2019年南通大學(xué)杏林學(xué)院新生在哪個(gè)校區(qū)及新生開學(xué)報(bào)到時(shí)間

　南通大學(xué)杏林學(xué)院座落于風(fēng)景秀麗素有“江海門戶”之稱的沿海開放城市、著名的教育之鄉(xiāng)??南通市，以南通大學(xué)鐘秀校區(qū)作為辦學(xué)校園，占地面積500余畝。校園環(huán)境幽雅，育人氛圍濃郁，管理制度嚴(yán)謹(jǐn)，生活設(shè)施齊全，是理想的學(xué)習(xí)、生活場所。

　　杏林學(xué)院依托南通大學(xué)實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍，共享母體優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源，現(xiàn)有在校學(xué)生8000余人，設(shè)有39個(gè)專業(yè)(含方向)。

　　南通大學(xué)杏林學(xué)院辦學(xué)八年多來，形成了自己的辦學(xué)：

　　先進(jìn)的辦學(xué)理念：堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念，確立培養(yǎng)具有合格的理論基礎(chǔ)、較好的應(yīng)用能力訓(xùn)練、明顯的技能優(yōu)勢的“應(yīng)用型”人才的目標(biāo)，采取“因材施教，科學(xué)管理”的教學(xué)管理策略，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，尊重學(xué)生的個(gè)性，發(fā)揮學(xué)生的特長，挖掘?qū)W生的潛能，最大限度地為每一個(gè)杏林學(xué)子成才創(chuàng)造條件。

　　科學(xué)的培養(yǎng)計(jì)劃：根據(jù)以培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展所需的應(yīng)用型人才的目標(biāo)，按照南通大學(xué)全日制本科人才培養(yǎng)規(guī)格、教學(xué)要求，制定適合我院學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃和課程體系，重點(diǎn)加強(qiáng)基礎(chǔ)理論教學(xué)和實(shí)踐技能訓(xùn)練；學(xué)生經(jīng)考試、考核合格將按規(guī)定頒發(fā)南通大學(xué)杏林學(xué)院畢業(yè)文憑，符合學(xué)士學(xué)位授予條件的學(xué)生由南通大學(xué)授予學(xué)士學(xué)位。

　　嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫龋盒纬闪藢W(xué)院、年級（專業(yè)）、班級三級學(xué)生管理機(jī)制，擁有一支精干的專、兼職管理隊(duì)伍，建立健全了一系列規(guī)章制度，嚴(yán)格要求、規(guī)范管理。同時(shí)，通過學(xué)院各級學(xué)生組織，形成了學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

　　完善的助學(xué)體系：一方面建立了由獎(jiǎng)學(xué)金、國家助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、特困生補(bǔ)助等構(gòu)成的較為完善的助學(xué)保障制度；另一方面為學(xué)生配備雙導(dǎo)師（專業(yè)導(dǎo)師和人文導(dǎo)師），指導(dǎo)學(xué)生建立各種各樣的學(xué)習(xí)合作小組、科技創(chuàng)新小組、興趣愛好小組，形成了具有的助生成才體系。

　　豐富的校園文化：重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，發(fā)揮多學(xué)科、綜合性強(qiáng)的優(yōu)勢，通過開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為學(xué)生搭建展現(xiàn)個(gè)人才華的臺，使學(xué)生的人文素養(yǎng)得到熏陶，特長愛好得到發(fā)展，個(gè)人素質(zhì)得到提升。每年在校生中約有55％的學(xué)生獲得校級榮譽(yù)，30人獲得全國、省、市級榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)。

　　舒適的生活環(huán)境：學(xué)生宿舍基本上實(shí)行公寓化管理，裝有國內(nèi)直撥電話，衛(wèi)生設(shè)施齊全