南通師范高等專科學校歷年錄取分數線多少及各省最低投檔線統計表

一、南通師范高等專科學校歷年錄取分數線多少及各省最低投檔線統計表

南通師范高等專科學校各省錄取分數線及錄取位次統計表

1、南通師范高等專科學校在貴州錄取分數線如下：文科錄取批次高職專科383分，最低錄取位次為92354名、理科錄取批次高職專科278分,最低錄取位次為195726名；

2、南通師范高等專科學校在廣東錄取分數線如下：

3、南通師范高等專科學校在山西錄取分數線如下：文科錄取批次專科批130分，最低錄取位次為-名、理科錄取批次專科批130分,最低錄取位次為-名；

4、南通師范高等專科學校在吉林錄取分數線如下：

5、南通師范高等專科學校在云南錄取分數線如下：文科錄取批次高職專科451分，最低錄取位次為60752名、理科錄取批次高職專科348分,最低錄取位次為133852名；

2018年南通師范高等專科學校各省錄取分數線及錄取位次統計表

1、南通師范高等專科學校2018年在河南錄取分數線如下：

2、南通師范高等專科學校2018年在安徽錄取分數線如下：

3、南通師范高等專科學校2018年在貴州錄取分數線如下：

4、南通師范高等專科學校2018年在四川錄取分數線如下：

5、南通師范高等專科學校2018年在重慶錄取分數線如下：

2017年南通師范高等專科學校各省錄取分數線及錄取位次統計表

1、南通師范高等專科學校2017年在江蘇錄取分數線如下：

2、南通師范高等專科學校2017年在貴州錄取分數線如下：文科錄取批次專科批386分，最低錄取位次為86681名、理科錄取批次專科批219分,最低錄取位次為201141名；

3、南通師范高等專科學校2017年在四川錄取分數線如下：文科錄取批次專科批393分，最低錄取位次為120808名、理科錄取批次專科批-分,最低錄取位次為-名；

4、南通師范高等專科學校2017年在河南錄取分數線如下：文科錄取批次專科批186分，最低錄取位次為229970名、理科錄取批次專科批188分,最低錄取位次為366226名；

5、南通師范高等專科學校2017年在安徽錄取分數線如下：文科錄取批次專科批374分，最低錄取位次為88475名、理科錄取批次專科批309分,最低錄取位次為222205名；

二、南通師范高等專科學校簡介

肇端于1902年張謇創辦的民立通州師范學校，是中國師范教育的三大源頭之一。1952年轉為公立，翌年改名為江蘇省南通師范學校，1958年與創辦于1905年的江蘇省南通女子師范學校合并，2005年4月與發端于1906年的江蘇省海門師范學校合并組建南通高等師范學校，2014年1月經江蘇省人民政府批準升格為南通師范高等專科學校，同年9月與創建于1902年的如皋高等師范學校合并辦學。

學校創辦一百一十多年來，文化積淀豐贍，優秀人才輩出，先后培養了8萬多名畢業生，享有“紅色師范”、“教師搖籃”的美譽。曾經匯聚了王國維、陳師曾、朱東潤、劉延陵等一代名師，涌現出以劉瑞龍、吳亞魯、劉季為代表的無產階級革命家與革命志士，以袁翰青、嚴志達、韓德馨、魏建功、吳俊升為代表的諸多知名專家學者，以李吉林為代表的一大批教育專家和教學能手。改革開放以來，學校秉承“開風氣之先”的傳統，創造了諸多“全國第一”，為我國師范教育的改革作出了原創性貢獻。尤其是1984年在全國率先施行五年制師范教育模式，2007年在全國地級市中率先開展師范生免費定向培養，在我國小學和學前教師教育領域獨樹一幟，享有盛譽，其教學成果《四方協同情能兼修 前后貫通：卓越鄉村教師定向培養的南通樣本》榮獲2018年國家級教學成果獎一等獎。

學校由南通校區、如皋校區、開發區校區組成。南通校區位于濠河風景區（國家5A級）內，鐘靈毓秀，人文薈萃。如皋校區“師范學堂舊址”古建筑群系全國第七批重點文物保護單位。開發區校區四面環水，書院風格，融合了中國元素、南通元素、師范元素和生態元素，是南通的文化地標之一。全校占地面積574畝，建筑面積27萬米，教學科研設備總值0.71億元，館藏圖書83萬冊；教職員工616人，專任教師476人（其中，高級職稱教師208人，碩士以上學歷學位教師302人），全日制在校生10000余人；學校設有學前教育第一學院、學前教育第二學院、初等教育學院、管理學院、信息技術學院、音樂舞蹈學院、體育學院、美術學院、馬克思主義學院、民族教育學院等10個二級學院，開設學前教育、小學教育、語文教育、數學教育、英語教育、音樂教育、美術教育、體育教育等8個師范專業，以及商務英語、計算機應用技術、藝術設計、財務管理、文秘等20個非師范專業；從2014年開始先后與南通大學、江蘇第二師范學院、南京曉莊學院通過“3+2”及“5+2”模式合作培養本科層次小學、幼兒園教師。另外，學校作為國家、省、市三級教師培訓基地及南通市中小學教師研修中心掛靠單位，常年承擔各級各類教師培訓，至今已逾20萬人次。　　

歷經百余年探索，學校從引進西方師范教育模式到形成本土化師范教育體系，從沿襲技術性師范教育到倡導人格化師范主張，形成了祈通中西、沉毅勇為、砥礪自新的文化特質，凝聚為智民興國、堅苦自立、強學力行的師范精神，賡續傳播于杏壇巷陌，激勵著當代師范人高舉旗幟，深入學習貫徹和黨的十九大精神，凝心聚力，求實奮進，以立德樹人為根本，以改革創新為動力，推進“五個師范”建設，深化內涵發展，做精做優師范專業，做實做強非師范專業，正在建設鮮明的本科師范院校征程中長足前進、跨越發展。

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