長(zhǎng)春科技學(xué)院的無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的長(zhǎng)春科技學(xué)院無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含三年長(zhǎng)春科技學(xué)院無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、長(zhǎng)春科技學(xué)院無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年長(zhǎng)春科技學(xué)院招生辦官方公布的無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道長(zhǎng)春科技學(xué)院無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在河北省份2020年的長(zhǎng)春科技學(xué)院無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是294分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在246001名；

2、在遼寧省份2020年的長(zhǎng)春科技學(xué)院無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是409分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在40898名；

3、在遼寧省份2020年的長(zhǎng)春科技學(xué)院無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是340分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在108123名；

4、在遼寧省份2019年的長(zhǎng)春科技學(xué)院無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是417分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在38898名；

5、在吉林省份2019年的長(zhǎng)春科技學(xué)院無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是321分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在26101名；

6、在黑龍江省份2020年的長(zhǎng)春科技學(xué)院無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是314分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在40118名；

二、長(zhǎng)春科技學(xué)院無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號(hào)	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2020	河北	文科	-	-	-
2	無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2020	河北	理科	-	294	246001
3	(語(yǔ)種不限)無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2020	遼寧	文科	-	409	40898
4	(語(yǔ)種不限)無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2020	遼寧	理科	-	340	108123
5	無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2019	遼寧	文科	-	417	38898
6	無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2019	遼寧	理科	-	304	114540
7	無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2020	吉林	文科	-	-	-
8	無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2020	吉林	理科	-	265	75411
9	無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2019	吉林	文科	-	321	26101
10	無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2019	吉林	理科	-	318	65708
11	無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2020	黑龍江	文科	-	314	40118
12	無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2020	黑龍江	理科	-	308	88648
13	無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2019	黑龍江	文科	-	-	-
14	無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2019	黑龍江	理科	-	307	89807

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三、長(zhǎng)春科技學(xué)院師資和院系介紹

長(zhǎng)春科技學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的普通本科高等院校，學(xué)校位于吉林省長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū)，坐落在美麗的雙陽(yáng)湖畔。校園占地84.72萬(wàn)方米，建筑面積40.29萬(wàn)方米，教學(xué)、科研儀器設(shè)備總值1.16億元，建有3.38萬(wàn)方米的圖書(shū)館，藏書(shū)116.6萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)74萬(wàn)種，建有3.8萬(wàn)方米的實(shí)驗(yàn)大樓。擁有容納6000人的體育館和容納30000人的體育場(chǎng)，校外實(shí)基地270個(gè)，校園實(shí)現(xiàn)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)管理，大型電子閱覽室、設(shè)施先進(jìn)的國(guó)際會(huì)議中心、文體活動(dòng)中心、游泳館等一應(yīng)俱全。 學(xué)校適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)應(yīng)用型人才的需求，構(gòu)建了以工學(xué)為主體，以農(nóng)學(xué)為，醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、文學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系。共設(shè)置55個(gè)本科專業(yè)，45個(gè)�？茖�業(yè)，現(xiàn)有在校學(xué)生1.5萬(wàn)人。 學(xué)校秉承“人才強(qiáng)�！钡睦砟�，立足戰(zhàn)略高度，不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，整體素質(zhì)顯著增強(qiáng)。學(xué)校現(xiàn)有教師961人，擁有工程院院士、國(guó)務(wù)院特殊津貼獲得者、省部級(jí)突出貢獻(xiàn)專家、省級(jí)教學(xué)名師、博士生導(dǎo)師、長(zhǎng)白山學(xué)者、長(zhǎng)白山技能名師等各類優(yōu)秀人才。 學(xué)校高度重視科研工作，年來(lái)依托學(xué)科、專業(yè)和人才優(yōu)勢(shì)，結(jié)合吉林省經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重點(diǎn)領(lǐng)域，特別是學(xué)校所處的梅花鹿之鄉(xiāng)的重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，積極申報(bào)科研臺(tái)，先后獲批國(guó)家科技部審批的“鹿業(yè)工程國(guó)際科技合作基地”，吉林省科技廳審批的“吉林省鹿茸生物學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”“吉林省梅花鹿精準(zhǔn)檢測(cè)產(chǎn)業(yè)化科技創(chuàng)新中心”，吉林省教育廳審批的“動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與遺傳育種重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”“吉林省鹿業(yè)工程研究中心”“吉林省功能性食品產(chǎn)業(yè)工程研究中心”“長(zhǎng)白山生態(tài)資源開(kāi)發(fā)工程研究中心”和“吉林旅游文化產(chǎn)業(yè)研究中心”“吉林省長(zhǎng)白山野生資源研究院”，吉林省民政廳審批的“吉林省中韓動(dòng)物科學(xué)研究院”等14個(gè)省級(jí)科研臺(tái)。 年來(lái)，學(xué)校教師共承擔(dān)國(guó)家科技部、教育部、吉林省發(fā)展和改革委員會(huì)、吉林省科技廳、吉林省畜牧業(yè)管理局和吉林省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金辦公室等各級(jí)主管部門科研課題100余項(xiàng)；發(fā)表各類論文2300余篇，申報(bào)各類專利百項(xiàng)。 學(xué)校先后與韓國(guó)建國(guó)大學(xué)、吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)、北華大學(xué)簽署聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生協(xié)議，學(xué)校獲批碩士學(xué)位授權(quán)立項(xiàng)建設(shè)單位。學(xué)校以高素質(zhì)、應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建了“能力本位、立體化、三結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。尤其重視校企合作、產(chǎn)教融合，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路。學(xué)校重視創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)教育有機(jī)結(jié)合，建有省內(nèi)高校規(guī)模最大的國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，實(shí)施六位一體、層級(jí)遞進(jìn)、開(kāi)放式創(chuàng)業(yè)教育模式不斷提升畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)數(shù)量和質(zhì)量，形成了以就業(yè)帶創(chuàng)業(yè)和以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)的良好局面。先后被吉林省人社廳評(píng)為“吉林省省級(jí)十佳示范型創(chuàng)業(yè)園”，被國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部評(píng)為“全國(guó)創(chuàng)業(yè)孵化示范基地”。 學(xué)校大力推行“雙證書(shū)”制度，三年，有11000多人次考取了各類職業(yè)資格證書(shū)。多名學(xué)生在“全國(guó)大學(xué)生機(jī)械