大學畢業班主任寄語(一)

　　時間過的飛快，一晃四年眨眼間就過去了。我還依稀的記得，四年前的那個炎熱的9月，校園中一派熱鬧的景象。一群嘰嘰喳喳的青澀小盆友，一張張稚氣未脫的稚嫩的小臉。有的是三五個家長陪著扛著大包小包，小女生扇著小扇子嬌滴滴的前來報道，有的卻自己獨身一人前來，不過不是證件找不到了，就是宿舍找不到了~當時學校宿舍條件既艱苦，又緊張，有些同學被安排到最后的小房去也沒有怨言，你們真勇敢真是好樣的!

　　學校的生活有太多的相似，剛開始的新鮮勁一過，大家便開始各自忙碌起來。~雖然你們的軍訓比我們當年要輕松多了，不過8天而已，不過還是有林黛玉們嬌滴滴的倒下了，還有搗蛋的小男生被教官踢出隊列~要我去幫你們求情才能回到集體中去。軍訓列操在滂沱大雨中進行，大家都成了落湯雞，隊列走的稀稀拉拉，簡直是一群敗軍之師，健美操也一樣~我在大雨中看到一張張青澀的，嬉笑的臉，這就是青春吧~

　　學習生活對你們可能太艱苦了，大多數同學，上課在會周公，下課在嗨皮，一個學期你們上自的日子，恐怕十個手指頭就能數出來。不過，一到期末考試就開始臨時抱佛腳。還好你們學的是文科，好多東西背背就糊弄過去了，不過高等數學重修，再重修，再三重修的事例警醒你們，不是所有的事情都可以有捷徑的!需要你們刻苦努力認真的對待，人生也一樣!

　　同學的情誼不管在什么地方，都是令人羨慕的。大家有嬉笑，有打鬧，有矛盾，也有包容。每個同學，我相信你們都有自己最好的朋友，各自最美好的回憶，因為我也一樣，回憶的美好深深的刻在腦海里!希望這段美好的情誼，將伴隨著你們一生!有些同學在這三年來，收獲了集體的溫暖，在她最困難的時候，親人因車禍突然的離去，這種巨大的精神打擊你不用一個人面對，同學們朋友們老師們都在幫助你，關心你!有些同學學業有成，連續獲得國家勵志獎學金，我也為你驕傲!有些同學收獲了愛情，希望在這一片凈土下，你們種下了種子會生根發芽，茁壯成長!每個同學你們都會有自己的收獲，希望大家一切都好!

　　一轉眼就大三了，本來一個個在學校早耐不住寂寞的你們，卻打死也不愿意去實了，都想賴在學校而不愿意去接觸社會。在我的連哄帶騙，連拖帶拽的威逼利誘下，你們一個個還是背上了行囊，參加學校的實。有些同學，你只堅持了一個晚上，就哭爹喊娘的跑回老家了，跑到父母的安樂窩里面去了，這讓我甚為搖頭;不過，有些在學校不起眼的小女生，一幅嬌滴滴可憐憐的林黛玉樣，你們卻堅持下來了，我真是想不到，但非常為你們自豪!

　　三年一轉眼就過去了，當初的一張張青澀的臉，在學校里，在社會上，經歷了，成長了。今天我再次看到大家，我內心非常激動!青澀的臉龐逐漸褪去稚氣，大家開始走向成熟了，三年了，我也在與大家一起在成長!你們是我生命中非常美好的一段回憶，是我的第一屆學生!因為我也是第一次帶班主任，我也有太多第一次，所以工作的不一定很到位，但我也盡心盡力了，希望大家不要怪我!走出校門，今后的日子，希望你們一個個都能健康成長，茁壯成長，不一定非要成為國之棟梁，但能有一片屬于自己的天空，一片屬于自己的精神家園，希望你們每個人都幸福!

　　大學畢業班主任寄語(二)

　　光陰似箭日月如梭，時間的漂流像一首無聲的歌，在抬頭與低頭之間，畢業的日子就這樣悄然到來。

　　一年前我們匆匆相遇，現在又要匆匆別離，在這里我們一起走過了許多的風風雨雨，一起品嘗過喜怒哀樂，更是一起耕種與收獲。

　　相信：機會是創造來的，不是等來的。一個人走路走得最遠的不是走得最快的;而是能夠不停走路的人。

　　感性給人激情和力量，理性給人冷靜和思索，感性和理性的結合，如同水與火的交融，狂熱而柔靜。一個人只有憑著這樣的態度管理人生，離成功、幸福也就不遠了。

　　再燦爛的陽光也不能消除陰影，再完美的人生也不能沒有瑕疵，讓我們學會與痛苦同行，去追尋快樂。

　　世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊是天空，而比天空更為廣闊的是人的胸懷。

　　時間是最有情，也最無情的東西，每人擁有的都一樣，非常公。但擁有資源的人不一定成功，善用資源的人才會成功。請善待時間。

　　自信來源于對自我的正確認識，自卑來源于比較的結果。建立自信的基礎就是要承認現實，接受現實，并想法來改變現實。

　　天生我才必有用。

　　生活就是這樣----不論你是羚羊還是獅子，當太陽初升時，就得毫不猶豫地奔向前方!

　　生命就是奇跡，永遠都不要放棄希望，哪怕希望渺小如豆，我們都要堅持舉著它，即使燭火灼傷了皮膚，我們也不能放棄，否則我們將永遠還在黑暗中。真正在考試中的勝利者，并非是指那些成績拔尖的狀元，而是在堅持中永不放棄成長起來的樂觀、自信、堅忍不拔的你。

　　讓我們用汗水織就實力，用毅力成就夢想，用拼搏鑄就輝煌

　　讓我們從容應對，傾出所能，走過風雨必現彩虹

　　成功的花，人們只驚慕她開放時的明艷，然而它當初的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨……

　　最好不是在夕陽西下的時候去幻想什么，而要在旭日初升的時候即投入學習。

　　一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小。

　　你的學習從現在開始，無論承受多大的困難和挫折，你都要每天進步一點點。 你會行動，你一定會行動。你正在付出行動。你的意志和行動將體現你的風采 。你不要想是否能夠成功，既然選擇了目標，便只顧風雨兼程。

　　學習的競爭是壓力和挑戰，也是機遇和希望，成功屬于戰勝自我的人。

　　有常心，就會有最佳的發揮;懷自信心，便能跨越每一個障礙。

　　只有一個忠告給你??做你自己的主人。

　　拼搏無極限。

　　大學畢業班主任寄語(三)

　　各位同學：

　　你們今天將披上畢業袍，在春霧彌漫杜鵑滿山的三月，向大學生活道別。有同學對我說，老師，為我們寫點什么吧，留個紀念。我明白你們的心意。中大是一座山，而政治系在山之巔。三年來，我們在山中一起思考政治、哲學與人生，日夕相處，度過無數難忘時光，此刻目送你們學成下山，真是既安慰又不舍。

　　讓我從中大的樹說起吧。你們都知道，中大多馬尾松。馬尾松并不起眼，長在山坡上，終年常綠，開花也好，結果也好，沒人會留意。有時在校園散步，見到掉下來的松子，我會拾起幾顆，帶回家中。

　　后來，我讀到臺灣作家周志文一篇回憶少年同學的文章，說這些一生默默無聞的人，猶如“空山松子落，不只是一顆，而是數也數不清的松子從樹上落下，有的落在石頭上，有的落在草葉上，有的落在溪澗中，但從來沒人會看到，也沒人會聽到，因為那是一座空山”.這是實情。

　　但想深一層，即便不是空山，即便人來人往如中大，我們又何曾關心那一顆又一顆松子的命運。在我們眼中，所有松子其實沒有差別。一批掉了，零落成泥，另一批自然生出來，周而復始。世界不會因為多了或少了一顆松子而有任何不同。

　　松子的命運，大抵也是人生的實相。如果我注定是萬千松子的一顆，凡走過一生，然后不留痕跡地離開，我的生命有何價值?如果我只是歷史長河的一粒微塵，最后一切必歸于虛無，今天的努力和掙扎，于我有何意義?

　　每次想起這個問題，我的心情總是混雜。有時惶恐，有時悲涼，有時豁達，有時虛無。更多的時候，是不讓自己想下去，因為它猶如將人置于精神的懸崖，稍一不慎便會掉下去。我于是退一步問，為什么這個問題總是揮之不去，總是如此影響心情。

　　漸漸，我明白，我其實不可以不想，因為我是人，有自我意識和價值意識。我如此清楚見到自己在活著，見到當下眨眼成過去，見到自己作為獨立個體在默默走著自己的路。

　　更重要的，是我無時無刻不在衡量自己的生命。我們心中好像有桿秤，要求自己每天要活得好。我們認真規劃人生，謹慎作出決定，珍惜各種機會，因為我們知道，生命只有一次，而生命是有好與壞幸福不幸福可言的。我們不愿意活得一無是處，不愿意虛度華年，意義問題遂無從逃避。

　　難題于是出現。從個體主觀的觀點看，我自己的生命就是一切，重如泰山。我的生命完結，世界也就跟著完結。我是宇宙的中心。但只要離自己遠一點，從客觀的觀點看，我又必須承認，我只是萬千松子的其中一顆。

　　我的生命完結了，世界仍然存在，一點沒變。我的生命如微塵滴水，毫無分量，很快遭人遺忘，后面有更多來者。這不是什么難以想象的事。每次去完殯儀館，目睹至親好友片刻化成灰燼，返回鬧市，再次面對笑語盈盈的人群，我總有難言的傷慟。那一刻，我看到生的重，也看到生的輕。

　　既然我們的人生路線圖早已畫好，這中間的曲曲折折，真的有分別嗎?

　　我想我們總是相信，那是有分別的。對，即使我是長在深谷無人見的松子，終有一天跌落荒野化成泥，我依然不會接受，我的人生和他人毫無分別，更不會接受我的人生毫無價值。但這是自欺嗎?我們是在編織一張意義之網安慰自己嗎?我不認為是這樣。所有意義問題之所以成為問題，之所以困擾我，說到底，是因為我意識到“我”的存在，意識到“我”在活著自己的生命，并在規劃屬于自己的人生。

　　如果我沒有了一己的主觀觀點，只懂從一客觀抽離的角度觀照自身，我將無法理解“我”為何要如此在乎自己。我們必須先意識到“我”的存在，并在浩瀚宇宙中為“我”找到一個立足點，意義問題才會浮現。

　　所以，即使我是一顆松子，也不必因為看到身邊還有無數更大更美的松子而顧影自憐，更不必因為默默無聞而覺一生枉度。我真實經歷了屬于自己的春夏秋冬，見證一己容顏的變遷，并用自己的眼睛和心靈，體味生命賦予的一切。這份體味，是別人奪不走也替代不了的。

　　這份對自我存在的肯定，是我們活著的支柱。這個世界很大，這個世界有很多其他生命，但我只能從我的眼睛看世界，只能用我的身體和心靈去與世界交往。只有先有了“我”,我們才能開始思考如何活出有意義的人生。但問題并未在此完結。因為一旦有了“我”,自然也就有無數與“我”不同的他者。我們的樣貌性情能力信仰家境出身，千差萬別。有了差異，便難免有爭。

　　我們于是時刻將他人當作對手，并要為自己爭得最多的財富地位權力。各位離開學校進入社會工作，可能感受最深的，正是這種無時無刻無處不在的競爭壓力。我們未必喜歡爭，但卻不得不爭，因為所有人都告訴你，世界就是一個競技場，只有爭才能生存，只有爭才能肯定自己的存在價值。人世間種種壓迫宰制異化，遂由此而生。