初中三年級語文教學工作總結

　初三語文教學工作總結范文

本學期我繼續擔任初三初三語文教學工作總結班語文科教學工作，由于面臨中考，所以本學期的主要工作是復。開學一個月后我就完成了九年級下冊的教學工作，然后就開始了繁忙的復工作。中考復，我以《中考說明》和《中考復導引》為指南，以全面提高學生的語文素質與語文能力，強化基礎知識和基本技能的訓練。具體復如下：

第一輪復：七至九年級的文言文復(穿插復導引)

由于今年的考試內容有所變動，與往年的只考16篇不一樣而變為除星號的文言文，所以，文言文的復是重頭戲，每一篇文章讓學生自己具體羅列了各種文言現象(通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用、以及特殊句式)，并加以記憶鞏固。這樣一節復兩到三課(除第一課時我具了個例子外，然后其它的讓學生課前自己把文章中的各種文言現象找出來，上課一起分享鞏固)，約一個月完成了六冊文言文的復。

第二輪復：專題訓練(基礎知識、現代文閱讀、作文板塊)

專題訓練的重點是閱讀。對每個考點，我先給學生以理論上的指導，然后精選題，使學生一一掌握�；�礎知識部分分重點字詞(易寫錯讀錯的字詞)、病句修改、綜合訓練以及地方教材的復;閱讀以說明文閱讀、議論文閱讀和文學作品的閱讀為序進行復，各類文體的復分文體性閱讀題的復和非文體性的閱讀題進行復，復的時候緊緊聯系中考要求。

作文在中考中占語文成績的40﹪，所以，在復的時候我想應該用約40﹪的復時間進行作文訓練。作文的輔導我主要是讓學生多練(每周至少寫一篇作文同時還加上每周一篇的隨筆)，多修改，多品讀，把自己的作品修改成自己的“美文”，同時輔之以美文選讀，精品文賞讀，來吸取別人的優點，以補足自己的缺陷。其實，這項任務在七年級剛來是就實施，效果還可以。

第三輪復：重點難點的突破

在將最后的一個月里，我引導每個學生尋找自己的不足，然后針對他們各自的不足提出相應的建議和意見，并進行針對性的突破重點難點訓練，使學生在知識和技巧上能查漏補缺。

雖然現在中考成績沒有出來，但是無論成績如何，在這個學期中我就是這樣走來的，這是我第一輪的新教材的教學，可以說是摸著石頭過河，我相信我還需要不斷地努力，還需要多向其他同行的學習，才能提高自己的教學能力，取得更好的教學效果。

初三語文教學工作總結范文

在初三的日子里，才真正感知時間的飛快。上班、下班，再上下班，時間在不經意間悄悄流逝。望著倒記牌上的數字逐漸減少，