30多歲了，還沒評上小高，月工資僅有2000多元。

另外，經濟強區和普通區的教師收入不大一樣；生源多的學校和生源少的學校教師收入也不大一樣。

據了解，前些年允許有民辦公助學校收擇校生的時候，生源多的學校的確要比普通公辦校福利好，“有的學校假期組織教師旅游，有的發千八百的，生源少的頂多一二百，只有逢年過節時，象征性地搞一點福利。”

班任工資高于科任

崗位不同，教師收入也有差別。哈市道里區一位老師說：“薄弱學校除了工資外，每月班主任能多個50到60元，科任沒有。好學校班任能多200元到300元，科任應該也沒啥。”

南崗區一位小學老師說，班、科任肯定是有差距的，從績效工資看，政策傾向于班主任，從工資上看班任會比科任多一二百元。

同樣地，年來雖然因區域性差異導致的教師收入差雖然在縮小，一些經濟相對薄弱地區的學校老師收入還是要比強區差不少。

但無論是班任還是科任，與初、高中教師相比，小學教師的收入要少很多。哈市一所省重點高中的教師王老師，職稱是中學高教，工資4000元，而和她有著同樣教齡的小秀職稱是小學高教，工資只有2100元。

付出與報酬不對等

小秀口述：工作這些年里，為改善教師待遇，上面確實給過“陽光工資”、“13月工資”。可與同齡人比，每月發到手里的工資還是少得可憐。我現在教齡15年，小學高級教師，每月扣除養老保險、住房公積金等等后，工資條上還不到2100元。好多年沒漲工資了，跟身邊非教師行業的朋友們說，大家都不敢相信。

2009年沒實行績效工資以前，每月的工資加獎金，大約2500多元。實行績效工資以后，三年過去了，工資根本沒有提高，在物價上漲的今天，教師的收入又縮水了。

在外人眼中，一直認為老師和公務員的待遇、工資是一樣的，其實則不然。和其他行業相比，教師付出與報酬是不對等的。

十年工資漲幅不大

哈市道外區一小學校長說，“學校有十年沒漲工資了，每年有調資一檔也就20幾元。”

哈市南崗區某小學教師說“十年來工資發展十分緩慢，公務員漲工資多次了，但教師屬于事業單位，遲遲跟不上公務員的速度。好不容易在人家之后漲了一次，又因財政沒錢補不起，要分幾年補齊比人家晚漲的工資。從國撥工資來看，小學高級教師每月兩千多元，超高也就三千多。”

據了解，2009年開始，哈市中小學教師實行工資改革，工資構成是基本工資加上績效工資，績效工資人均每月280元左右（崗位不同略有差別），各個學校分配情況略有不同。目前，各區開始給教師補發從2009年起始的績效工資，南崗區從2012年9月起補2009年1月的，共計40個月，以此類推，補齊為止。目前，2009年1?4月已補完。

隱性收入與學校名氣有關

在很多人眼里，現在教師收禮已經成為“家常便飯”，那么教師這個職業有沒有隱性收入？如果有，是普遍性的嗎？到底有多少？

記者采訪中，大約70%以上的老師表示自己會收到學生、家長送的禮物。班主任要比科任多，好學校要比普通學校多一些，哈市香坊區某小學教導主任說，“我們學校90%都是農民工子弟，逢年過節老師會收到一些小禮物，但聽說在名校，老師收到個LV包什么的不算啥新鮮事。”

“教師隱性收入涉及面比較廣，但這種隱性收入會因教師崗位不同、學校不同而異。和教師的工資條一樣，隱性收入也呈金字塔型，隱性收入較低的人還是占了大多數”

網友熱議

C C P□：小學老師實力最差，教學難度也最低，每年還有兩個假期，跟中學老師根本沒法比，收入也可以了，要什么自行車啊，每天就知道提老師掙得少，干的累，敢問：哪個行業不累？而且以當地收入為比照，絕對不低！

2067，真愛夢：現在老師，特別是小學老師，更甚者是農村小學教師，真太苦澀了，收入低，連當地人均收入標準都達不到。人家有房子，你沒有；你即使有房子，房貸一輩子。過了今天愁明天，難啊！別看有的教師有車有房，那是極少數人，并且做了所謂的違規補課、第二職業的。教師這個職業其實就是職業高尚，生活低賤！

GKGKJFSNDSMD ：小學初中教師工資一樣，待遇與職稱級別有關,沒錯。不同的級別干著相同的活，可工資卻區別很大。

jiajia：十年前的小學老師應該是1000元左右，我們這的小學老師半年就能買小車了，聽說固定收入5000元左右，隱性收入就不知道了

基層教師的真實工資

據媒體報道，日黑龍江部分基層教師對工資待遇不滿引發網友廣泛關注。一邊是部分教師抱怨工資低、待遇差，甚至因此離開教師崗位；另一邊個別教師通過“開小灶”“選干部”“調位置”等獲取“灰色收入”。基層教師的真實生存狀態究竟是什么樣？記者選取東中西部不同縣市地區，為您“起底”基層教師的真實收入情況。

河北省

任丘市位于河北省中部，曾多次入圍全國“百強縣（市）”。一位在這里工作15年的教師告訴記者，他每月發到手的工資約為2000元，只有年底才發些取暖費，除此之外，沒有獎金，也沒有年終獎，僅能解決溫飽。

山東省

萊蕪市鋼城區一位教齡20年的小學校長告訴記者，她現在拿到手的工資大約3400元/月，而學校里一些剛入職的老師月收入僅2000多元。這位校長說，由于工資待遇不高，工作忙及工作地點相對偏遠等因素，學校里一些年輕的男老師甚至很難尋覓到合適的伴侶。

寧夏回族自治區

一位自1993年就在吳忠市同心縣某小學任教的老師說，他的工資包括四個部分：基本工資、工齡工資、偏遠山區補助、績效工資，每月扣除五險一金后到手2460元，年底有5000元的效能工資。雖然這樣的工資水在這個國家級貧困縣里足夠自己生活開銷，但因為任教的地區特別偏遠，他和同事大多與愛人、孩子常年分居，無論是物質上還是精神上都很難照顧好家人的生活。

四川省

一位在達州市某縣任教的老師說他每月的工資收入為2230元，加上績效工資、年終獎，月均收入能達到5000元左右。雖然與當地公務員(微博)基本持，但在當前物價、房價面前仍然感覺到生活不易。

陜西省

在咸陽市長武縣，一名1989年參加工作的老師告訴記者，他的工資包括崗位工資、等級工資、地區津貼、基礎性績效工資等，每個月應發工資是2994元，扣除150元的住房公積金后實際拿到手是2844元，比當地公務員工資每個月能高100元到150元。

廣東省

在惠州市博羅縣，房價均在每方米5000元左右。當地一位鄉鎮中學的老師展示的工資條上顯示：級別工資1023元，薪級工資844元，特殊崗位津貼400元，山區教師補貼650元，崗位津貼2988元，扣除社保及住房公積金542元，每個月到手約5000元。此外，一年四大節加起來共5000元，還有績效工資和年底雙薪。“與這里的公務員相比，我們的工資還能略高些，生活水不錯。”這位老師說。

按照我國現行教師法，教師的均工資水應不低于或者高于國家公務員的均工資水，并逐步提高，同時建立正常晉級增薪制度。

轉播到騰訊微博

記者采訪中了解到，部分地區能夠做到縣域內的中小學教師均工資與當地公務員工資水相當、農村教師與城鎮教師工資水相當，但另外一些地區不僅達不到這個標準，部分教師甚至因為位置偏遠、物質條件不足等因素，至今仍徘徊在溫飽線邊緣，更要忍受與家人分居的酸楚，堅守在教育事業的一線。

有業內人士指出，個別教師通過“開小灶”“選干部”“調位置”等“歪招”來獲取“灰色收入”，自身工資不高確實是個中原因之一。在另外一些地方，由于工資待遇問題教師資源嚴重流失，教師隊伍難以穩定。“只看見身邊一撥撥老師考公務員、進企業，沒看過誰辭職不干了來考老師。”四川省廣安市某縣一位教齡15年的老師說。