南京大學全國排名,2025南京大學排名榜

南京大學坐落于鐘靈毓秀、虎踞龍蟠的金陵古都，是一所歷史悠久、聲譽卓著的百年名校。其前身是創(chuàng)建于1902年的三江師范學堂，此后歷經(jīng)兩江師范學堂、南京高等師范學校、國立東南大學、第四中山大學、國立中央大學、國立南京大學等歷史時期，于1950年更名為南京大學。1952年，在全國高校院系調(diào)整中，南京大學調(diào)整出工學、農(nóng)學、師范等部分院系后與創(chuàng)辦于1888年的金陵大學文、理學院等合并，仍名南京大學。校址從四牌樓遷至鼓樓金大原址。

1、歷年南京大學排名【校友會版】

在校友會版中，2018南京大學全國排名第8名，相較于2017年的7名，排名下降了1位。

2、歷年南京大學排名【最好大學版】

在最好大學版本排名中，2018南京大學全國排名第7名，相較于2017年的7名，排名不變。

3、南京大學省內(nèi)排名情況

2018南京大學在江蘇省內(nèi)排名第1名，排在南京大學后面的分別是東南大學和南京農(nóng)業(yè)大學。

在一個多世紀的辦學歷程中，南京大學及其前身與時代同呼吸、與民族共命運，謀國家之強盛、求科學之進步，為國家的富強和民族的振興做出了重要的貢獻。尤其是改革開放以來，作為教育部直屬的重點綜合性大學，南京大學又在嶄新的歷史機遇中煥發(fā)出新的生機，在教學、科研和社會服務(wù)等各個領(lǐng)域保持良好的發(fā)展態(tài)勢，各項辦學指標和綜合實力均位居全國高校前列。1994年，南京大學被確定為國家“211工程”重點支持的大學；1999年，南京大學進入國家“985工程”首批重點建設(shè)的高水平大學行列；2006年，教育部和江蘇省再次簽訂重點共建南京大學的協(xié)議；2011年，教育部和江蘇省簽署協(xié)議繼續(xù)重點共建南京大學。

南京大學目前擁有仙林、鼓樓、浦口三個校區(qū)，有28個直屬院系，各類學生總計32999人，其中本科生13583人、碩士研究生10865人、博士研究生5335人、全日制外國留學生3216人。全校設(shè)本科專業(yè)87個，專業(yè)碩士學位授權(quán)點23個，專業(yè)博士學位授權(quán)點1個，碩士學位授權(quán)一級學科18個，碩士學位授權(quán)二級學科點（不含一級學科覆蓋點）9個，博士學位授權(quán)一級學科40個，博士學位授權(quán)二級學科點（不含一級學科覆蓋點）3個，博士后流動站38個，國家級人才培養(yǎng)基地13個；有一級學科國家重點學科8個，二級學科國家重點學科13個，江蘇高校優(yōu)勢學科建設(shè)工程二期項目立項學科與重點序列學科22個；有國家實驗室（籌）1個，國家級2011協(xié)同創(chuàng)新中心2個，國家重點實驗室7個，教育部重點實驗室8個，江蘇高校協(xié)同創(chuàng)新中心5個，江蘇省重點（工程）實驗室9個，國家工程技術(shù)研究中心1個，國家工程研究中心1個，教育部工程中心2個，環(huán)境保護部工程技術(shù)研究中心1個，江蘇省工程中心11個，教育部人文社會科學重點研究基地4個。學校擁有一支高素質(zhì)的師資隊伍，其中包括中國科學院院士28人，中國工程院院士3人，中國科學院外籍院士1人，第三世界科學院院士4人，俄羅斯科學院院士1人，加拿大皇家科學院院士1人，“”創(chuàng)新人才30人、創(chuàng)業(yè)人才14人，“外專”入選者2人，“”科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才4人、百千萬工程領(lǐng)軍人才1人、教學名師2人，教育部“獎勵計劃”特聘教授95人、講座教授25人、青年學者項目4人，國家杰出青年基金獲得者109人，國家級教學名師10人，國務(wù)院學位委員會學科評議組成員19人，國家級有突出貢獻的中青年科學、技術(shù)、管理專家16人，“973計劃”和重大科學研究計劃項目首席科學家36人次，“青年”入選者91人，“”青年拔尖人才8人，教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”獲得者238人，“百千萬人才工程”國家級人選32人。

春風化雨、桃李芬芳。在過去的一個多世紀中，南京大學始終堅持育人為本，在各個歷史階段培養(yǎng)和造就了眾多中華英才，他們在各自的領(lǐng)域建功立業(yè)、成就卓著。改革開放以來，南京大學在教育教學改革中進行了多方面的探索，形成了許多重要的教育和教學理念，在國內(nèi)外高等教育界產(chǎn)生了重要的影響。當前，南京大學提出了“辦中國最好的本科教育”的奮斗目標，堅持“學科建設(shè)與本科教學融通，通識教育與個性化培養(yǎng)融通，拓寬基礎(chǔ)與強化實踐融通，學會學習與學會做人融通” 的人才培養(yǎng)理念，不斷深化創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制改革，積極為社會各行各業(yè)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實踐能力和國際視野的未來領(lǐng)軍人才和拔尖創(chuàng)新人才。