轉眼間2018級長春科技學院新生就要開學了。時光荏苒，至今記得四年前爸爸送我上學時的情景。眨眼之間，大學已經離我越來越遠，永遠停留在那年6月。這四年，有小確幸也有說不清的遺憾。可能是一張紙寫滿卻從未實現的計劃表，也可能是一個個明天約卻從未實現的諾言。高考升學網帶你一起了解關于2018年長春科技學院錄取通知書、長春科技學院開學時間及長春科技學院入學考試轉專業相關政策，還有長春科技學院宿舍條件分配方案等相關信息，希望對長春科技學院的準大學生有幫助。

長春科技學院是經教育部批準的民辦普通本科高等院校。2010年，學校被評為“全國先進獨立學院”，2011年學校被評為“中國高等教育優秀院校”。2013年12月“學信網”組織的大學生教育質量滿意度調查,在全國符合樣本要求的42所本科院校中，我校名列前茅。我校被吉林省確定為普通本科高校整體轉型發展試點高校。

學校歷經十七年的發展，構建了以工學為主體，以農學為，以管理學、文學、藝術學、經濟學、理學、醫學等學科專業為主要支撐的專業體系。2016年本科招生專業44個，高職專業26個。在校學生15000余人

> 辦學資源

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校園占地面積85萬方米，建筑面積50萬方米。教學儀器設備總值7532萬元，建有3.8萬方米的圖書館，藏書120萬冊，建有容納6000人的體育館和容納3萬人的體育場，實驗大樓3.4萬方米，實驗實訓室152個。校外實基地191個。數字化校園網絡、大型電子閱覽室、設施先進的國際會議中心、文體中心、游泳館等一應俱全。

> 師資力量

現有專任教師760人。其中有院士、國務院特殊津貼獲得者、省優秀專家、國家突出貢獻青年專家、國家教學名師、省級教學名師、博士生導師等各類優秀人才。具有副教授、教授職稱的教師占57%。

> 人才培養模式

學校以轉換人才培養模式、提高教育質量，構建了“能力本位、立體化、三結合”的人才培養模式。將“三結合”的教學體系、教育內容、教學方法和教學管理方式有機結合，大力推進和完善學分制，注重學生個性培養。尤其高度重視校企合作，工學結合，走產學研結合之路，建有校內實訓實基地??御龍溫泉度假村（亞洲最大室內溫泉）和雙陽湖東華莊園，有力地促進了教育質量的提升。創業教育和專業教育的有機結合是學校辦學的一大，學校建有2.4萬方米的大學生創業園，全面實施“六位一體”層級式、開放式創業教育模式，不斷提升畢業生創業數量和質量，形成了以就業帶創業和以創業促就業的良好局面，先后被吉林省人社廳評為“吉林省省級十佳示范型創業園”，被國家人力資源社會保障部評為“全國創業孵化示范基地”。學校大力推行“雙證書”制度，共有11000多人次考取了各類職業資格證書。有700余名學生在省內外學科、技能大賽中獲得包括全國數學建模大賽、吉林省電子商務大賽、吉林省電子技術應用大賽金獎等在內的驕人成績。學生考取碩士研究生比率處于同類院校前列，其中，生物食品學院、動物科技學院年來均考研率達到30%左右。2012年10月，學校被省教育廳評為“省級人才培養模式創新實驗區”。

> 辦學成果

《財務管理》、《動物醫學》2個專業被評為省級專業，《食品科學》被評為“十二五”優勢重點立項建設學科，《動物醫學》專業被評為省級品牌專業建設點，8門課程被評為省精品課，4個教學團隊被評為省優秀教學團隊，22門課程被評為省優秀課程，汽車機械實驗實訓中心、工商管理綜合實驗教學中心被評為省級實驗教學示范中心，電子信息科學與技術專業被評為吉林省高等學校卓越工程師培育培養計劃試點專業，汽車機械工程學院和工商管理學院被評為吉林省大學生校外實踐教育基地，連續三屆獲評吉林省教學成果二等獎。學校在2012年被教育部評為“全國高等教育學籍學歷管理工作先進集體”，兩次被省教育廳評為“全省高校就業管理先進單位”，年來，畢業生就業率均保持在94.7%以上。學生工作和共青團工作成績優異，多次獲得省高校工委和長春市高校工委等主管部門的表彰和獎勵，學校連續六次獲長春市高校系統“精神文明建設先進單位”光榮稱號。

> 國際教育與交流

目前已同韓國、俄羅斯、美國、泰國、新加坡等國家的19所高校和臺灣地區的16所高校正式簽署了合作協議，在讀學生及畢業生通過交流臺可以進行十多種形式的長短期交流或攻讀碩士研究生。幾年已派出390多名本科生出國（境）留學。

學校與美國加州浸會大學合作舉辦的食品科學與工程本科項目獲得了教育部的批準。此項目已納入國家普通高等教育招生計劃，從2015年開始招生。經中美雙方考核達到項目規定學業標準者，頒發長春科技學院本科畢業證書、學士學位證書，通過美國國家畢業考核者頒發美方學位證書。

美國加州浸會大學（英文簡稱CBU）是一所綜合性大學。學校以環境優美、安全、教學質量高而著稱。中美合作開辦食品科學與工程專業，將有效利用雙方各自的優勢，提高學生的專業水、職業技能及更廣闊的國際視野。食品科學與工程專業是長春科技學院最具的專業之一，該專業培養具有化學、生物學食品工程和食品生產技術知識，能在食品領域從事食品生產技術管理、品質控制、產品開發、科學研究、工程設計等方面工作的應用型高級專門人才。