常熟理工學(xué)院的機器人工程專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的常熟理工學(xué)院機器人工程專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含三年常熟理工學(xué)院機器人工程專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、常熟理工學(xué)院機器人工程專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年常熟理工學(xué)院招生辦官方公布的機器人工程專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道常熟理工學(xué)院機器人工程專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在江蘇省份2021年的常熟理工學(xué)院機器人工程專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是495分，對應(yīng)的最低錄取位次在91623名；

2、在江蘇省份2022年的常熟理工學(xué)院機器人工程專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是511分，對應(yīng)的最低錄取位次在96247名；

3、在江西省份2021年的常熟理工學(xué)院機器人工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是518分，對應(yīng)的最低錄取位次在49867名；

4、在廣西省份2020年的常熟理工學(xué)院機器人工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是470分，對應(yīng)的最低錄取位次在54735名；

5、在廣西省份2019年的常熟理工學(xué)院機器人工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是474分，對應(yīng)的最低錄取位次在53714名；

6、在四川省份2021年的常熟理工學(xué)院機器人工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是502分，對應(yīng)的最低錄取位次在102564名；

二、常熟理工學(xué)院機器人工程專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	機器人工程專業(yè)	2021	江蘇	物理	物理+不限	495	91623
2	(中美學(xué)分互認聯(lián)合培養(yǎng)項目)(第四至第七學(xué)期在美國學(xué)習(xí)，在美學(xué)費另算)機器人工程專業(yè)	2021	江蘇	物理	物理+不限	425	147158
3	機器人工程專業(yè)	2020	江蘇	理科	-	344	89941
4	(第四至第七學(xué)期在美國學(xué)習(xí),在美學(xué)費另算)機器人工程專業(yè)	2020	江蘇	理科	-	316	146330
5	機器人工程專業(yè)	2019	江蘇	理科	-	341	83444
6	為高校中外學(xué)分互認聯(lián)合培養(yǎng)項目(雙學(xué)位)，學(xué)生按中美大學(xué)制訂的聯(lián)合培養(yǎng)方案須赴美學(xué)習(xí)兩年，第一至第三學(xué)期在中國學(xué)習(xí)，第四至第七學(xué)期須在美國學(xué)習(xí)，第八學(xué)期返回中國學(xué)習(xí)，所修課程符合中美雙方學(xué)位和畢業(yè)要求，獲頒中美大學(xué)雙學(xué)位和中方畢業(yè)證書。學(xué)生的中方學(xué)費同其他普通學(xué)生，美方學(xué)費由美方另行收取機器人工程專業(yè)	2019	江蘇	理科	-	324	120052
7	機器人工程專業(yè)	2022	江蘇	物理	物理+不限	511	96247
8	(中美學(xué)分互認聯(lián)合培養(yǎng)項目)(第四至第七學(xué)期在美國學(xué)習(xí)，在美學(xué)費另算)機器人工程專業(yè)	2022	江蘇	物理	物理+不限	442	156586
9	(5800元/年)機器人工程專業(yè)	2022	安徽	理科	-	496	90826
10	機器人工程專業(yè)	2021	江西	理科	-	518	49867
11	機器人工程專業(yè)	2020	江西	理科	-	532	46065
12	機器人工程專業(yè)	2019	江西	理科	-	518	43286
13	(5800元/年；辦學(xué)地點東南校區(qū))機器人工程專業(yè)	2021	河南	理科	-	517	118136
14	(5800元/年；辦學(xué)地點東南校區(qū))機器人工程專業(yè)	2020	河南	理科	-	545	109540
15	(辦學(xué)地點：東南校區(qū))機器人工程專業(yè)	2019	河南	理科	-	502	107111
16	(5800元/年；辦學(xué)地點東南校區(qū))機器人工程專業(yè)	2022	河南	理科	-	512	114789
17	(理工類，4年，5800元/年，在東南校區(qū)辦學(xué))機器人工程專業(yè)	2020	廣西	理科	-	470	54735
18	(在東南校區(qū)辦學(xué))機器人工程專業(yè)	2019	廣西	理科	-	474	53714
19	(東南校區(qū))機器人工程專業(yè)	2021	四川	理科	-	502	102564
20	(東南校區(qū))機器人工程專業(yè)	2020	四川	理科	-	513	97204
21	(東南校區(qū))機器人工程專業(yè)	2019	四川	理科	-	537	87745
22	(東南校區(qū))機器人工程專業(yè)	2022	四川	理科	-	481	120817
23	(東南校區(qū))(語種不限)機器人工程專業(yè)	2020	貴州	理科	-	446	69241
24	(東南校區(qū))機器人工程專業(yè)	2019	貴州	理科	-	437	66376
25	(東南校區(qū))(語種:不限)機器人工程專業(yè)	2022	貴州	理科	-	421	72592

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三、常熟理工學(xué)院師資和院系介紹

常熟理工學(xué)院坐落于人文薈萃、山明水秀的國家歷史文化名城、國際花園城市——蘇州常熟，是江蘇省省屬公立全日制普通本科院校。1958年建校（蘇州師范專科學(xué)校），2004年經(jīng)教育部批準升本。學(xué)校堅持校地互動發(fā)展、校企合作的辦學(xué)思路，圍繞地方經(jīng)濟社會發(fā)展，著力培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，不斷提升科學(xué)研究和科技服務(wù)水，形成了以理工為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局。學(xué)校是“國家教育體制改革”試點項目高校、國家“十三五”應(yīng)用型本科產(chǎn)教融合發(fā)展工程項目建設(shè)高校、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點高校、全國高校質(zhì)量保障機構(gòu)聯(lián)盟副理事長單位、江蘇省首所省市共建省屬本科高校，至今已為國家和社會培養(yǎng)了十多萬名各類人才。六十余年的辦學(xué)歷程中，常熟理工學(xué)院受吳文化浸潤，經(jīng)幾代人的艱苦創(chuàng)業(yè)，形成了“立本求真、日新致遠”的校訓(xùn)，培育了“反對庸、追求卓越，負重奮進、敢于超越”的校園精神，確立了“質(zhì)量立校、名校、人才強校、文化興校、開放活校”的發(fā)展戰(zhàn)略，凝練了“注重通識、融入業(yè)界”的人才培養(yǎng)理念，走出了一條具有自身的發(fā)展道路。學(xué)校占地面積1800多畝，建筑面積60多萬方米，建有東湖和東南兩個校區(qū)。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)科研實儀器設(shè)備資產(chǎn)總值40190萬余元，圖書館館藏紙質(zhì)文獻176.05萬冊,數(shù)據(jù)庫31個,數(shù)字信息資源量35TB，辦有《東吳學(xué)術(shù)》（中國社會科學(xué)院創(chuàng)新工程科研評價中心核心期刊、CSSCI擴展版來源期刊）和《常熟理工學(xué)院學(xué)報》2本學(xué)術(shù)期刊。學(xué)校現(xiàn)設(shè)有14個二級學(xué)院（部），49個招生本科專業(yè)，涵蓋工學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等7大學(xué)科門類，面向全國21個省招生；普通全日制在校本科生19749人，聯(lián)合培養(yǎng)全日制研究生100多人，繼續(xù)教育學(xué)院成人學(xué)歷教育在籍學(xué)生5800多人。現(xiàn)有教職工1551人，其中專任教師1100人，高級職稱702人，博士593人。國務(wù)院政府特殊津貼、省有突出貢獻中青年專家、省“333工程”“青藍工程”“六大人才高峰”“省雙創(chuàng)博士”入選264人次，國家級教學(xué)名師、省級教學(xué)名師4人，省優(yōu)秀教學(xué)團隊（科技創(chuàng)新團隊）11個。學(xué)校以“辦好一流應(yīng)用型本科教育，培養(yǎng)一流應(yīng)用型本科人才”為目標(biāo)，堅持“強化內(nèi)涵、樹立品牌、培育”，以品牌專業(yè)建設(shè)為引領(lǐng)，以專業(yè)認證為抓手，以產(chǎn)教融合為路徑，探索基于現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的跨學(xué)科、跨專業(yè)的復(fù)合型應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革。現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)模式改革明顯，建立了全國第一家電梯工程學(xué)院，全省第一家光伏科技學(xué)院，以及汽車工程、紡織服裝、人工智能、醫(yī)藥生物技術(shù)、智能制造等多個現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，獲批2項省級重點產(chǎn)業(yè)學(xué)院。獲得1項國家級高等教育教學(xué)成果獎，23項省部級高等教育教學(xué)成果獎。承擔(dān)4項教育部新工科、新文科研究與實踐項目、50多項省部級教學(xué)改革研究項目。擁有7個國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點、4個教育部“卓越計劃”試點