教育部發布15個副省級城市教育現代化監測報告(三)

均衡發展成效顯著

　　教育公指數連升五級

　　所謂教育公，是反映教育資源合理配置，體現教育現代化發展的重要方面。根據評價體系，教育公指數包括5項二級指標，即隨遷子女公辦學校就讀比例、家庭經濟困難學生資助水、市域內義務教育校際均衡程度、市域內義務教育縣際均衡程度，以及市域內義務教育城鄉一體化程度。

　　在這5項二級指標中，還包含29項十分精細的三級指標，例如市域內義務教育城鄉一體化指數，就包含市域內生均體育運動場館面積、教學儀器設備值、高于規定學歷教師比例的城鄉一體化指數等10項指標。

　　成都市的教育公指數為0.82，在15個副省級城市中，位居第三。其中，市域內義務教育城鄉一體化指數、家庭經濟困難學生資助水指數、市域內義務教育校際均衡指數三項二級指標分別排名第3、4、5位。但隨遷子女公辦學校就讀比例、市域內義務教育縣際均衡程度排名則相對靠后。

　　在15個副省級城市中，教育公指數排在首位的是寧波市，得分0.95，其次依次是杭州市、成都市、青島市和武漢市。與去年對比，第一位的寧波市沒有變化，成都市則由第八位上升為第三位。